高中作文我長(zhǎng)大了800字模板
篇一：我是這樣長(zhǎng)大的(800字)作文
精選作文:我是這樣長(zhǎng)大的(800字)作文
長(zhǎng)大，意味著成熟；長(zhǎng)大，意味著堅(jiān)強(qiáng)；長(zhǎng)大，意味著我們要逐漸步入社會(huì)；長(zhǎng)大，意味著肩膀要扛起更多的責(zé)任。我是怎樣長(zhǎng)大的呢？我問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：你去書架上看看吧！我來(lái)到書架前，映入眼簾的是我從小到大所讀的書。從連環(huán)畫到童話故事到四大名著到作文選集，厚度一本本的增加，我知道了：我是在書海中長(zhǎng)大的。我是怎樣長(zhǎng)大的呢？我問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)：你去看看影集吧！我拿來(lái)影集，只見(jiàn)影集的封面上寫著幾個(gè)大字最美好的回憶。翻開(kāi)影集，一張張熟悉的照片映入眼簾，那里有我從小到大所照過(guò)的照片，但父母卻在一天天地衰老下去，我知道了：我是沐浴在父母愛(ài)的陽(yáng)光下長(zhǎng)大的。我是怎樣長(zhǎng)大的呢？我問(wèn)爺爺。爺爺笑著說(shuō)：你去衣柜里看看吧！我來(lái)到衣柜前，打開(kāi)衣柜，映入眼簾的是我從小到大所穿過(guò)的衣服，它們整齊地排列在衣柜中，從背帶褲到彈力褲到牛仔褲，一條比一條長(zhǎng)，我知道了：我是身體不斷強(qiáng)壯下長(zhǎng)大的。我是怎樣長(zhǎng)大的呢？我問(wèn)奶奶。奶奶說(shuō)：你去你的寫字臺(tái)上看看吧！我來(lái)到寫字臺(tái)前，映入眼簾的是我從小到大使用過(guò)的本、筆。由鉛筆到鋼筆，由拼音田字格到語(yǔ)文作業(yè)、備課筆記，一本比一本厚，我知道了：我是在學(xué)習(xí)中長(zhǎng)大的。我是怎樣長(zhǎng)大的呢？我問(wèn)同學(xué)。同學(xué)說(shuō)：你去課堂上看看吧！我走進(jìn)課堂，映入眼簾的是和藹可親的老師，互幫互助的同學(xué)，我知道了：我是在老師和同學(xué)們的幫助下長(zhǎng)大的。我是怎樣長(zhǎng)大的呢？我問(wèn)我自己。我說(shuō)：我是在書海中長(zhǎng)大的，在父母的愛(ài)中長(zhǎng)大的，在身體不斷強(qiáng)壯中長(zhǎng)大的，在學(xué)習(xí)中長(zhǎng)大的，在老師和同學(xué)們的幫助中長(zhǎng)大的。是��！我是在這樣的環(huán)境中長(zhǎng)大的。我慶幸，我有一個(gè)愛(ài)我的父母；我快樂(lè)，我有許多幫助我的同學(xué)；我安慰，我有一個(gè)美好的家庭！我對(duì)著窗外大聲呼喊：我是這樣長(zhǎng)大的！初一:6輦過(guò)往
篇二：我是這樣長(zhǎng)大的作文
我是這樣長(zhǎng)大的！
在我的身邊總有一個(gè)熟悉的身影
有一天，明月當(dāng)空，月光皎潔，家家戶戶都拉起窗簾，燈火也已熄滅。我用了九牛二虎之力才將那沉重的眼皮睜開(kāi)，一道，兩道，三道數(shù)學(xué)題終于做完了，我終于可以睡覺(jué)了，一天的“跋涉”可結(jié)束了。
我拖著沉重的步伐慢步走向床邊，誰(shuí)知門吱遛一聲打開(kāi)了，媽媽走了進(jìn)來(lái)，我“魂飛魄散”，眼皮睜也睜不開(kāi)，思維已陷入“死機(jī)”狀態(tài)。媽媽走到臺(tái)前，拿起我的作業(yè)，慢慢地翻動(dòng)，一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)檢查完，媽媽瞪著我，我看著看著心想這下完了，肯定要挨罵了。果然不出我所料，媽媽向我大叫“你在干些什么，和不做有什么區(qū)別？”我聽(tīng)到這里心想：我做完了還要來(lái)罵我。媽媽又“咆哮”起來(lái)：“你全都給我重做一遍。”我生氣了，憤怒了，我這座死火山終于噴發(fā)了。我將那本子視為敵人，對(duì)它恨之入骨。于是我用力一撕，本子被我撕碎了，終于壓制住了我那噴發(fā)的熊熊烈火。
