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高中書香伴我行主題征文

發(fā)布時間:2020-12-10

高中書香伴我行主題征文

  小編為大家收集整理了關于書香伴我行的征文,希望大家從中有所感悟。

  書香伴我行主題征文一

  黑暗中,我希望有星光的存在;失敗中,我渴望有親切的安慰。書,則是它們的源泉。

  “書中自有黃金屋,書中自有千鐘粟,書中自有顏如玉。”每當拿起手中的書本閱讀,就是在跟一個偉大的學者交朋友。

  小時候,我便是“無書我則虛”的典型例子。書籍是精神的精良,我每每看到有啥新書,便像猛虎似的撲上去,狼吞虎咽起來!独卒h》教會了我做人要勤勤懇懇,樂于助人。則讓我懂得了舍生取義的偉大精神。 隨著年齡的增長,書籍的閱讀增多,心中的意境地則越來越高。在神圣的殿堂上,我傾聽著由書本所演奏的悅耳的音樂。

  我樂在其中,遨游、暢想、樂而忘返。在池塘邊可以看見“小荷才露尖尖角;早有蜻蜓立上頭”的景觀;手執(zhí)長矛立足荒漠,有“風蕭蕭兮易水流”的悲壯場面;在夕陽下等待“古道西風瘦馬”的到來。

  可以觀賞自然界中“造化鐘神秀”的鬼斧神工;可以感受文天祥“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的愛國情懷;可以感嘆項羽“力拔山河氣蓋世”的豪情壯志。

  書不醉人人自醉,曾有多少時刻獨自一人關在書房里,享受著書中的樂趣?吹綍懈吲d的情景,我臉上洋溢著開心的表情,手舞足蹈;看到傷心之處,我為主人公的悲慘遭遇流下了同情之淚;看到幽默之處,我情不自禁地哈哈大笑,覺得妙不可言;看到深奧之處,我常?嗨稼は耄瑸榇鸢付鴲。

  合上書本,猶如在沙場麈戰(zhàn)中歸來--大汗淋漓,在宇宙中環(huán)游而歸--興奮不已,在與古今對賢討論而歸--茅塞頓開。 是書,讓我從米粒般大小的字跡里知道了古今中外的名人軼事,看到了神川美景,異域風光。是書,讓我明白了如何面對困境,幫助我成功渡過。

  它,讓我有了“窮且益堅,不墜青云之志”的信念;它讓我擁有“行賢而去自賢之心,焉往不美”的故事的準繩。

  書,永遠的老師。它陪伴著我走過每一條道路,它將帶領著我翱翔高空。

  書香伴我行主題征文二

  書香伴我行幽幽書香浸透我的靈魂,那香氣,在為我進行著一場莊嚴的洗禮,那是對心靈最深處的洗滌。

  從充滿幻想的童話故事到含義深刻的文學名著,那幽幽的書香伴我走過了童稚時幼兒園門前的那棵葡萄樹,走過了小學校園里那飄逸的垂柳,步入了中學寬闊的校園。我對書的感情,漸漸由喜愛變?yōu)閾磹邸?/p>

  是那幽幽的書香,伴我度過金色的童年;赝^去的影子,在我的身旁,始終有書忠實的影子。幼年·聽書幼年時,貪玩的我只對玩耍情有獨鐘,對讀書毫無興趣,只喜歡媽媽在臨睡前,給我讀上一兩篇短小的故事,讀《小熊照相》、《小蝌蚪找媽媽》、《放羊的孩子》。漸漸的,媽媽工作忙了,沒有時間給我讀故事,便利用閑暇時,讀好多我喜歡的故事,錄在錄音機里,我想聽了,就打開聽一聽,仿佛媽媽就在身邊。

  有時媽媽也奢侈一把,為我買來好聽的故事磁帶,我一遍遍不厭其煩地聽,就這樣,我在別人講故事的聲音中度過了我的幼年時期,“聽書”使我的幼年生活美麗神奇。童年·童話故事我喜歡媽媽的朗讀,卻不理解在書的海洋中遨游的樂趣。家中書架上、桌子上都放滿了書,但并未引起我的注意。記得在二年級暑假,一次偶然,我翻開了一本裝禎精美的《安徒生童話》,那如夢幻一般美好的名字——《海的女兒》引起了我這個熱愛大海的女孩的注意。

  只是匆匆的一瞥,那美麗的故事便把我深深地吸引。我沉醉在海底世界的神奇美麗中,驚嘆于小美人魚對純潔愛情的那份執(zhí)著追求中,在我幼小的心靈中,似乎出現(xiàn)了那蔚藍的大海,那純凈的海底世界,小美人魚那純真的微笑……夢幻般的故事輕輕籠罩了我的心。自那以后,我感到讀書比聽書更好,對書產(chǎn)生了濃厚的興趣,便與書結(jié)為義友。我曾在《白雪皇后》潔白的宮殿里與《拇指姑娘》一起編織《柳樹下的夢》;也曾與《白雪公主》一同手捧《石竹花》欣賞《夜鶯》動聽的歌喉。我不由沉醉在了那夢幻的王國中。我的童年就在那個美好的童話王國中度過了。

  在那個王國里,沒有悲傷,沒有痛苦,也沒有邪惡,有的,只是色彩斑斕的夢幻,真、善、美的花朵,以及那在現(xiàn)實社會中沒有的一份純真。

  書香伴我行主題征文三

  書香伴我行幽幽書香浸透我的靈魂,那香氣,在為我進行著一場莊嚴的洗禮,那是對心靈最深處的洗滌。

  從充滿幻想的童話故事到含義深刻的文學名著,那幽幽的書香伴我走過了童稚時幼兒園門前的那棵葡萄樹,走過了小學校園里那飄逸的垂柳,步入了中學寬闊的校園。我對書的感情,漸漸由喜愛變?yōu)閾磹邸?/p>

