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謊言的高中生作文

發(fā)布時間:2020-04-08

謊言的高中生作文

  “月光如流水一般,靜靜地瀉在這一片葉子和花上------”清晨,“小太陽”廣播室,小播音員正在朗誦朱自清的《荷塘月色》,那聲音清脆又柔和,伴著晨霧,聽來感覺仿佛是渺茫的歌聲,眼前又仿佛出現(xiàn)了在脈脈流水映襯下一片片出水的荷葉,又像是籠著輕紗的夢------ “下面請同學(xué)們繼續(xù)欣賞詩歌《雨巷》!"甜美的聲音把同學(xué)們從月下荷塘邊帶了回來,謊言。 “撐著---撐著油紙---傘,獨,獨自---彷徨……”怎么回事?小播音員聲音嘶啞,結(jié)結(jié)巴巴,和前一位同學(xué)反差太大了。我們雖猜不出是誰在朗誦,卻似乎看到了在播音室里那顆不停跳動的心,一張憋得通紅的臉和正從額上滲出的汗滴。 “她靜……靜默地走,走近……”聲音愈顫抖起來了。 “誰在朗誦?這首詩自然流暢的節(jié)奏和一唱三嘆的旋律,全讓她給攪和了!”在一旁寫作業(yè)的思終于按捺不住了。 “唉!詩人凄清的愁緒和優(yōu)美的意境全讓這等人給糟蹋了!”“小文人”靜忿忿不平地說。 “可能是這位同學(xué)太緊張了吧!”我同情地說。 “唉!還是要多訓(xùn)練幾次,再來播音……”教室里紛紛議論起來。 “你們剛才聽到了嗎?我在為大家播音呢!”莎一陣風(fēng)似地從門外飄然而來,兩只漂亮的蝴蝶結(jié)扎在翹起的羊角辮上顯得格外精神,兩頰上紅撲撲的,真似一朵云彩!“怎么樣?這是我第一次播音!”莎湊了過來,兩只水靈靈的大眼睛忽閃忽閃地。喧嘩的教室一下子安靜下來。 “什么?《雨巷》是你朗誦的?”大家?guī)缀醪患s而同地問道,謊言。大家既驚奇又疑惑,要知道莎在班上各方面可是出類拔萃,上個月,就得過二年級組普通話比賽一等獎。

  “好呀!勝聽一曲輕音樂!”還是思先接過了話茬。 “你真的挺棒!這首詩音樂般的旋律,你把握的非常好!”又是“小文人”靜專家似的點評。 教室里又熱鬧了。 “真的嗎?我當時真的好緊張!散文《荷塘月色》是一年前‘小話筒’晶朗誦的,她多出色呀!我真擔(dān)心自己影響了今天的播音質(zhì)量!”莎臉上似乎露出一種失落的神情。 “唉!《荷塘月色》被那小妹妹折騰成那樣了!你們大家也說說!”我馬上安慰道。 “就是么!聲音嘶啞、顫抖,一聽就知道是位小妹妹!” “還是全校鼎鼎大名的‘小話筒’,這么好的散文,讓她……”“太可惜了!” “哇----”的一聲,莎忽然哭了!她雙手扒在桌上,不停地抽噎著。大家面面相覷,一時不知道如何是好!啊逗商猎律肥恰俏依收b的,我……我只不過……是想知道你們……的真實評價,故意……撒了個謊……” “其實,其實,你……,我也……”我走到莎身邊,只覺得臉和脖子直發(fā)燙,后面說的話連自己也聽不清了。此時,我才真正明白,謊言不管用什么方式來粉飾,它都不及真誠打動人心。 同學(xué)們都默默地回到自己的座位上,誰也不愿意再多談什么。 教室里,靜悄悄地。 這是一個由“謊言”引發(fā)的故事,莎要了解自己第一次播音的情況,在同學(xué)們面前撒謊,同學(xué)們?yōu)榱擞仙踩隽酥e,卻弄巧成拙,文章結(jié)尾設(shè)定這種特定的交流氛圍,讓同學(xué)們感悟到“謊言不管用什么方式來粉飾,它都不及真誠打動人心!”文章運用對比手法,美丑,善惡,涇渭分明;一波三折,文末揭底,引人入勝,造成了強烈的藝術(shù)效果!ぁぁぁぁぃㄋ]評教師 顏 敏)

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