夜深了，可我難以入睡，偷偷地走近書房，輕輕一推門，我驚呆了，媽媽正在書房中默默地在為我黏貼那本作業(yè)本。我心中頓時(shí)涌出一股暖流，一縷溫暖的陽(yáng)光，我的心被滋潤(rùn)了。
時(shí)光飛逝，如曇花一現(xiàn)；日月如梭，似彈指之間。而我剛從人生起跑線上出發(fā)的小小女孩，在這短暫的時(shí)光中卻也經(jīng)歷了不少風(fēng)雨，也收獲了相應(yīng)的人生感悟，我這感悟視作一筆珍貴的“財(cái)富”。在這風(fēng)雨陽(yáng)光中，我就這樣長(zhǎng)大。
成長(zhǎng)離不開(kāi)親情的
呵護(hù)。我呱呱落地的同時(shí)，親情也隨之降臨，父母成了我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。無(wú)論何時(shí)，父母都不離不棄地守在身邊。這呵護(hù)，總少不了媽媽的噓寒問(wèn)暖，免不了爸爸的嚴(yán)厲斥責(zé)。失敗了，有媽媽在一旁鼓勵(lì)：不要?dú)怵H，跌倒了總可以爬起來(lái)。成功了，有爸爸在身邊提醒：勝利雖好事，但驕兵必?cái)�。小時(shí)候與父母去公園游玩和一群小孩玩在了一起，不小心在瘋瘋打打中跌倒，哭著趴在地上，等待爸媽扶起，爸媽聞聲尋來(lái)，但并未將我立刻扶起，反而說(shuō)，一點(diǎn)小傷痛而已，不會(huì)礙著什么，不能那么嬌氣、懦弱。說(shuō)完喝令我自己站起來(lái)。從此，我便很少哭泣。但也是這件事讓我養(yǎng)成了一個(gè)改不掉的壞習(xí)慣，萬(wàn)事逞強(qiáng)，即使不能做也為了點(diǎn)面子硬撐下去，最后很可能落個(gè)一場(chǎng)空。不過(guò)，這也是我成長(zhǎng)的一筆小小的“財(cái)富”，因?yàn)闀r(shí)不時(shí)的受挫，會(huì)提醒自己還有這樣或那樣的缺點(diǎn)。挫折，很可能就是成熟和成功的起點(diǎn)。成長(zhǎng)離不開(kāi)友情的支柱。不知何時(shí)，身旁會(huì)多出一個(gè)親密的身影；不知何時(shí)，身旁會(huì)多出幾番鼓勵(lì)；不知何時(shí)，心里會(huì)多了幾份念想。這便是朋友帶來(lái)的。朋友讓你不再孤獨(dú)，在你悲傷時(shí)做個(gè)鬼臉讓你開(kāi)心，在你開(kāi)心時(shí)打上幾拳讓你清醒。每一次遇到困難，朋友與你同行，清除旅途中的障礙。每一次開(kāi)心，朋友和你同在，分享成功的喜悅。一次，筆袋不見(jiàn)了，好朋友得知，在放學(xué)后與我找了許久，終未發(fā)現(xiàn)。無(wú)賴，只好互相告別回家。卻驚奇發(fā)現(xiàn)，筆袋好端端的在書桌上，不是不見(jiàn)，而是我疏忽忘帶了。我這兒沒(méi)什么損失，可朋友因?yàn)榛丶疫t了，被父母“審”了很久，零花錢也減半。當(dāng)我道出原委后，同學(xué)不僅沒(méi)生氣，反而開(kāi)
開(kāi)玩笑：“找到了就好，我沒(méi)什么關(guān)系，大不了勒緊褲腰帶過(guò)下半個(gè)月唄，沒(méi)錢買文具，你可得借我�。 蔽也唤麊∪皇�。這就是朋友。就這樣，我與朋友一起度過(guò)在校園里愉快的歲月，與朋友一起快樂(lè)長(zhǎng)大。
在成長(zhǎng)的道路上，我遇到過(guò)陡峭的山崖，也見(jiàn)到過(guò)美麗的彩虹。但在我困難的時(shí)候，親人和朋友卻顯得那么可貴。也因?yàn)橛辛怂麄兊墓膭?lì)，我才能走過(guò)這些山崖，才能不被虛幻的景象迷惑。收拾好記憶的行囊，繼續(xù)與他們一同前行，繼續(xù)走過(guò)風(fēng)雨，遇見(jiàn)彩虹
篇三：我是這樣長(zhǎng)大的作文
