訓(xùn)練議論文的開頭能力(2)

　　�牐�

　　�牐牐ㄎ澹┽�

　�。牐�

　�。牐犼U釋題目含義破題，引出正論。

　　�牐�

　�。牐犂�一：

　�。牐�

　�。牐牎傲�(xí)慣”一詞可謂盡人皆知。小至個(gè)人、家庭、村落，大至民族、國家，都有各自的習(xí)慣。習(xí)，常習(xí)也；常習(xí)則慣，慣則成自然。自然之理當(dāng)然無可厚非，對(duì)自然之理倘要懷疑甚至于否定，那么，被斥為“異端邪說”，也是順乎天理人情的了。囿于既定之規(guī)，于是就沉默，生活于“雷池”禁區(qū)之內(nèi)不敢越出半步，于是幾百年幾千年，不再創(chuàng)新，不再奮進(jìn)。這種消極的落后的習(xí)慣已成為阻礙華夏進(jìn)步、中華振興的阻力。

　�。牐�

　　�牐犂�二：

　�。牐犃�(xí)慣，就是多年形成的行為特點(diǎn)或傾向。

　�。牐犞袊�人的習(xí)慣可不少，既包括行為上的習(xí)慣，又包括思想上的習(xí)慣。比如說，我們?cè)��?xí)慣于憑本供應(yīng)副食品，習(xí)慣于東西不漲價(jià)，習(xí)慣于在長工資、升級(jí)時(shí)論資排輩，習(xí)慣于按領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的指令去生產(chǎn)商品……

　�。牐�

　�。牐犂�三：

　　�牐�

　�。牐牎稓�樹容易種樹難》給人以哲理性的啟示，種樹是難啊，要擇樹種，要辛勤培養(yǎng)，才能長成參天大樹。然而對(duì)毀樹者來說，卻是一件極容易的事，或者隨意折斷嫩枝，使其不能正常生長，或者在樹干上予以致命的一刀，即使不死，也得幾經(jīng)春雨，才能恢復(fù)生機(jī)。

　�。牐�

　�。牐犨@種開頭方法的好處是通過詮釋概念來挖掘其深意，明確論述的方向。

　　�牐�

　�。牐牎�

　�。牐�

　　�牐牐�六）比

　�。牐�

　�。牐犕ㄟ^對(duì)比來闡明事理。

　�。牐牎�

　�。牐�

　　�牐犂�一：

　�。牐�

　�。牐犚粋�(gè)女歌星扭動(dòng)腰肢在臺(tái)上忸怩作態(tài)唱上一曲，所得酬金如天女散花一樣從天而至。而一名科技界的女教授，辛苦大半生，累計(jì)工資還不及女歌星一曲所得。女教授不會(huì)扭動(dòng)腰肢，她手里拿的是厚厚的講義。為了表示尊重知識(shí)，尊重人才，人們給她胸前別上鮮花一小朵。

　�。牐犠鹬刂�識(shí)，尊重人才，要不要體現(xiàn)在勞動(dòng)報(bào)酬上，引起了人們的爭(zhēng)論。

　�。牐�

　　�牐犂�二：

　�。牐�

　　�牐犚晃豢追鄙�，光芒四射，人們提起他的名字，總是與偉大、光明、進(jìn)步聯(lián)系在一起。

　�。牐犚晃煌鯇毶�，臭名昭著，人們提起他的名字，總是與貪婪、黑暗、丑陋聯(lián)系在一起。

　�。牐爟蓚�(gè)人都走完了人生。但一個(gè)永存，一個(gè)早已被人唾棄。

　�。牐�

　　�牐牎�

　�。牐�

　　�牐犎松�的價(jià)值，在兩人的鮮明對(duì)比中，不是已經(jīng)顯現(xiàn)出來了嗎？

　�。牐牎�

　　�牐�

　�。牐犂�三：

　　�牐�

　�。牐犚恢陝偝鐾恋男∶缭陉柟庥曷吨凶聣殉砷L，最后成為參天大樹，這在自然界是很平常的事。但假如你把這株小苗放在暗室中，用電風(fēng)扇猛吹，給它澆墨水，噴農(nóng)藥，三天之內(nèi)它要不死，那真是太陽從西邊出來了。為什么二者之間有這么大的差別？很明顯，是環(huán)境不同造成的。

