2017年安徽省高考作文解析：細(xì)節(jié)是一種力量
安徽省XX年高考作文又回到了材料作文上來(lái)。
“某廠生產(chǎn)車間的工人為方便上下，就在一個(gè)角落里放置了一個(gè)活動(dòng)梯子。用時(shí)就把梯子支好，不用時(shí)就將梯子立到拐角處。為了防止梯子倒下砸傷人，便附上一條“請(qǐng)留神梯子，注意安全”的提示。幾年里，大家一直是這樣使用梯子，然后再立到原處，誰(shuí)也沒(méi)有覺(jué)得不妥。然而有一天，一位熟悉漢語(yǔ)的外方專家在參觀車間時(shí)，看到梯子的擺放和梯子旁邊的提示，便建議將提示修改為“不用時(shí)，請(qǐng)將梯子橫放”。很快，一個(gè)新的條幅掛上了，隨之多年的習(xí)慣做法也得到了改變，也就是誰(shuí)用完梯子就自覺(jué)把梯子橫放到原處。
請(qǐng)寫一篇文章，自選角度，自擬標(biāo)題，自選文體，不少于800字�！�
其實(shí)高考作文在命題形式上無(wú)非是“標(biāo)題作文”、“材料作文”、“話題作文”的輪換。材料作文，給你一段背景材料與你，不限定話題，但構(gòu)思動(dòng)筆之前，首先要做的還是從所給材料中準(zhǔn)確地概括出一個(gè)話題�？梢哉f(shuō)材料作文說(shuō)難又易，說(shuō)易也難。之所以有這樣的矛盾表述，就是因?yàn)閷?duì)提供的材料，你可以多角度切入，能有一個(gè)較寬的思路；但不是胡亂地牽強(qiáng)附會(huì)，要切得準(zhǔn)，抓得住也不是一件容易事。
筆者連續(xù)四年寫了下水文，同時(shí)對(duì)高考作文作了一些分析，但無(wú)庸諱言，今年高考作文題，出乎我的意料。但慢啜細(xì)品，還是認(rèn)為題目出得還有一定道理。
一、揣摩意圖，為合時(shí)而著
每年高考題都遭人詬病，但我認(rèn)為避免撞車和宿構(gòu)，能標(biāo)新立異地出一道高考作文題也確實(shí)不易。從材料表面來(lái)看，這是有關(guān)安全的。這個(gè)話題應(yīng)是去年炒得很熱的東西。溫州動(dòng)車事故、校園安全、煤礦安全等等都是人們不可承受的生命之重。此關(guān)乎度應(yīng)是廣泛的，在空間和時(shí)間上都是沒(méi)有界限的。更重要的是安全從未離過(guò)口，可事故發(fā)生年年有。是偶然？是必然？值得思考。
“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作�！� 這樣的高考題可以說(shuō)切合每個(gè)人的生活。這不得不讓人重新考量，不能只站在道德的制高點(diǎn)上，應(yīng)將目光回到原點(diǎn)，回到自身，回到人性。我們每一個(gè)人都知道安全重要，可我們每一個(gè)人都是漫不經(jīng)心地放在口頭，大大咧咧的做在手上。
當(dāng)然還有食品安全、藥品安全……為何關(guān)乎人們生活、生命的東西屢屢出問(wèn)題，而且杜不絕，禁不止，打不垮呢？是不得要領(lǐng)，是草率從事，還是什么？在這則材料中，我們能尋求到答案。
《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求學(xué)生要“關(guān)于觀觀察生活，對(duì)自然、社會(huì)和人生有自己的感受和思考”有自己真實(shí)體驗(yàn)來(lái)詮釋道理，表達(dá)對(duì)生活的理解。”此作文題應(yīng)說(shuō)是“合時(shí)宜，有指向”，且具有匡正世風(fēng)的意義。
二、撥云見(jiàn)日，要瞄準(zhǔn)靶心
材料作文審題、擬題是關(guān)鍵。審準(zhǔn)了題，方向不錯(cuò)，文章也不會(huì)滑到別去。因?yàn)樵谡_方向行走，就不會(huì)背離終點(diǎn)。材料中提示語(yǔ)“請(qǐng)留意梯子，注意安全”和外國(guó)專家提出修改的“不用時(shí)，請(qǐng)將梯子橫放”。同樣的九個(gè)字，表述不同，效果各異。
