2016年高考作文沖刺：關(guān)鍵詞“創(chuàng)新”解讀及全文分析
關(guān)鍵詞“創(chuàng)新”解讀
“有創(chuàng)新”，是對(duì)文章立意、選材、結(jié)構(gòu)、表達(dá)等方面的總要求，具體包括見解新穎、材料新鮮、構(gòu)思新巧、推理想象有獨(dú)到之處、有個(gè)性色彩。
見解新穎。就是要能“言他人之所未言”，在別人司空見慣的事物上發(fā)現(xiàn)出“新”來，而不能老生常談。文章立意首先應(yīng)求準(zhǔn)，進(jìn)而要求新。新奇的立意，獨(dú)到的見解，能使作文個(gè)性鮮明，給人以心靈的撞擊，精神上的鼓舞。只有這樣，才能使文章“標(biāo)新領(lǐng)異”，才容易吸引人，打動(dòng)人。古人的“千古文章意為高”就是此意。要使見解新穎，方法主要有：1。反向立意。即轉(zhuǎn)換思考方向，對(duì)大多數(shù)人的見解說“不”。2。新異立意。作文題目的內(nèi)涵往往是多層、多義、多向的，大都具有多層次、多角度開發(fā)的可能性，這就需要我們認(rèn)真分析，仔細(xì)梳理，把混沌的具體的表象加以分解，對(duì)構(gòu)成事物的各個(gè)側(cè)面、各種因素以及各個(gè)發(fā)展階段上的相互轉(zhuǎn)化作具體的剖析。3。高遠(yuǎn)立意。一般同學(xué)在把握題意后，往往會(huì)產(chǎn)生一種求穩(wěn)、求保險(xiǎn)的心理，即順著題意很“自然”地進(jìn)入到某一慣常的思路中，于是考場(chǎng)上出現(xiàn)了大量立意膚淺的平庸之作。而那些精品作文，則往往是另辟蹊徑，用一種更加高遠(yuǎn)的立意使題旨得到深化與發(fā)展，從而占據(jù)了思想上的制高點(diǎn)。
材料新鮮。在規(guī)定性很強(qiáng)的考試作文中，新穎，往往就體現(xiàn)在材料的新穎上。其中的“材料新鮮”，是指選材時(shí)除了注意材料的典型、真實(shí)外，還要力求選擇新穎的材料。新鮮別致的材料，才能表現(xiàn)生動(dòng)活潑的內(nèi)容。首先要選擇具有濃郁的生活氣息和時(shí)代氣息的材料，其次，材料要古為今用，推陳出新。這與選擇富有時(shí)代感的材料是相輔相成的。對(duì)于人們熟知的材料，用當(dāng)代人的眼光加以觀照，用現(xiàn)代意識(shí)進(jìn)行改造，或者從獨(dú)特的角度切入，在常人意想不到之處挖掘出新的內(nèi)涵，也能寫出個(gè)性來。借新編的形式，演現(xiàn)代生活的“劇情”，讀來情趣盎然。在這里，提醒大家要敢于跳出第一人稱。圍繞自己的生活經(jīng)歷選材，容易給人以真實(shí)感、親切感，但是，如能跳出第一人稱，突破“我”的局限，選材的天地就廣闊得多了。“我”的事，你的事，他的事，親身經(jīng)歷，所見所聞，合理虛構(gòu)，都可以寫。這一點(diǎn)也是選材上求新的重要方法。只要多留意生活，生活就會(huì)給你很多。
構(gòu)思新巧。作文“有創(chuàng)新”首推構(gòu)思富有創(chuàng)意，這是最有價(jià)值的創(chuàng)造性思維。從確立主題到謀篇布局，從過渡照應(yīng)到遣詞造句，都屬于作文構(gòu)思的系列思維活動(dòng)。要做到“新巧”，就得把握整體，進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，求得與眾不同的文思。如從經(jīng)歷過的日常生活中、閱讀過的書報(bào)雜志中、體味過的點(diǎn)滴感悟中，機(jī)智地“抓拍”幾個(gè)特定鏡頭，加以橫向剪輯，就能夠創(chuàng)造出全新的主旨和豐富的內(nèi)涵，收到化平淡為神奇的構(gòu)思效果。