2020年高考作文指導(dǎo)：吸人眼球的高考作文題目
“文題善，佳篇成一半。”近幾年高考作文，無論材料作文還是話題作文，都要求考生自由擬題。下面是小編整理的吸人眼球的高考作文題目，歡迎大家閱讀!
【吸人眼球的高考作文題目】
要想奪取作文的高分，擬定一個(gè)靚麗奪目的標(biāo)題更顯得十分重要�？忌谙鹿P之前，多動(dòng)腦筋，斟酌探索擬題技巧，擬出高質(zhì)量的標(biāo)題，打造文章第一得分亮點(diǎn)。
高質(zhì)量的作文標(biāo)題要符合以下幾點(diǎn)要求：
1.形象醒目。要盡量避免俗套的體例詞語，如記、敘、說、論、議、感等。尋求形象的表達(dá)，方可讓人看
了眼睛一亮，精神一振，如“握住別人垂下的藤索”，“藤索”指人們伸出的援助之手，是人們的幫助;用“藤
索”使這一說法形象、生動(dòng)、新穎，讓人回味無窮。
2.概括凝練。好的作文題目，既能概括文章內(nèi)容，揭示文章主旨，又能讓讀者真正地一目了然，如“語文，想說愛你不容易”(20xx年江西卷作文)，行文緊扣標(biāo)題，交代“愛你不容易”的緣由，向語文傾訴了自己的一片癡情。文章的標(biāo)題即是主旨思想。
3.精警詩意。一個(gè)精警的題目，一個(gè)滿蘊(yùn)詩意的題目是對(duì)擬題的更高要求。精警的標(biāo)題，能給人警醒，發(fā)人深思，自然能取得閱卷老師的青睞，如“一蓑煙草任江
平”(20xx年福建一作文題目)，富有警醒世人的作用，點(diǎn)亮了閱卷老師的眼睛，它也是全文中心所在，這一題目告訴讀者：繁華紅塵于“我”如浮云，擁有平淡致遠(yuǎn)的處世態(tài)度才是真。同樣用凝練含蓄的詩歌語言為題，給人以詩的意境、美的享受，如“為‘伊’消得人憔悴”“青山寂寂水澌澌”，這些題目皆意境幽遠(yuǎn)，詩意斐然。
要打造亮麗的標(biāo)題，不妨借鑒以下技法：
(一)妙用修辭7.修辭增色法在擬題時(shí)靈活地運(yùn)用一些比喻、擬人、對(duì)比、對(duì)偶、夸張、反語、反問、設(shè)問、反復(fù)等修辭手法，能使文章的題目增色不少，變俗套、枯燥、呆板、單調(diào)的文題為生動(dòng)、形象、鮮活、有趣的文題，使文題增添了文采和感染力。 有人說：“修辭是作文的魔水。”如果將這些“魔水”恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到寫作中的擬題上，便可點(diǎn)石成金，化腐朽為神奇。 “心窗無塵”。(比喻)“夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中起舞”。(擬人)“月圓是詩，月缺是畫”。(對(duì)偶) “入世之人，出世之魂”。(對(duì)比)“人生有終點(diǎn)站嗎”。(設(shè)問) “人生戲劇戲劇人生”。(回環(huán)) “坐定人生，人生精彩”。(頂真
1.比喻 擬題常用的修辭格中使用頻率最高的是比喻，比喻 的功效是使描述的事物更加形象、生動(dòng)，富有感染力。 近幾年高考作文中有很多用比喻手法擬出的優(yōu)秀作文 題目，如“生命是朵常開不敗的花”，一個(gè)形象的比喻 包含了深刻的哲理和盎然的詩意;再如“一杯滄海”， 把一本書比作一杯水，把人生比作滄海，令人耳目一 新。另外，“永不停息的河流”“生如夏花”“生活中的俄 羅斯方塊”“清白的良心是溫柔的枕頭”等文題都是比喻 修辭的妙用。
2.比擬 在標(biāo)題中運(yùn)用擬人或擬物的手法，即把物人化或是 把人物化，把甲物擬作乙物。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比擬可使標(biāo)題具有思維的跳躍性，給讀者留下鮮明的印象，如“語文，想說愛你不容易”，這一標(biāo)題，將語文人格化，把對(duì)語文的熾熱、濃郁的情感真切地呈現(xiàn)了出來。
3.對(duì)偶 對(duì)偶形式上對(duì)仗工整，韻律優(yōu)美，節(jié)奏感強(qiáng);內(nèi)容上凝練集中，概括力強(qiáng)，以“對(duì)偶”手法擬定標(biāo)題，往往能出奇制勝，如以下作文標(biāo)題：“雨潤萬物，馨香滿天”“細(xì)雨閑花皆寂寞，文人英雄應(yīng)如是”等，都采用了對(duì)偶方式命題，既展示了文采，又突出了語言的創(chuàng)新，可謂一舉兩得。
