高二學(xué)生語(yǔ)文作文
高中作文教學(xué)很大程度上走向了模式化教學(xué)的誤區(qū),學(xué)生“文氣”中透露出功利的應(yīng)試風(fēng)格。下面是第一范文網(wǎng)小編為您整理的關(guān)于高二學(xué)生語(yǔ)文作文的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
高二學(xué)生語(yǔ)文作文一
黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨，冷風(fēng)吹冷風(fēng)吹，你在思念誰(shuí)?
----題記
田野里，再也不能見(jiàn)到你揮汗成雨的背影;生活里，再也不能聽(tīng)到你親切的絮語(yǔ)叮嚀;生活里，再也不能感受到你粗糙的手為我掩被的溫暖。
小時(shí)候，每次收完稻之后，田里的草便會(huì)一堆一堆捆著豎起。就在這個(gè)時(shí)候，你會(huì)奔走于田里地里，留下空蕩蕩的房子和孤零零的我。于是那一次，調(diào)皮勁爆發(fā)的我隨你到田里，我的玩耍并沒(méi)有阻礙到你的勞動(dòng)，你依舊低頭忙碌，而此時(shí)的我，因抵不住水中魚(yú)兒的誘惑，一下?lián)淙肷畈恢椎暮又�。我大驚失色，不停揮舞著手臂呼喊求救。聽(tīng)到叫聲的你連忙扔下手中的工具，毫無(wú)顧忌地跳入水中，用粗糙的手托住我，又將我摟入懷中，用著很大的力，一邊急忙向岸邊游，一邊喘著粗氣：“小玉，不怕不怕，水鬼不抓小玉，別怕!”我被救上了岸，水嗆得我?guī)缀鹾粑贿^(guò)來(lái)，你有懊悔與憐愛(ài)的眼神望著我，用顫抖的手拍打我的后背。與此同時(shí)，我聽(tīng)到了抽泣聲，你正用另一只手使勁抹著眼淚，口中念叨：“都怪我，都怪我!”我一下?lián)淙肽愕膽阎�，泣不成聲。后�?lái)我悄悄在電話中將此事告訴了爸爸，爸爸十分吃驚地說(shuō)：“你奶奶會(huì)游泳?”我頓時(shí)明白了，奶奶不會(huì)游泳，可是河中到河岸如此長(zhǎng)的距離，奶奶是怎么一邊抱著我一邊到岸邊的呢?電話這頭的我又無(wú)聲地流下了眼淚，為奶奶，也為我。
可是在一聲玻璃破碎的聲音中，你永遠(yuǎn)離開(kāi)了我，是永遠(yuǎn)!我在你的冰柜面前足足跪了半小時(shí)，哭了半小時(shí)。我對(duì)你，還有太多的話要說(shuō)，還有太多的事要做，還有太多的恩要報(bào)!可是你卻走得如此匆忙，連最后一聲道別，都沒(méi)來(lái)得及說(shuō)出口。懷著悲痛心情的我再次來(lái)到那條河邊。幾年之間，這條河竟被一戶人家承包，種了一池的荷花，陣陣幽香襲入鼻宮，眼前一片白與綠，無(wú)限美好。這是我見(jiàn)過(guò)的最美的風(fēng)景!因?yàn)樵谶@風(fēng)景中，站立著你發(fā)光的靈魂，因?yàn)槭悄�，繪下了這幅最美麗的風(fēng)景畫(huà)!
天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎，蟲(chóng)兒飛蟲(chóng)兒飛，多想有你陪!
----后記
高二學(xué)生語(yǔ)文作文二
我像往常一樣走在這條普通的不能再普通的小路上。只見(jiàn)天地間下著細(xì)小而密集的雪花，并且越下越大，越下越密，好像無(wú)數(shù)的仙女向人間播撒花兒，傳達(dá)著冬天的祝福。“下雪了，下雪了。”這聲音是從哪來(lái)的�？晌疫�是先把頭昂起了，我驗(yàn)證了這句話，是真的。那大片大片的雪花，從淡藍(lán)，淡藍(lán)的天空紛紛揚(yáng)地飄落下來(lái)，雪仙子盡情的揮舞著衣袖，像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉，像吹落的蒲公英似飄如飛，像天使賞贈(zèng)的小白花兒;忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈，無(wú)愧是大地的杰作!只見(jiàn)眼前的雪花像蝴蝶一樣調(diào)皮，一會(huì)兒落在屋檐下，一會(huì)落在樹(shù)枝上，還不時(shí)飄在行人的臉上。美麗極了!面對(duì)著雪，我想吟誦幾句學(xué)過(guò)的詩(shī)歌，卻怎么也想不起來(lái)�？磥�(lái)，大自然賦予我們的是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。
雪慢慢的停了，只見(jiàn)平臺(tái)和長(zhǎng)廊的欄桿都覆蓋著一層厚厚的白雪，花盆里花的枝干和葉子上都托著一團(tuán)團(tuán)的雪，曬衣架上的雪像一條彎曲的小路，紅瓦屋頂上的雪像一排排鋼琴鍵，一排紅瓦一層雪，排列得那么整齊，令人贊嘆不絕。馬路邊，白雪給人行道蓋上了白被子，被子上又留下了人們一串串的腳印。白雪給樹(shù)們披上了白披風(fēng)，使它們變得更加威武了。樹(shù)木上，掛滿了毛茸茸，沉甸甸的雪球，像給普通的小路披上一層銀色的面紗，使我看不清他那美麗的面龐。當(dāng)我把聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)混合在一起時(shí)看見(jiàn)了一位美麗的女王，“他是誰(shuí)”我不由自主的說(shuō)了出來(lái)。它是天宮派下的小天將，還是雪的主人。那景牢牢地攥住我的心，深深地駐留于心田，再也不能抹去。