那么“異在何處？”前者是善意提醒，若有人沒(méi)有注意的話，可能還會(huì)發(fā)生安全事故�？珊笳呤菑母旧贤耆沤^了安全事故發(fā)生。前者是敷衍塞責(zé)，有那么一種“我提醒了，你不注意安全是你的責(zé)任”。后者是嚴(yán)謹(jǐn)做事，潛臺(tái)詞是“用時(shí)扶起，不用放下”。舉手之勞，免除后患。避免了人生傷害，同時(shí)也減少了生產(chǎn)成本。真是“一言千金”。
只審材料是不夠的，還必須探究問(wèn)題的實(shí)質(zhì)所在。
透過(guò)現(xiàn)象，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們平時(shí)做事，多流于形式和表象，不注重細(xì)節(jié)，抓不住關(guān)鍵，缺少別人的嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真。形式具備，可效果低微。若出了什么事，他辯稱，“制度上了墻，會(huì)議開(kāi)得長(zhǎng)，活動(dòng)有過(guò)場(chǎng)，口號(hào)比誰(shuí)響�！庇辛巳绱舜址�、拖沓、走過(guò)場(chǎng)的工作作風(fēng)，就像一位蹩腳的箭手，始終射不到靶上，更別說(shuō)射到靶心了。
審題就是審生活，審人性，審人性的矛盾性，審矛盾的最佳境界。
材料中沒(méi)有從道德層面去譴責(zé)，而是從作風(fēng)方面去拷問(wèn)。因此我認(rèn)為據(jù)此材料擬題的關(guān)鍵詞是：重細(xì)節(jié)，抓關(guān)鍵，強(qiáng)根本，看實(shí)效，以及它們相反意。
人們都說(shuō)題好文一半。好題就是立意高遠(yuǎn)的題�！扒Ч盼恼乱鉃楦��！弊詈�(jiǎn)單的擬題：“梯子橫放”的啟示；還有諸如《細(xì)節(jié)決定成敗》、《細(xì)節(jié)的力量》、《抓關(guān)鍵，才能迎刃而解》、《推陳方能出新》、《形式主義要不得》、《透過(guò)現(xiàn)象抓本質(zhì)》、《做到最精》、《實(shí)效比什么都重要》、《標(biāo)本兼治方為道》、《換過(guò)角度看問(wèn)題》等等。
三、精騖八極，可心游萬(wàn)仞
作文離不開(kāi)聯(lián)想和想像兩種思維方式。根據(jù)材料可以類比想象流于形式的東西。食堂地面上，支起的提示牌寫有：小心地滑，謹(jǐn)防摔倒。但還是有同學(xué)跌倒，我不禁要問(wèn)，買塊防滑墊比那精致的提示牌多幾元錢？當(dāng)然還可以深入追問(wèn)：以人為本不是做在表面，而應(yīng)做好、做周、做實(shí)。將錢用在事故的防范上，而不是用在事后的賠付上。
若從細(xì)節(jié)著手，可以舉出溫州動(dòng)車因一個(gè)小小的信號(hào)燈，釀成了滔天慘��；學(xué)生考試時(shí)，常常因第一步演的馬虎導(dǎo)致前功盡棄；青年求職，因不經(jīng)意地將面巾沒(méi)有丟進(jìn)簍里，心儀的工作與他失之交臂；質(zhì)檢員，因大而化之放行了添加劑超標(biāo)的食品……如此等等，均可入文。
現(xiàn)象后面必藏著本質(zhì)。所有這些都是我們做事時(shí)“差不多”的風(fēng)格造成了。生產(chǎn)線因“差不多”，次品出來(lái)了；煤礦安全工作因“差不多”頻頻發(fā)生；社會(huì)上違章犯紀(jì)不講原則因“差不多”屢禁不止。古人云“天下大事，必作于細(xì)；天下難事，必成于易�！卑研∈伦黾�(xì)，把細(xì)節(jié)做好，方是成功之道。
當(dāng)然也可以從抓問(wèn)題關(guān)鍵入手，任何問(wèn)題的解決要抓“牛鼻子”，不能緣木求魚(yú)�！扒竽局L(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。”解決問(wèn)題必須從根本做起，不抓根本，只看表象，就像工廠里豎起的梯子，不抓住“橫放梯子”這個(gè)根本，安全隱患就無(wú)法消除。