如在明晰的發(fā)展脈絡(luò)上巧妙地點(diǎn)綴幾顆“珍珠“——閃亮的事件，逐層拓展開豐富的內(nèi)涵，使文章迸射出強(qiáng)勁的縱向穿透力。還有其他的如巧設(shè)懸念，妙用伏筆，可使讀者產(chǎn)生急切的期待心理；巧設(shè)誤會(huì)，不但能使文章結(jié)構(gòu)跌宕多姿，而且會(huì)使人物情感的波瀾層層遞進(jìn)；設(shè)置巧合以造成情節(jié)的戲劇性，增加波折；著意蓄勢(shì)，突然打破積蓄已久的定勢(shì)，事情出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)，從而造成一種久蓄而猝發(fā)的藝術(shù)沖擊力；抑揚(yáng)相生，運(yùn)用得當(dāng)可使文章?lián)u曳多姿。
推理想象有獨(dú)到之處。想象是創(chuàng)造的開始，是騰飛的雙翼。富有創(chuàng)造性的想象和描述，就是一種獨(dú)到之處。推理，也只有拋棄人云亦云，才會(huì)有“獨(dú)到”。獨(dú)到，是根植現(xiàn)實(shí)而又有超越，因而它不是違反生活邏輯的“瞎說”或荒誕。推理想象的實(shí)質(zhì)是把邏輯推理的基本程序應(yīng)用在形象思維領(lǐng)域之中。那么，怎樣推理想象才有獨(dú)到之處呢？就是要將文章寫得“與眾不同”，寫出一些“人人心中有，個(gè)個(gè)筆下無”的內(nèi)容。其原則就是：既在情理之中，又在意料之外。
有個(gè)性色彩。這是對(duì)作文“創(chuàng)新”的最高要求，即用我手寫我心。寫作是一種最富有個(gè)性色彩的勞動(dòng)。承認(rèn)個(gè)性、張揚(yáng)個(gè)性，是一種人本的回歸。要寫出有個(gè)性色彩的文章，就是用自己的言語(yǔ)寫自己對(duì)生活的獨(dú)到感悟。拋開這一點(diǎn)，很難有個(gè)性色彩可言。這就要求大家注意立意的個(gè)性化、材料的個(gè)性化、構(gòu)思的個(gè)性化、語(yǔ)言的個(gè)性化。要善于用自己的眼光去看別人見過的平常事物，激起自己的情感沖動(dòng)，獲得深刻的感悟、真切的體驗(yàn)、新奇的想象和富有創(chuàng)造性的見解等。盲目追隨他人使你迷失，但過分相信自我使你封閉。因此，“有個(gè)性色彩”要恰到好處，張揚(yáng)力度不夠則個(gè)性不顯，張揚(yáng)過度又失之偏頗，把握適度則要靠長(zhǎng)期的積累和實(shí)踐。
范文一
人之常情——天津考生
我是一粒沙，一粒隨風(fēng)飄泊了千年的沙。
我飄過一群行色匆匆的男人。他們手執(zhí)各種工具，風(fēng)塵仆仆，汗水直滴入腳下的土地。拐了個(gè)彎，稍遠(yuǎn)處依稀可見炊煙裊裊升起，女人牽著孩子站在屋前，神情充滿企盼。男人們紛紛勸起為首的男子：“禹，回家去看看吧，你已經(jīng)三年沒見嫂子了，還有沒見過面的兒子。”男人山一般的強(qiáng)壯身軀微微有些震動(dòng)，隨即堅(jiān)定地?fù)u了搖頭：“不，還是治水重要。她……會(huì)理解。”重又踏上了向前的道路。我飄上前去悄悄問他這是為什么，禹憨厚地笑了笑：“不過是人之常情罷了。”我有些疑惑。
我飄過一戶滿目縞素的庭院。女人們身著素衣卻并未落淚，只是那滿臉堅(jiān)毅仍擋不住紅了的眼眶。我繼續(xù)看下去，這奇怪的一家似乎姓楊。只見她們將長(zhǎng)槍換上白纓，在靈堂前齊齊下拜。最年長(zhǎng)的老婦人聲音有些顫抖，她說：“縱然夫離子散，也定要守住這大宋江山。”起身再拜后，女人們毅然跨上了征西的戰(zhàn)馬。我飄到老女人耳邊悄悄地問這是為什么，老婦人凄然一笑：“不過是人之常情罷了。”我更感到疑惑了。