“哇！”1995年1月8日，在塘下的某所醫(yī)院里，隨著一聲清脆的哭聲，我來(lái)到了這個(gè)世界，我用自己微弱的哭聲向世界宣布：我來(lái)了。小的時(shí)候，我是一個(gè)令人厭煩的愛(ài)哭鬼，心里遇到一點(diǎn)不順心的事情，就會(huì)坐在地上嚎啕大哭，長(zhǎng)時(shí)間不肯停息。有時(shí)把媽媽哭得煩了，干脆不理會(huì)我，任憑我哭個(gè)痛快。鄰居們都討厭我，聽(tīng)到我的哭聲，都認(rèn)定我是一個(gè)沒(méi)出息的孩子。有一件事情是我們一家子都難忘的。那時(shí)，我和舅舅一家住在鄭州。清晨的馬路上有人抗一個(gè)草把子，把子上插滿了一大堆冰糖葫蘆。那紅艷艷的色彩讓嘴饞的我看了就流口水�？删司藳](méi)有零錢，哄我說(shuō)下次再買。執(zhí)拗的我死活不肯，一定要馬上買。舅舅受不了我的哭，直接把我扔進(jìn)了倉(cāng)庫(kù)。我無(wú)助地在倉(cāng)庫(kù)的角落里抽抽搭搭的哭，整整哭了一天，讓舅舅都感到吃驚了�，F(xiàn)在舅舅常常跟我提起這件“哭事”，讓我感到尷尬，又感到自豪，自豪我堅(jiān)持到底的斗爭(zhēng)精神。上小學(xué)，我已經(jīng)漸漸懂事了，我把自己用來(lái)哭的精神全部用來(lái)發(fā)展我的幻想。我喜歡寫一寫天馬行空的文章，讓父母長(zhǎng)輩都感到驚訝。媽媽驚奇地翻開(kāi)我的日記本的時(shí)候，她看到的多是一些蝌蚪似的拼音。斷斷續(xù)續(xù)讀下來(lái)，卻又不知所云。站在旁邊的我不知所措地搓著手，有一句沒(méi)一句地向媽媽解釋著重要內(nèi)容�，F(xiàn)在，這本“杰作”還珍藏在我的書架上，每次翻看的時(shí)候，我的心海都會(huì)莫名地蕩起層層漣漪。再后來(lái)，我又愛(ài)上的小動(dòng)物，對(duì)于在墻角出沒(méi)的螞蟻、蟑螂、
老鼠都想研究一番。空閑的時(shí)間我養(yǎng)了許多的小“寵物”：有蚯蚓；有蜘蛛；有毛毛蟲(chóng)；有蝸牛雖然我的“寵物”經(jīng)常被愛(ài)整潔的媽媽“掃地出門”，可是有此癖好的我仍然是照養(yǎng)不誤，頑強(qiáng)地和媽媽打著“持久戰(zhàn)”。
篇四：我是這樣長(zhǎng)大的作文
老師說(shuō)成長(zhǎng)是一生的歷程，而長(zhǎng)大是某個(gè)特定的情景下對(duì)生命的頓悟。在我，當(dāng)我讀懂隱約在那些文字背后的心情的時(shí)候，我覺(jué)得我長(zhǎng)大了。
11歲的我上初二了，無(wú)論我做了什么應(yīng)該被批評(píng)的事，別人總會(huì)說(shuō)，她還小，長(zhǎng)大就好了。
而我媽媽總嘆息：不知道她什么時(shí)候才能長(zhǎng)大!
我不知道我的長(zhǎng)大到底意味著什么，但從她說(shuō)這句話的頻率，我斷定，我能快點(diǎn)長(zhǎng)大應(yīng)該是她目前最大的心愿。媽媽是我這學(xué)期成為我的語(yǔ)文老師的，她是一個(gè)很優(yōu)秀的老師，我的同學(xué)近乎崇拜她�？墒俏也皇菋寢対M意的學(xué)生，她老說(shuō)她教過(guò)許多學(xué)生，都很優(yōu)秀，要是我能像他們那樣就好了。媽媽的做法傷害了我的自尊，雖然我不敢公開(kāi)的抵觸她，但我并像我的同學(xué)們那樣敬重她。她打了我，我嘴里不反抗，可我心里是不服氣的。
直到那一夜，我偶然間看到了媽媽寫的一篇日志。我看過(guò)之后幾乎就可以背下的一篇日志：
親愛(ài)的孩子，請(qǐng)?jiān)试S我說(shuō)聲對(duì)不起
看著女兒在臺(tái)上主持元旦文藝演出，心里感慨萬(wàn)千。11歲的她已經(jīng)是
有孝心，獨(dú)立，各方面的能力也不錯(cuò)。可是面對(duì)她，無(wú)論她做得如何，我?guī)缀醵伎梢哉业脚u(píng)的理由。三歲起她就自己照顧自己了，我們都沒(méi)有時(shí)間去指導(dǎo)她如何的培養(yǎng)良好的習(xí)慣，可我們老是責(zé)怪她這個(gè)習(xí)慣不好，那個(gè)習(xí)慣差，還總是把她和別人比。原本是我們疏于教育，可我們卻總是不知道反省，反而責(zé)怪她，想起來(lái)真是內(nèi)疚!