在作文實(shí)踐中，聯(lián)想與想象總是融合在一起的。盡管此材料作文可以去想像著編一個(gè)“細(xì)節(jié)決定成敗”的故事，但現(xiàn)行高考閱卷框架下，應(yīng)提倡寫議論文。應(yīng)緊緊圍繞關(guān)鍵詞，抓住聯(lián)想、想象的觸發(fā)點(diǎn)，引爆思維的導(dǎo)火索。
總之通過(guò)對(duì)材料的聯(lián)想、想象，可以讓我們作些許深層思考，雖無(wú)關(guān)道德，但關(guān)乎風(fēng)格。這種國(guó)人普遍性的漫不經(jīng)心、不精益求精、浮于表面、得過(guò)且過(guò)的性格，是有一定的“劣根性”，其危害不容忽視。（東至縣三中張峪銘）
附下水文：
細(xì)節(jié)是一種力量
一切美，美在細(xì)節(jié)。有人說(shuō)細(xì)節(jié)是大山上的一捧土；細(xì)節(jié)是大海中的一浪花。有人說(shuō)細(xì)節(jié)是雕像上的一個(gè)眼神；細(xì)節(jié)是裙裾邊的一朵小花。
這樣的比喻只不過(guò)是將細(xì)節(jié)歸為龐大物體的組成部分，或者將細(xì)節(jié)看成是一種外在的靈動(dòng)與精致�？晌艺J(rèn)為細(xì)節(jié)在一定的情況下，潛藏著巨大的能量。你重視它，它遁于無(wú)形；你藐視它，它力達(dá)萬(wàn)均。這力量能左右你的命運(yùn)，影響你的生存，決定你的人生。
可我們?cè)S多人曾幾何時(shí)將細(xì)節(jié)放在眼中，總是大大咧咧做事情，馬馬虎虎走過(guò)場(chǎng)。工廠里一架梯子豎在那，有危險(xiǎn)因素。別怕，我貼一提示語(yǔ)：“請(qǐng)留意梯子，注意安全！”至于到某一天某個(gè)人真的被梯子砸了，那就是他自個(gè)兒的事了，誰(shuí)讓你不注意呢。護(hù)城河經(jīng)常有人在同一處溺水。別急，管理人員在旁邊立個(gè)“禁止游泳”的牌子，若再有溺者，咎由自取。至于如何杜絕事故的發(fā)生，這樣的細(xì)節(jié)思考，國(guó)人是不屑的。
外國(guó)專家不是這樣，他認(rèn)為將那九個(gè)字改為“不用時(shí)，將梯子橫放”，這樣將安全問(wèn)題徹底解決。同為提示語(yǔ)，效果兩重天。用時(shí)豎起梯，不用梯放下。就因?yàn)樗プ×诉@個(gè)小小的細(xì)節(jié)，抓住了關(guān)鍵，也就將隱患消除得無(wú)影無(wú)蹤。
這讓我想起了一個(gè)故事，某人受了箭傷，到外科醫(yī)生處療治。醫(yī)生用剪子將體外的箭桿剪掉。這種隔靴撓癢，只動(dòng)其表，不觸其里，沒(méi)有細(xì)節(jié)深入的做法被人笑話了上百年�？晌覀�?cè)谂醺怪�，有意無(wú)意的還是大行“大而花之、流于形式、忽視細(xì)節(jié)”的作風(fēng)，這作風(fēng)像植根在我們身上的病根，時(shí)有發(fā)作，以致造成了許多遺憾和悔恨。
學(xué)生考試，常常因演算細(xì)節(jié)上馬虎導(dǎo)致前功盡棄；青年求職，因疏忽細(xì)節(jié)將面巾紙未丟進(jìn)簍里，工作失之交臂；質(zhì)檢人員，不重視細(xì)節(jié)，擅自放寬標(biāo)準(zhǔn)，讓毒膠囊進(jìn)入了市場(chǎng)；還有的當(dāng)權(quán)者因不顧細(xì)節(jié)，由小貪到大貪，直到鋃鐺入獄，痛不欲生……
古人云“天下大事，必作于細(xì)；天下難事，必成于易�！卑研∈伦黾�(xì)，把細(xì)節(jié)做好，方是成功之道。當(dāng)你注意了產(chǎn)品的細(xì)節(jié)，你就有可能得到最大的利潤(rùn)；當(dāng)你注意了考試的細(xì)節(jié)，你就有可能得到最好考分；
航天飛船成功飛行，不會(huì)疏忽每一個(gè)螺絲釘；以人為本的社會(huì)，不會(huì)漠視每一個(gè)人的生命。
九層之臺(tái)，起于壘土。千里之堤，毀于蟻穴。我們無(wú)論是做事還是做人，都要抓住根本，重視關(guān)鍵，注意細(xì)節(jié)，敬畏細(xì)節(jié)。
因?yàn)榧?xì)節(jié)是一種力量，它決定成敗，決定未來(lái)。