我飄過一群人，看到一旁立著的碑上寫著黃花岡。人群中，七十二人傲然昂首挺立，身后是揮舞著屠刀的劊子手。為首的女人憤然地說：“愿以我眾人之鮮血，換明日中國(guó)之新顏。”其余眾人皆高聲附和，他們坦然閉上了雙眼。我飄上前問這是為什么，她淡然一笑：“不過是人之常情罷了。”我愈發(fā)疑惑。
我飄過一間會(huì)議室，一群身著白大褂的人正神情激動(dòng)地商議著什么。我湊上前去細(xì)聽，哦，非典爆發(fā)，醫(yī)生們正搶奪著第一線的崗位。銀發(fā)老者拍案站起：“我去，我年紀(jì)大了就算有事也沒什么可惜。”不顧大家的勸阻，老人穿起防護(hù)服走出了會(huì)議室。我飄上前去問他這是為什么，他一笑：“不過人之常情罷了。”又是這句話，我更疑惑了。
我飄過一座縣城，昔日的繁華已成一片廢墟，哀鴻遍野。一群人圍著昏迷的年輕戰(zhàn)士搶救著，他卻突然坐起：“我要去搶救群眾。”人們勸他歇歇吧，他已經(jīng)不眠不休幾天了，他急得仿佛快要流淚：“就讓我再去搶救一個(gè)群眾，就一個(gè)也好。”我飄上前去問他這是為什么，他羞澀地一笑：“不過是人之常情罷了。”
看著這年輕的戰(zhàn)士，回想起以前的經(jīng)歷，我忽然懂了。這一心為他人為國(guó)家的“人之常情”，早已深深地鐫刻在了這個(gè)民族的骨髓里，流淌在了這個(gè)民族的血液中。我暗暗做出決定，要將我的經(jīng)歷與感悟隨風(fēng)傳播到每個(gè)地方，我相信，喚醒了這樣“人之常情”的民族，定能如巨龍般騰飛。
【重點(diǎn)評(píng)析】
構(gòu)思新巧，有個(gè)性色彩。文章構(gòu)思奇特、大氣，富有創(chuàng)新。作者想象自己是一粒沙子，隨風(fēng)漂泊，見證幾千年前的大禹治水、楊家將西征、黃花岡烈士就義、白衣天使抗非典和震災(zāi)中年輕戰(zhàn)士救災(zāi)。結(jié)尾以“一心為他人為國(guó)家的‘人之常情’，早已深深地鐫刻在這個(gè)民族的骨髓里，流淌在這個(gè)民族的血液中”點(diǎn)題升華，見解新穎深刻。
范文二
此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然——湖南考生
“發(fā)燒了，才知道不發(fā)燒的日子是多么清爽。”史鐵生如是說。
人生漫漫長(zhǎng)途中，有多少次，我們置身其中卻往往忽略其所在！友情、親情，還有我們這兒的萬千日子，無不在忽略中遠(yuǎn)離。遠(yuǎn)離了，才看清它的珍貴。
仍記得老狼《同桌的你》中一句殘酷的歌詞：都說畢業(yè)遙遙無期，轉(zhuǎn)眼間各奔東西。三年高中生活轉(zhuǎn)瞬即逝，離別不期而至。回首往事，才忽然記起：有多少次，你為生病的我蓋上你的被子；有多少次，你悄無聲息地塞給剛打完球的我一片手帕紙；有多少次，你悄聲喚起睡眼惺忪的我，告訴我現(xiàn)在上哪一章哪一節(jié)……不記得有多少個(gè)“多少次”，只想起自己對(duì)你的不冷不熱、不聞不問，為一件小事發(fā)脾氣，覺得你“一臉的諂媚”……要畢業(yè)了，終于開始后悔。不，不后悔，來日方長(zhǎng)。
真的來日方長(zhǎng)么，媽媽？鬢角斑白的您早已失去昔日的風(fēng)采，您念叨著：“老了，真的老了。”您的辛酸、您的無奈，我真的懂了。“把愛全給了我，把世界給了我，從此不知你心中苦與樂。”滿文軍深情的歌聲唱出了您的偉大，唱出了我的無知。您老了，我大了，一天天遠(yuǎn)離您，您卻永遠(yuǎn)記掛著我。我不想您的餛飩，不想您精心繡出的荷包，不想您每晚那一杯熱氣騰騰的牛奶。我不想，雖然遠(yuǎn)離，這一切都將永遠(yuǎn)握在掌心。
同學(xué)散了，親人老了，七千多個(gè)日子也一去不復(fù)返了。我坐在這里，聽風(fēng)吹過樹葉沙沙的響聲，突然感覺到歲月不再的滄桑。我們?nèi)諒?fù)一日地過著，青春是我們的資本，沒有人意識(shí)到，我們的青春也在隨那一輪落日漸漸隱沒，等待驀然回首，才像朱自清一般感嘆：“八千多個(gè)日子，都去了哪里？”
