一篇以“深入靈魂的熱愛”為題的高考作文
編者按：規(guī)定題目的高考作文，寫作的發(fā)揮空間會受到限制。通過閱讀《深入靈魂的熱愛》這篇作文，希望能給你一點啟發(fā)。
(北京卷)《說起梅花》表達了作者對梅花“深入靈魂的熱愛”。在你的生活中，哪一種物使你產生了“深入靈魂的熱愛”，這樣的熱愛為什么能深入你的靈魂?
請以“深入靈魂的熱愛”為題作文。
要求：自選一物(植物、動物或器物。梅花除外)，可議論，可敘述，可抒情，文體不限。將題目抄寫在答題卡上。
深入靈魂的熱愛
20xx屆 王強
校門外的小朋友們一只手拿著氣球，另一只手拿著棒棒糖，蹦蹦跳跳的過去了。
因為是六一兒童節(jié)，小朋友們得到了難得的假期。終于可以討要一點零花錢逍遙一下。
然而這一天也是我們搬入高三樓的第三百六十五天，或者說，最后一天。我們即將離校回家，各自復習，迎接一周后的高考。
沉悶的語文課，并沒有人聽講，后排的椅子早已空了一片。講臺桌旁的班長仍然認真的背著古文，而他旁邊的幾排人一直在寫著理綜的練習冊，只有當老師下來轉悠的時候才偶爾抬一下頭。
我找個借口，出教室透透氣，直接溜達到了大自習室。浩子正在伏案寫著數(shù)學五三，這個語文大神絲毫不擔心翹了語文課影響成績，對于數(shù)學的狂熱又驅使著他不斷練習著最后的兩道大題。“復習的怎么樣了?題做的這么認真。”“馬馬虎虎，最后一天了，才不想聽她絮絮叨叨的浪費時間。”“是啊，加油吧。”我?guī)退P上了門，然后離開了教學樓。
小樹林里的情侶們手拉著手，坐在大理石臺階或鐵沙發(fā)上。稀稀拉拉的幾對人再也不顧忌老師和主任們的巡查與呵斥，有的人仿佛也已經預見到了什么，面色悲傷的開始擁吻，不時的還泛出幾點淚花。
球場上，阿楊和小胖子正在單挑。兩個體型差距很大的人同時穿著校服，面對面展開交鋒，汗水順著他們的臉頰滴答滴答落到地上。阿楊用著自己招牌性的企鵝步，小胖子也毫不示弱的步步緊逼。“嗨，你倆，歇一會吧，都打了一個多小時了。”他倆好像被打擾了一樣，轉過頭怒目而視，發(fā)現(xiàn)是我，臉色好了下來：“再不多打一會，以后就沒這個機會了。”是啊，再回到這里，估計門衛(wèi)老大爺都會要百般阻撓了。我坐在籃球架下，看了一會，他倆似乎也是真的累了，也不顧忌什么，直接躺在了球場上，成了一個“大”字形：“多好的陽光啊。”
轉過球場，走到了門前的引道，看見暮暮蹲在道邊，不遠處放了一根棒棒糖，把成群結隊的螞蟻吸引了過去。他一只手拿著一個錢包大的小袋子，另一只手挖著土，順帶著扔出來幾塊石頭。
“嗨，暮暮，挖什么呢，土里有錢啊?”
暮暮一回頭看見了我，向我做了一個噓的手勢：“你丫小聲點。”
我兩步上前，終于看清了，小袋子里裝了一些花種，上面還有一個標簽。
勿忘我。
20xx屆校中校理科青年敬上
20xx年7月8日
【老閆說】這神秘的20xx屆校中校理科青年實際是由王強、張浩、劉一澤、楊顯達四個小夥兒合夥寫成的。我發(fā)出的每一邀請其實都有一個隱含的標簽，那麼發(fā)給王強時，沒想到後來竟然把另外三個也召集到了一起，他們屬于叫“頑劣”，且可謂頑劣之極。上課沒有語文卷子、練習冊，下課交不上語文作業(yè)，只有樂呵呵瞅我一個人站講臺上說相聲�？晌业纫鹿诔^爲人師表者，又有多少人沒有過頑劣不羈叛逆的年紀?老師這一行，需要陪伴、需要等待。至此，他們小哥幾個竟然如此認真交上這樣一個拼盤作文，我沒看到拼湊的縫隙，反倒真誠的撩人傷感。
後來的一年後，我不再教他們的班。他們用一個錫鐵盒裝滿每人和我說的一段話;另外幾個小夥兒合錢買了一套《平凡的世界》送我，站成了一排站我面前抽泣，我又將送書的方式傳遞給我的後來14屆、16屆，以獎勵每次考試語文單科最高分;再之後，他們畢業(yè)，再三反複邀請我去參加他們的散夥飯，畢竟我沒陪他們戰(zhàn)鬥到最後，糾結再三，去後才發(fā)現(xiàn)，受邀的只有他們班主任和我兩人，然後是開懷暢談，相約今後有了出息要告訴我。
最後要說，還是將這篇筆法粗拙但潛含深情的小文兒劃到虛構之作吧。
作者：20xx屆 王強