4.對(duì)比 把兩種不同事物或同一事物的兩個(gè)方面放在一起相互襯托、比較，使事物的性質(zhì)、狀態(tài)、特征等更加鮮明突出，更利于展示文章的內(nèi)蘊(yùn)。如“忘記與銘記”“靈動(dòng)與沉穩(wěn)”等標(biāo)題，都運(yùn)用了對(duì)比的手法，為辯證地分析問題確定了立足點(diǎn)。
5.呼告 呼告是在行文中直呼文中的人或物的一種修辭方式。運(yùn)用呼告這種修辭格擬題，開篇前即以強(qiáng)烈的思想情感沖擊來引起讀者的共鳴，如“父親，我愛你”“救救孩子!”等標(biāo)題均有濃郁的抒情色彩，營造了富有感染力的氛圍。
6.列錦 即把相關(guān)或不相關(guān)的名詞及名詞性短語并列在一起做標(biāo)題，里面沒有形容詞謂語卻能寫景抒情，沒有動(dòng)詞謂語卻能敘事抒情。這種方法適宜于散文的擬題，如“詩人?明月?黃花”“詩?酒”等都是列錦式標(biāo)題的成功范例。列錦式標(biāo)題通過意象的組合構(gòu)成一幅幅生動(dòng)感人的畫面，營造了優(yōu)美的意境。
(二)化用、引用擬題法
古典詩詞佳句、當(dāng)今流行歌詞、俗語、成語、名言警句、廣告詞等，經(jīng)典、別致，引用或化用后以之為標(biāo)題，既濃縮凝練，又可收到詩情畫意、富哲理韻味、幽默趣味等不同凡響的效果。
1.引用、化用詩詞 浩如煙海的古典詩詞、層出不窮的當(dāng)代詩作精品中有著深遠(yuǎn)的象征意義和豐厚的內(nèi)涵底蘊(yùn)，以此來做題目，既展示了考生的文學(xué)修養(yǎng)，又不落俗套，清新別
致、韻味悠長(zhǎng)。“怎一‘情’字了得”“別人的風(fēng)景你的夢(mèng)”等標(biāo)題分別套用、化用了李清照的“這次第，怎一個(gè)愁字了得”和卞之琳的《斷章》中的詩句，文題富有文采，充滿詩味。引用、化用詩句，使用整句，可使標(biāo)題整齊劃一，音節(jié)和諧，增加了含金量。
2.引用、化用歌詞、廣告詞 標(biāo)題中恰當(dāng)?shù)匾没蚧靡恍┐蠹蚁猜剺芬姷慕?jīng)典歌詞、廣告詞，既能起到言簡(jiǎn)意賅、雅俗共賞的效果，也能彰顯文章的情趣。
3.引用、化用俗語、成語、名言警句等生命力強(qiáng)、影 響力極大的句子來做文章的題目，暗含旨趣，妙化無痕，即可收到良好的效果，如“江山易改，本性可移”一改約定俗成的“江山易改，本性難移”，標(biāo)題在立意上聲勢(shì)奪人，別具一格。這樣的化用使標(biāo)題別有一番洞天，自有道不盡的奧妙。
4.引用、化用名作 對(duì)中外文學(xué)名著的書名(篇名)、影視作品名巧妙引用或改裝，用經(jīng)典之瓶裝創(chuàng)新之酒，別出心裁，定有出奇制勝之功效，如“行者無疆”引用余秋雨的名篇，為文章點(diǎn)明“我們依然在行走，行走在消逝中，消逝在行走中，永遠(yuǎn)不停息”的題旨作足了鋪墊。利用熟知的名著名篇擬題，不但體現(xiàn)了豐厚的積累，也體現(xiàn)了扎實(shí)的語言功底，再現(xiàn)一種博大精深的文學(xué)畫面，實(shí)屬難得。
二、當(dāng)堂練習(xí)與精講
閱讀下面的材料，請(qǐng)至少寫出3個(gè)題目
1、一艘貨輪卸貨后返航，在浩瀚的大海上，突然遭遇巨大風(fēng)暴。驚慌失措的水手們，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。老船長(zhǎng)果斷下令：“打開所有貨倉，立刻往里面灌水。”水手們擔(dān)憂：“險(xiǎn)上加險(xiǎn)，不是自找死路嗎?”船長(zhǎng)鎮(zhèn)定地說：“大家見過根深干粗的樹被暴風(fēng)刮倒過嗎?被刮倒的是沒有根基的小樹。”水手們半信半疑地照著做了。雖然暴風(fēng)巨浪依舊那么猛烈，但隨著貨倉里的水越來越滿，貨輪漸漸地平穩(wěn)了。船長(zhǎng)告訴那些松了一口氣的水手：“一只空木桶，是很容易被風(fēng)打翻的，如果裝滿水，負(fù)重加大了，風(fēng)是吹不倒的。船在負(fù)重的時(shí)候，是最安全的時(shí)候;船空時(shí)才是最危險(xiǎn)的時(shí)候。”