平庸是可怕的，無知更令人痛心。為什么一定要在失去后才知道珍惜？置身近處更要領(lǐng)悟到這實(shí)際存在的愛與真情。
明天，我們要這樣感嘆：此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。
【重點(diǎn)評(píng)析】
本文最大的亮點(diǎn)在于構(gòu)思。友情、親情、萬千日子是作者關(guān)注的重點(diǎn)，因?yàn)?ldquo;遠(yuǎn)離了，才看清它的珍貴”與結(jié)尾“置身近處”遙相呼應(yīng)，很好地詮釋了遠(yuǎn)與近的關(guān)系。“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然”，標(biāo)題與結(jié)尾互相襯托，給讀者以啟發(fā)。文章內(nèi)容貼近生活，選取生活細(xì)節(jié)去訴說對(duì)生活的感悟，同學(xué)的關(guān)心、母親的記掛歷歷在心頭，并提醒我們“置身近處更要領(lǐng)悟到這實(shí)際存在的愛與真情”，見解新穎獨(dú)特。
失誤例文一
難忘的日子——陜西考生
十九年了，在我的生命當(dāng)中，有著不少歡聲笑語(yǔ)，也有著不少的痛苦與悲傷。當(dāng)然，在這十九年當(dāng)中，也有著不少令自己難忘的事�？墒俏医裉煲f的不是這些，不是關(guān)于我個(gè)人的事，而是關(guān)系到全中國(guó)人民的事，甚至于每一個(gè)人。
XX年5月12日14時(shí)28分，當(dāng)時(shí)大家都在上課，注意力基本上都在課堂上，突然間，我感到地板在晃動(dòng)，看見天花板上的吊燈亂擺，可怕的地震來了。對(duì)，是地震，沒錯(cuò)。然而我們的老師非常鎮(zhèn)定，有序地將我們安排到大操場(chǎng)上。但此刻我的心情依然沒有平靜。我慌忙地拿出手機(jī)，可是手機(jī)信號(hào)全無，一個(gè)電話也打不出去。我太急了，不知該如何是好。后來老師們讓我們大家各自回家，我狂奔到家門時(shí)，我的心終于放下了，老媽老爸還有奶奶都安然無恙。家里一切都好。地震沒過多長(zhǎng)時(shí)間后，我們才知道是四川省汶川縣發(fā)生了大地震。
這突如其來的災(zāi)害使每一個(gè)人都非常害怕，但我們每一個(gè)人都沒有被嚇倒。
地震過后的第二天，我清清楚楚地看到中央電視臺(tái)播報(bào)的災(zāi)區(qū)情況。當(dāng)我看到那些畫面時(shí)，心里的感受無法言表。樓房幾乎已經(jīng)全部倒塌了，一個(gè)個(gè)活生生的人全部被埋在底下，數(shù)不盡的呼喊聲從底下傳上來，當(dāng)主持人在描述這一情景時(shí)，我們?nèi)胰硕悸錅I了，沒有比這更令人難過悲傷，從來都沒有。接下來傳回的畫面使我心中產(chǎn)生些許感動(dòng)。救援官兵們一個(gè)個(gè)手拿工具，奮力的在拯救那些被無情地震深深傷害的人們。我看到這樣一幅畫面，一個(gè)被困兒童，在從底下上來的那一刻，他用他稚嫩的小手，向救他的官兵們深深地敬了一個(gè)禮。全場(chǎng)所有人都被這年僅三歲的小孩子感動(dòng)了。一個(gè)不懂事的三歲小孩，讓所有成年人對(duì)他產(chǎn)生了敬佩之情，因?yàn)樗麖男【蛯W(xué)會(huì)了感恩。
最后我想說的是，四川的災(zāi)民你們是可敬的，你們是堅(jiān)強(qiáng)的，全中國(guó)人民都在為你們加油，為你們祝福。我相信，遲早有一天，你們會(huì)建立起一個(gè)完整的家園。
【失誤解讀】
