高中生的暑假作文素材集錦
高中生要提高自主學習能力，在課余時間里應多積累一些優(yōu)秀的作文素材。下面是第一范文網(wǎng)小編整理的一些關于高中生的暑假作文素材集錦的相關資料。供你參考。
高中生的暑假作文素材1
馬蠅效應
1860年美國總統(tǒng)大選結束后，林肯當選為總統(tǒng)。他任命參議員薩蒙·蔡斯為財政部長。
有許多人反對這一任命。因為蔡斯雖然能干，但十分狂妄自大，他本想入主白宮，卻輸給了林肯，他認為自己比林肯要強得多，對林肯也非常不滿，并且一如既往地追求總統(tǒng)職位。
林肯對關心他的朋友講了這樣一個故事：
“在農(nóng)村長大的朋友們一定知道什么是馬蠅了。有一次，我和我的兄弟在肯塔基老家的一個農(nóng)場犁玉米地，我吆馬，他扶犁。這匹馬很懶，但有一段時間它卻在地里跑得飛快，連我這雙長腿都差點跟不上。到了地頭，我發(fā)現(xiàn)有一只很大的馬蠅叮在它身上，我隨手就把馬蠅打落了。我兄弟問我為什么要打落它，我說我不忍心看著這匹馬那樣被咬。我兄弟說：“唉呀，正是這家伙才使馬跑得快嘛。”
然后，林肯說：“如果現(xiàn)在有一只叫‘總統(tǒng)欲’的馬蠅正叮著蔡斯先生，那么只要它能使蔡斯和他的那個部不停地跑，我就不想去打落它。”
高中生的暑假作文素材2
關于自主的故事
“自主發(fā)展”是近年來才在中國教育界熱起來的詞兒。我們過去的說法是：“發(fā)揮主觀能動性、調(diào)動孩子的積極性、培養(yǎng)各方面的自覺性、遇到問題要自己動腦筋想辦法、再堅持一下，爭取最后的勝利……”這些人們更熟悉的說法，強調(diào)的都是孩子的主體性和創(chuàng)造性，這正是自主發(fā)展的內(nèi)涵。婷兒在這種思路的培養(yǎng)下，很早就形成了積極進取的性格特征，能適應，有理想，愛創(chuàng)新，表現(xiàn)出很強的自主發(fā)展能力。對此，婷兒有一個詼諧的比喻：“我這個系統(tǒng)能夠自動升級。”
我們認為，自主發(fā)展需要一套向前驅(qū)動的能力，這種超越原始本能的綜合能力，是后天逐步形成的。在0—18歲期間，如果父母有意識地推動孩子往自主發(fā)展的方向走，孩子就能較早獲得主動適應與發(fā)展的能力。為了讓婷兒早日成為自動前進的人，我們有意推動婷兒“由生活自理向人生自立發(fā)展;由積極自學向自強不息發(fā)展”。歸納起來，我們主要從5個方面完成了“由推動到自動”的轉(zhuǎn)變
高中生的暑假作文素材3
關于勤儉節(jié)約的故事
周恩來勤儉節(jié)約的故事，婦孺皆知，成為美談。他一貫倡導勤儉建國、艱苦奮斗，要求“一切招待必須是國貨必須節(jié)約樸素，切忌鋪張華麗、有失革命精神和艱苦奮斗的作風”。周恩來的飲食清淡，每餐一葷一素，吃剩的飯菜，要留到下餐再吃，從不浪費一米，一片菜葉。國務院經(jīng)常召開國務會議，會議過午還不能結束，食堂便做出工作餐。規(guī)定工作餐標準是“四菜一湯”，飯后每人交錢交飯菜票，誰也不準例外。吃完飯，總會夾起一片菜葉把碗底一抹，把飯湯吃干凈，最后才把菜葉吃掉。吃飯時，偶爾掉在桌上一顆飯粒，馬上拾起來吃掉。有人對他如此節(jié)儉感到不解，說：“這比人民群眾吃得好多了!”三年困難時期，和全國人民同甘共苦，帶頭不吃豬肉、雞蛋，不吃稻米飯。一次，炊事員對他說：“你這么大年紀了，工作起來沒黑天白日的，又吃不多，不要吃粗糧了!”說：“不，一定要吃，吃著它，就不會忘記過去，就不會忘記人民哪!”