人生之船又何嘗不是這樣呢?讀了上述材料你有什么感想?請(qǐng)以你的感想為中心進(jìn)行寫作。
考生讀了這則材料后，可自問“為什么船在負(fù)重的時(shí)候，是最安全的時(shí)候”“為什么船空時(shí)才是最危險(xiǎn)的時(shí)候”“什么可以構(gòu)成壓力”“壓力來自何方”“壓力帶來什么影響”“怎樣對(duì)待壓力”等等，然后自答，最后擇其一二擬題，達(dá)到“化大為小”的目的。 比如可擬題為“生命因壓力而精彩”“正視苦難，承受壓力”“生命的潛能因壓力而釋放”。
2、如20xx年全國卷1提供了一則材料，大體內(nèi)容是“烏鴉模仿老鷹俯沖，抓羊不成反被牧羊人抓”。要求考生全面了解材料，選一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度寫作。
一滿分作文考生擬題為“風(fēng)波”。究竟發(fā)生了什么“風(fēng)波”呢?這個(gè)題目，先聲奪人，不同凡響，極大地激發(fā)閱卷老師的閱讀興趣。急切地讀完文章后，閱卷老師終于從這篇寫得波瀾起伏的小小說中找到了答案，“風(fēng)波”原來就是大量的娛樂節(jié)目沖擊著“新聞欄目”，使“新聞欄目”陷入了尷尬的處境。作者以此告訴人們一個(gè)道理：可以模仿，但不可以盲目，否則只能失去自我。 另一滿分作文考生擬題為“烏鴉的遺言”。“烏鴉的遺言”究竟是什么呢?這個(gè)題目新穎生動(dòng)，極具吸引力，使閱卷老師的眼睛為之一亮。讀完全文后閱卷老師方知：“烏鴉的遺言”是“與其平庸一生，不如拋棄平庸，嘗試別樣生活。執(zhí)著追求理想，至死無悔”。
三、 高考復(fù)習(xí)作文素材整理 (課上解決前38個(gè)，其余課下解決)
(一)作文標(biāo)題套裝模板
A、補(bǔ)全填空，說明你想寫的文章所要表達(dá)的中心。然后品評(píng)此題目的妙處。
1、《__是一道靚麗的風(fēng)景線》2、《__，我永遠(yuǎn)的天空》3、《都是__惹的禍》
4、《笑傲__》5、《生活需要__》6、《何以解憂，惟有__》7、《假如我是__》
8、《告訴你，我很__》9、《我眼中的__》10、《生活需要__》11、《__在我的身邊》
12、《__也是一種美》13、《__是最美的行囊》14、《與__同行》15、《__伴我成長(zhǎng)》16、《__三步曲》17、《__和我有個(gè)約會(huì)》18、《我發(fā)現(xiàn)__》19、《真想做個(gè)__》
20、《世上只有__》21、《為自己準(zhǔn)備一個(gè)___》22、《永遠(yuǎn)的__》23、《__，我恨你》
24、《__，做我自己》25、《__的風(fēng)波》26、《我和__的距離》27、《__著并快樂著》28、《給自己找個(gè)__》29、《永遠(yuǎn)說__》30、《那一次，我__》31、《預(yù)習(xí)___》
32、《帶上__上路》33、《我與__面對(duì)面》34、《__是一盞明燈》35、《那段__的日子》
36、《一個(gè)__的心靈獨(dú)白》37、《__，讓我歡喜讓我憂》38、《愛上__》
39、《欣賞__》40、《我眼里的__》41、《那__?那___?那___》42、《想起____》43、《_的遐想》44、《問世間__為何物》45、《給心情涂上__》46、《人生路上__多》
47、《__，我的最愛》48、《__的故事》49、 《__是一種養(yǎng)分》50、《那年，我__》
51、《和__賽跑》52、《我__，我__》53、《有____才有遠(yuǎn)方》54、《__在，夢(mèng)就在》55、《還有多少__可以重來》56、《明天，我__》57、《我的__我做主》
58、《__，是這樣煉成的》59、《不想__》60、《在“__”中搏殺》61、《人生沒有__》62、《__是一瞬間的事》63、《有一種__叫成功》64、《__伴我少年行》
65、《帶上__上路》66、《__是一首歌》67、《__是一種美麗的痛》68、《__的回憶》
69、《有__陪伴的日子》70、《__，沒有什么不可以》71、《與__一起走過》
72、《__，讓我歡喜讓我憂》73、《拒絕__》74、《讓__為__著色》75、《我__故我在》
76、《__，妙不可言》77、《讀懂__》78、《我總是__》79、《__一族的幸福生活》