作者首先在立意上陷入了誤區(qū)，以“難忘的日子”為題展開思路，給讀者以低幼化的感覺。在此基礎(chǔ)上來論述災(zāi)難給人的啟迪，鼓勵(lì)人們堅(jiān)強(qiáng)，這樣的立意膚淺平庸，無法體現(xiàn)出當(dāng)代中學(xué)生的思維層次，更難說個(gè)性色彩了。其次是構(gòu)思，全文讀來有些散亂，原因就在于文章像流水賬一樣平鋪直敘，沒有任何的波瀾起伏，結(jié)尾也缺乏有力的收束，而這正是考場(chǎng)作文的大忌。
失誤范文二
平凡，沒有什么不可以——北京考生
或許每個(gè)人都曾有這樣的夢(mèng)想，要擁有一個(gè)轟轟烈烈的成功的人生�？墒峭屡c愿違，生活在每天緊張的節(jié)奏間飛馳而過。不知不覺間，我們都成了社會(huì)中最普通、最平凡的人。
在歷史潮流中總會(huì)涌現(xiàn)出這樣一些人物。他們都曾經(jīng)推動(dòng)過中華民族燦爛文明的發(fā)展。他們?cè)诠廨x閃耀前都如沾衣細(xì)雨、落地閑花般默默無聞，可是最終他們都被世人銘記。他們?cè)?jīng)都是最平凡的人，最終都成了有所作為的人。
西晉文學(xué)家左思花費(fèi)了十年工夫?qū)懲炅恕度假x》。此文一經(jīng)傳出，人們馬上爭(zhēng)相傳閱，贊不絕口，都搶著買紙來抄寫，因此，一時(shí)間洛陽(yáng)紙貴。就在這匪夷所思的十年間，左思一直都在默默努力，身份卑微的他在別人不屑的目光中奮斗辛苦了十年。他平凡勞動(dòng)了十年，然而他的成就卻震撼了文壇千年。
建國(guó)初期，我國(guó)以鄧稼先、錢學(xué)森為首的一批科學(xué)家拋妻舍子，隱姓埋名來到偏遠(yuǎn)的地方，在惡劣的環(huán)境中悄無聲息地為祖國(guó)研制核武器。轟然一聲雷響，第一顆原子彈爆炸試驗(yàn)成功了，接著研制的氫彈也成功了。那時(shí)滿懷欣喜的人民是何等的驕傲和自豪。當(dāng)我國(guó)宣布成為世界第三個(gè)擁有核武器的國(guó)家的時(shí)候，國(guó)家又因而進(jìn)一步強(qiáng)大，不可侵犯。
最終取得成果固然可喜，難道經(jīng)過無聲無息的工作沒有走向成功的人生就毫無意義么？
每天都可以看見環(huán)衛(wèi)工人們?cè)谡J(rèn)真清理著地面，不論嚴(yán)冬酷暑�？墒前滋鞆慕种写┬卸^，滿是清潔明亮，心情也如陽(yáng)光一樣明朗；又一座大廈拔地而起，那是建筑工人一磚一瓦積累的杰作，城市的新風(fēng)貌又出現(xiàn)了一個(gè)新的亮點(diǎn)。農(nóng)田里又長(zhǎng)出了一茬新的蔬菜，農(nóng)民們小心翼翼地在地里為它們除草，積肥。那些清脆欲滴的蔬菜在風(fēng)輕云淡的早晨，吮吸著泥土的芬芳，凝視著湛藍(lán)的天空，愉快地歌唱。
……
這些平凡的人們似乎沒有成功可言，但相對(duì)于整個(gè)社會(huì)他們的確做出了了不起的事業(yè)。
淡泊明志，厚積薄發(fā)固然很好，而默默無聞地在平凡的崗位上做著不平凡的工作的人生，誰又能否定他的精彩與價(jià)值？那么，平凡又有什么不可以？
【失誤解讀】
作者從作文題目所給的詩(shī)句中提煉出那些平凡的人，先前是“默默無聞，可是最終他們都被世人銘記”的主題，并能以古代文學(xué)家左思，以及現(xiàn)代科學(xué)家鄧稼先、錢學(xué)森等事例加以佐證自己的觀點(diǎn)，在主題和材料上符合高考作文基礎(chǔ)等級(jí)的要求。文章結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，并運(yùn)用了總分總的布局，但作者未能出新出巧，只是單純地就觀點(diǎn)來舉例論證，無法給讀者眼前一亮的感覺。同時(shí)在材料的選擇上沒有新鮮的具有時(shí)代性的典型材料，從而使文章缺乏說服力。