  是那幽幽的書香,伴我度過金色的童年;赝^去的影子,在我的身旁,始終有書忠實的影子。幼年·聽書幼年時,貪玩的我只對玩耍情有獨鐘,對讀書毫無興趣,只喜歡媽媽在臨睡前,給我讀上一兩篇短小的故事,讀《小熊照相》、《小蝌蚪找媽媽》、《放羊的孩子》。漸漸的,媽媽工作忙了,沒有時間給我讀故事,便利用閑暇時,讀好多我喜歡的故事,錄在錄音機里,我想聽了,就打開聽一聽,仿佛媽媽就在身邊。

  有時媽媽也奢侈一把,為我買來好聽的故事磁帶,我一遍遍不厭其煩地聽,就這樣,我在別人講故事的聲音中度過了我的幼年時期,“聽書”使我的幼年生活美麗神奇。童年·童話故事我喜歡媽媽的朗讀,卻不理解在書的海洋中遨游的樂趣。家中書架上、桌子上都放滿了書,但并未引起我的注意。記得在二年級暑假,一次偶然,我翻開了一本裝禎精美的《安徒生童話》,那如夢幻一般美好的名字——《海的女兒》引起了我這個熱愛大海的女孩的注意。

  只是匆匆的一瞥,那美麗的故事便把我深深地吸引。我沉醉在海底世界的神奇美麗中,驚嘆于小美人魚對純潔愛情的那份執(zhí)著追求中,在我幼小的心靈中,似乎出現(xiàn)了那蔚藍的大海,那純凈的海底世界,小美人魚那純真的微笑……夢幻般的故事輕輕籠罩了我的心。自那以后,我感到讀書比聽書更好,對書產(chǎn)生了濃厚的興趣,便與書結(jié)為義友。我曾在《白雪皇后》潔白的宮殿里與《拇指姑娘》一起編織《柳樹下的夢》;也曾與《白雪公主》一同手捧《石竹花》欣賞《夜鶯》動聽的歌喉。我不由沉醉在了那夢幻的王國中。我的童年就在那個美好的童話王國中度過了。

  在那個王國里,沒有悲傷,沒有痛苦,也沒有邪惡,有的,只是色彩斑斕的夢幻,真、善、美的花朵,以及那在現(xiàn)實社會中沒有的一份純真。

  書香伴我行主題征文四

  感覺累了的時候,我喜歡獨坐一室,讓疲憊之身得以安寧;而心累了,捧起一書,讓浮躁之心得以慰藉。

  回首讀書的日子,我仍忍不住怦然心動,一路走來,山高水遠,我對書始終保持著一種綿綿不盡的情感,夜闌人靜,一書在手思緒萬千。

  拜讀古今中外燦爛的文學長卷,卷卷都綴滿一個深深的情字,翻閱人世千般氣象,萬種風情的 紙頁,觸摸書中所訴故事的經(jīng)脈,展讀書中人物的笑顏,捧書中文章的內(nèi)涵,那行云如水的語句,花雨繽紛的意境,真摯動人的情感,傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽中一般,有書的日子,充實,快樂,振奮,青春的本色在書香的溫潤中閃光,炫彩,歌唱。

  作為人類靈魂的工程師,我們面對的不是鋼筋水泥,建造的不是高樓大廈,而是鮮活的生命,嬌嫩的心靈,祖國的未來。所以,作為教師必須錘煉自己的語言技巧,提高語言的感召力、說服力、鼓動力,拓寬自己的語言內(nèi)涵,增強語言的親和力、凝聚力、向師力,豐富自己的語言積累,再現(xiàn)語言趣味性、靈活性、厚重性。當我們擁有了精妙的語言技巧,高超的駕馭能力、靈活的應變能力,實際上就是擁有了一筆取之不盡的財富,那時候,我們的每一句話都會真正起到“不是蜜,但可以粘住一切”的作用。而這些能力的獲得,只能信賴于書,只有讀書,我們才能擁有源頭活水,滋潤學生求知若渴的心田,只有讀書,我們才能引領學生讀書;只有讀書,教起書來才會得心應手,左右逢源,妙趣橫生,事倍功半。

  讓研讀教育名著成為我們生活方式的一部分吧,讓我們的生活再添幾縷書香吧!讓教育先賢的智慧,把我們課改實踐的前行之路照亮吧!讓我們在打造綠色課堂,全面實現(xiàn)新課程育人目標的實踐中實現(xiàn)我們的專業(yè)成長吧! 漫游在教育書籍中,我的心潮此起彼伏,《愛心與教育》讓我知道了為人師者要有愛心、耐心和信心;《民主與教育》使我明白了學生也的有說“不”的權(quán)力,《我的教育理想》讓我懂得了一名優(yōu)秀的教師要有理想、有文化、有愛心。所以,教師讀書既要有栽花,也要用心插柳。

  與書為友吧!因為讀一本好書就象嚴冬里遇到了炭火,它會以無私的自信給你燃起澎湃與激情。與書為友吧!因為讀一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃陽,在你孤芳自賞時,給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風。與書為友吧!因為讀一本好書,就像迷途的航船遇到了航標燈,高揚理想的風帆,駛向人生的旅程。

  “書卷多情似故人,晨昏憂樂每相親,眼前直下三千字,胸次全無一點塵”“讀不在三更五鼓,功只怕一暴十寒”。與書為友,以書為鑒,讓一縷書香伴你我同行!

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