80、《__拍會(huì)》81、《__永不下崗》82、《那次，我與__擦肩而過》
83、《___在我胸》84、《____是一種牽掛》85、《__帶給我的快樂》
86、《___也是一種享受》87、《___讓我如此美麗》88、《____，其實(shí)你不懂我的心》89、《最近比較__》90、《將__進(jìn)行到底》91、《__，我的最愛》92、《下輩子我做__》
93、《誰都可以__》94、《__是金》95、《拿什么拯救你，我的__》
96、《怎一個(gè)“___”字了得》97、《少年壯志不言___》98、《留些____給自己取暖》
99、《敬畏__》100、《__不需要理由》
B、說出可以套用此題目的三個(gè)話題(課上完成到115)
101、你不必完美 102、花兒努力地開 103、“騰出一只手”給別人
104、每天變傻一點(diǎn)點(diǎn) 105、最美的是你自己 106、放開手，陽光燦爛
107、人格的核心是自信 108、遺憾也是一種美麗 109、人間有味是紅塵
110、獨(dú)處也是一種美 111、我丑，并不偽裝美麗 112、花開花落兩無言
113、寒露不是秋天的句號(hào) 114、此情可待成追憶 115、背面也許很精彩
116、海棠依舊?綠肥紅瘦? 117、剪不斷，理還亂 118、淡妝濃抹總相宜
119、悠悠寸草心 120、生命不能承受之輕 1 21、猶大的面孔
122、蘇格拉底的兩道題 123、試吃一句陶淵明，免費(fèi)! 124、宋江過年
125、孫悟空的異化 126、八戒破產(chǎn)記 127、紅葉的遺憾
128、藍(lán)色之戀 129、冬天里的那一點(diǎn)熱 130、關(guān)于一種深秋的紀(jì)念
131、冬天的淚 132、草之夢(mèng) 133、燭涕 134、心田上的百合花開
135、人生三盞燈 136、生命的鏈條 137、死神的帳單 18、陽光下的守望
139、在夢(mèng)的遠(yuǎn)方 140、運(yùn)送靈魂的那支樂曲 141、漫游的燈盞
142、時(shí)間和愛的故事 143、秋天的夢(mèng) 144、三種鳥的思想 145、生命之翼
146、塵世的風(fēng)景 147、生命列 148、高尚的欺騙 149、直擊心靈的一瞬
150、屋頂上的陽光 151、一片雪花的重量 152、智者的謎 153、生命的化妝
154、生命的痕跡 155、藍(lán)色的智慧 156、愛的回音壁 157、流淚的魚
158、幸福的開關(guān) 159、平等的靈魂 160、鋒利的紙 161、秋天里的春天
162、虛掩著的門 163、有裂縫的水罐 164、飄香的生命 165、排除論者小札
166、感恩孤寂 167、收藏昨天 168、給美麗做道加法 169、向生命鞠躬
170、在變化中找到天堂 171、呵護(hù)那一點(diǎn)點(diǎn)光 172、補(bǔ)習(xí)微笑 173、直播殘思
174、珍藏激動(dòng) 175、打開你觀念的抽屜 1 76、擺正期待的天平
177、美麗一次架起心靈的橋梁 178、捕捉理性的靈光 179、留只眼睛看自己
180、永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)? 181、誰能打開你的窗 182、別讓心靈“欠帳”
183、與天真簽約 184、那些蜻蜓，那些早晨 185、行板悠悠，明凈如歌
186、一邊是燦.一邊是爛 187、天藍(lán)草碧，云白風(fēng)清 188、蜂聲?樹林
189、孤雁?荷夢(mèng)?小草 190、陽光和乞丐 191、現(xiàn)代化和蝸牛 192、極限與句號(hào) 193、長(zhǎng)街短夢(mèng)194、人生需要裝飾 195、我聞到了陽光的味道 196、腳比路長(zhǎng)
197、無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰198、守衛(wèi)精神的火種199、落葉流浪記200、有風(fēng)拂過
201、沖動(dòng)也是一種美 202、“有夢(mèng)想就有可能”203、“與夢(mèng)想一路同行”
204、以“雙贏的智慧”為話題的一個(gè)題目：贏!贏!贏!!!
205、如以“合作”為話題可擬題為“1+12”。206、 生命因壓力而精彩