一陣陣歡笑聲傳到耳邊。我好奇的轉(zhuǎn)了一下頭。原來(lái)是孩子們?cè)谕娲蜓┱蹋仪椴蛔越募尤肓诉@場(chǎng)激烈的比賽，雪任憑我們把它們捏成毛茸茸的雪球，然后互相砸來(lái)砸去。他的身體雖被砸得七零八落，四處飛濺，但他們從不抱怨，給我們快樂(lè)，就是它的快樂(lè)。雪在這時(shí)給我們了一個(gè)微笑，我那種開(kāi)心的表情浮在臉上。最后我十分肯定的認(rèn)為你是雪的主人，心里默默地想。“你是雪的主人，我能叫你雪兒?jiǎn)?”激動(dòng)的說(shuō)。雖然你說(shuō)不了話，但我還是要謝謝你，給我們美麗的世界一個(gè)不同的樣子。你們將歡樂(lè)播撒到了人間，奉獻(xiàn)了生命，發(fā)揮所長(zhǎng)，你們是偉大的。
雪，你是最美的，雖然你沒(méi)有顏色，但在我心里你比彩虹更美，雖然你沒(méi)有花的美貌，但在我心里你比百花更美。潔白的雪，我愛(ài)你。
高二學(xué)生語(yǔ)文作文三
近日，中國(guó)臺(tái)灣愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)一事，眾說(shuō)紛紜，有人支持愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)，亦有人反對(duì)，然我以為，此事，愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)怒得合理，何由?文明下，藝術(shù)方能如夏花絢爛。
或許有人認(rèn)為，觀眾受精彩的表演所感，猛拍猛錄，十分合理，但是，難道因?yàn)楸痪实谋硌莞袆?dòng)，就可以肆意違反規(guī)定么?從規(guī)定的角度，愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)演出時(shí)通知，演出中請(qǐng)勿攝影錄音，可是觀眾不聽(tīng)勸告，難道就不應(yīng)該懲罰?古語(yǔ)有言先禮后兵!愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)告知觀眾，觀眾仍然違反，現(xiàn)場(chǎng)秩序混亂的罪過(guò)難道應(yīng)該交由愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)背負(fù)么?
而且，觀眾違規(guī)的行為，更是對(duì)他人的消費(fèi)者權(quán)益的侵犯。觀眾猛拍猛錄，產(chǎn)生的各種聲音勢(shì)必會(huì)影響到其他觀眾欣賞音樂(lè)，而因愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)身為為顧客提供音樂(lè)的商家，有維護(hù)觀眾們的消費(fèi)者權(quán)益的義務(wù)，因此要對(duì)違反規(guī)定的觀眾進(jìn)行懲罰。
可是，觀眾違規(guī)的行為難道僅僅是違規(guī)么?違規(guī)行為的背后的實(shí)質(zhì)是文明素質(zhì)低下。文明指的是自覺(jué)維護(hù)公眾利益和公共秩序的行為。觀眾們猛拍猛錄，違反規(guī)定的行為難道是文明的表現(xiàn)?答案是否定的。猛拍猛錄影響他人欣賞音樂(lè)危害公共利益，被工作人員提醒后惱羞成怒，破壞公共秩序又怎可以稱得上文明?
嗚呼哀哉，如此不文明，竟還不反思!指責(zé)工作人員的懲罰過(guò)于嚴(yán)厲，認(rèn)為工作人員的行為是不敬業(yè)的表現(xiàn)。又曾想過(guò)，工作人員也是人，與觀眾一樣熱愛(ài)藝術(shù)，如果沒(méi)有人違反規(guī)定，大可在旁欣賞音樂(lè)，陶醉在音符中。
矣，至此不怪乎?工作人員的懲罰嚴(yán)厲是為更快的穩(wěn)定秩序，將影響他人欣賞音樂(lè)的時(shí)間縮小到最短，愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)不歡迎這些不尊重藝術(shù)的觀眾是因?yàn)樵谖拿飨碌乃囆g(shù)，最為絢爛。藝術(shù)本身是文明精神的結(jié)晶，不尊重藝術(shù)表明文明素質(zhì)低下，而文明素質(zhì)低下的觀眾又有何本事可以欣賞本身是文明精神的結(jié)晶的藝術(shù)呢?
靜靜思之，這樣的事還少么?從故宮文物上的刻痕到埃及文物上的刻痕再到中國(guó)臺(tái)灣愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)一事。。。似乎我們朝著背離文明的道路上漸行漸遠(yuǎn)。。。。。。
嗚呼，速醒乎!當(dāng)下經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，文明素質(zhì)卻沒(méi)有跟上步伐，讓我們用實(shí)踐來(lái)填上這一空缺，通過(guò)多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高自己的文明素養(yǎng)。