2020全國(guó)III卷高考滿(mǎn)分作文:細(xì)識(shí)吾身，自成宇宙

　　親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們：

　　你們好！

　　當(dāng)你們邁入高中嶄新的旅途，我們亦前進(jìn)尋求新的詩(shī)和遠(yuǎn)方。高中是我們蘊(yùn)藏回憶的故地，卻是你們新一輪奮進(jìn)的起點(diǎn)，揮灑青春的舞臺(tái)。當(dāng)“演員”有著精妙臺(tái)詞與激蕩的劇情。“劇目”才宛如囊括星辰大海般絢爛而飽含。而你們作為為自已創(chuàng)作腳本的“出演者”，只有為自己畫(huà)好自畫(huà)像，才知如何組織一言一行，在透徹認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上擁有富足的高中青春，那便是細(xì)識(shí)吾身，自成宇宙的信心與通達(dá)。

　　學(xué)會(huì)識(shí)他人之言論，辨已身之初心。圖靈測(cè)試中的人工智能將定義自己的權(quán)力于以人類(lèi)進(jìn)行結(jié)論，而在猶瓦爾。赫拉利看來(lái)便是他人看法重要性的體現(xiàn)。常言“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，若自身主體性既為透徹認(rèn)識(shí)自己的溝壑，不妨大膽聽(tīng)取他人之見(jiàn)。但為“我是怎樣”這一詢(xún)問(wèn)作出回應(yīng)，匯總他人的看法后辨證取舍必不可少。特征在旁人眼中蘊(yùn)含個(gè)性化原則，不同于人工智能，為自己下定義的主體僅為已身，自身主體性，才是客觀之至的標(biāo)準(zhǔn)。

　　學(xué)會(huì)識(shí)同行之近似，辨同輩之合契。子日：“君子合而不同，小人同而不合”。群體自有一“標(biāo)簽”，具有讓參與者認(rèn)識(shí)自己的參考價(jià)值�！逗籼m河傳》的村落中有魯鎮(zhèn)的影子，那是因?yàn)槭捈t的筆鋒中透露著魯迅的尖銳。蕭紅致力于揭露，盡力于批判，因而她敬仰同道而行的魯迅。她在魯迅處尋得共鳴而越發(fā)堅(jiān)定寫(xiě)作，她在魯迅處尋得近似而越發(fā)明晰目標(biāo)。蕭紅醒悟“我能做什么”而去無(wú)意或有意模仿魯迅文風(fēng);知道渴求“什么樣的生活”而在文學(xué)領(lǐng)域與魯迅并肩而行。

　　學(xué)會(huì)識(shí)榜樣與期望，立責(zé)任與未來(lái)。你們是奔騰不息的“后浪”，是“中國(guó)的脊梁”，是“為天地立心，為生民立命”的后生。前世今生寄于你們的希望千千萬(wàn)萬(wàn)，是“擺脫冷氣向上走”的青年，是“做事發(fā)聲”的太陽(yáng)�？傆腥诵性跁r(shí)代的浪尖，那便是你們足以敬仰的弄潮之絕決。從“長(zhǎng)征五號(hào)遙三”飛行任務(wù)青年突擊隊(duì)再到中國(guó)潛在最年輕的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者“超導(dǎo)少年”曹原，亦是指引你們前進(jìn)的燈塔與未來(lái)的指向標(biāo)，這便是在認(rèn)識(shí)自己時(shí)明了“如何生活得更有意義”的實(shí)例與時(shí)機(jī)。

　　對(duì)自己的認(rèn)識(shí)越發(fā)深刻，對(duì)自己的自畫(huà)像越發(fā)真實(shí)，吾心宇宙的星辰大海亦將絢爛豐滿(mǎn)。承擔(dān)起成為自己的責(zé)任，為青春的舞臺(tái)上演獨(dú)一無(wú)二的劇目。認(rèn)識(shí)自己，跨越新征程。

　　你們的學(xué)姐

　　2020年7月7日