我在想，真的是沒(méi)有不對(duì)的孩子，只有不對(duì)的父母，孩子的不好是我們疏于教育的結(jié)果。為人父母，我們不能以愛(ài)為幌子，我們真愛(ài)孩子，就應(yīng)該要注意愛(ài)表達(dá)的方式，一切都應(yīng)有利于孩子的健康成長(zhǎng)。新的一年即將來(lái)臨，我特寫下這篇日志，希望時(shí)時(shí)提醒自己，也向我深愛(ài)的女兒說(shuō)聲對(duì)不起。
我哭了，我
篇五：作文我是這樣長(zhǎng)大的
我是這樣長(zhǎng)大的
還在凌晨的夢(mèng)中，我就能聽(tīng)到黃河水嘩嘩嘩地流過(guò)腳下的大地；還在歷史中徘徊，我就能聽(tīng)到絲綢之路上絡(luò)繹不絕的駝鈴聲響徹黃沙。我就是這樣長(zhǎng)大的，在現(xiàn)實(shí)的狂躁和歷史的遙遠(yuǎn)交織中，從好奇問(wèn)月
的孩子，到青春飛揚(yáng)的少年，我成長(zhǎng)起來(lái)。
滔滔黃河水，濃濃哺育情。我在黃河水的“澆灌”下長(zhǎng)大。
我曾決心去尋找黃河的源頭——我生命之水的發(fā)源地。在那里，也許我能找到生命原始的狀態(tài)，我的血管，我的頭發(fā)，我的肌肉和骨骼，在那里可以一一得到清洗。在那里，我能捧起清澈之水，灑向廣闊的大地，讓我愛(ài)的人和愛(ài)我的人，享受上天的甘霖。后來(lái)我真到了那里。帶著最簡(jiǎn)單的行李，在那離天很近的地方，我匍匐在地，虔誠(chéng)膜拜和感激。淺酌一口手心的“圣水”，陽(yáng)光投射在唇邊，我的微笑綻放成一朵盛開(kāi)的花。黃河水輕輕澆灌，花朵成長(zhǎng)，我也成長(zhǎng)。
陣陣駝鈴聲，綿綿絲綢路。我在駝鈴聲的“呼喚”下長(zhǎng)大。
翻閱泛黃的歷史書頁(yè)，黃沙漫漫，那持鞭驅(qū)趕駱駝的人，在前行的路上留下一道深深的印痕。駝鈴清脆，絲綢柔軟，路途遙遙，內(nèi)心堅(jiān)定，那黃沙之地，有腳印，更有夢(mèng)想。寒暑易節(jié)，春秋代序，駱駝老了身，銀絲滿了頭，只有那漫漫的黃沙見(jiàn)證著這樣一份屬于堅(jiān)持的榮耀。那一年，我在父母的陪同下，謙卑地走過(guò)一段絲綢之路，用皮膚去感受細(xì)沙的溫度，用靈魂去親近駝鈴的呼喚。這是夢(mèng)想在呼喚，在呼喚中我的身體向外延伸，思想成長(zhǎng)為一棵胡楊木。我聽(tīng)到了持鞭人的吶喊。
黃河水，駝鈴聲，在我成長(zhǎng)的路上交織。紙上的追尋，現(xiàn)實(shí)的探索，牽引我的是一個(gè)叫“夢(mèng)想”的名詞。我去尋找黃河之源，去重走絲綢之路，我在書中豪氣干云，我在路上指點(diǎn)江山。黃河為著夢(mèng)想滾滾東去，駝鈴為著夢(mèng)想緩緩西行，
我則為著夢(mèng)想而努力地向一塊塊“高地”成長(zhǎng)�！耙绰眯�，要么讀書，身體和靈魂，必須有一個(gè)在路上�！蔽覂烧叨歼x，成長(zhǎng)在追尋夢(mèng)想的路上。
【閱卷心語(yǔ)】
本文創(chuàng)意十足。作者側(cè)重寫精神的成長(zhǎng)，或者說(shuō)是心靈的成長(zhǎng)，這樣的構(gòu)思，這樣的行文，比起寫實(shí)作文來(lái)，境界上要高一些，當(dāng)然，難度要更大。這樣的作文很容易流于空泛。本文卻寫得比較大氣，一點(diǎn)也不空泛。