　　�牐犎艘采�活在一定的社會(huì)環(huán)境里，環(huán)境不同，人便不同，這就是古人所說的“近朱者赤，近墨者黑”。

　　�牐�

　�。牐牎�

　　�牐�

　�。牐犨@種開頭方法的好處是通過對(duì)比，幫助人們判斷是非曲直，從而有力地支持論點(diǎn)。

　�。牐牎�

　　�牐�

　　�牐牐ㄆ撸﹩�

　�。牐�

　�。牐犕ㄟ^自問自答，引出觀點(diǎn)或引入議論。

　　�牐牎�

　�。牐�

　�。牐犂�一：

　�。牐�

　　�牐犅牭接�民小學(xué)在A縣舉行的游泳比賽中獲得了團(tuán)體冠軍之后，我不禁沉思起來。他們?yōu)槭裁磿?huì)奪得冠軍？僅僅是因?yàn)槟抢锖�泊多、條件好嗎？恐怕未必。那是為什么呢？他們之所以成功，是因?yàn)橛袊?yán)格的理論指導(dǎo)和扎實(shí)的訓(xùn)練。于是我悟出了一個(gè)道理：理論是實(shí)踐的指南。

　�。牐�

　�。牐牎�

　�。牐�

　�。牐犂�二：

　�。牐�

　　�牐牸�(xì)品某君睡吊床、嚼蘋果的漫畫，頗生感慨。這幅漫畫啟發(fā)人們思考，怎樣才是愛孩子？而晚輩該怎樣自強(qiáng)自立？

　�。牐�

　�。牐犎绻�在家長的蔭庇下，孩子過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，喪失了自強(qiáng)的斗志，那么這種“愛”，只能造就庸才。

　�。牐牎�

　�。牐�

　　�牐犂�三：

　�。牐�

　�。牐犜鯓涌创�得與失呢？關(guān)鍵要看為什么得，為什么失，如果為了國家和人民的利益而犧牲一些個(gè)人利益，這樣的“失”是值得的。相反，為了追求個(gè)人利益，不惜損害國家和人民的利益，這種“得”的代價(jià)，是遭人鄙視和唾罵！

　�。牐�

　�。牐牎�

　�。牐�

　　�牐犨@種開頭方法的好處是引人注意，發(fā)人深思。

　�。牐牎�

　　�牐�

　�。牐牐ò耍┯�

　�。牐�

　�。牐爺[出問題或者論據(jù)先行。

　　�牐牎�

　�。牐�

　�。牐犂�一：

　�。牐�

　�。牐牪恢�何時(shí)，在充滿生氣與活力的校園中，一度興起了“孤獨(dú)”熱。于是，再不見三五成群歡笑而過的人群，到處是低頭沉思孤獨(dú)徘徊的身影。就連白色的文化衫上，也印上了“別理我，煩著呢”……

　　�牐犞T位“孤獨(dú)的朋友”，你恐怕不懂得真正的孤獨(dú)，否則，你就不會(huì)脫離火熱的生活而去作繭自縛了。

　　�牐牎�

　�。牐�

　　�牐犂�二：

　�。牐�

　�。牐牻淌依�，一群高中畢業(yè)生熱烈地辯論著成才的問題。有的說：“逆境更能成才，如居里夫人、愛迪生……。”有的認(rèn)為：順境容易成才。有的同學(xué)認(rèn)為，成才的關(guān)鍵在于“機(jī)遇”。陳景潤如果沒有遇上慧眼識(shí)珠的華羅庚，他就成不了大科學(xué)家。還有的同學(xué)認(rèn)為只要努力讀書，把書讀好，就能成才。這時(shí)，另有一個(gè)同學(xué)卻舉出汪精衛(wèi)的例子，說沒有愛國心，書讀得再好，也不能成才。

　　�牐犖艺J(rèn)為，他們的說法、認(rèn)識(shí)都具有片面性，只看到事物發(fā)展的外部條件，對(duì)內(nèi)因沒有引起足夠的重視，成才的關(guān)鍵在于自己的主觀努力，充分利用外界有利條件，克服不利因素，樹立正確的人生觀，世界觀。所謂“順境”、“逆境”、“機(jī)遇”，都是外因，成才的關(guān)鍵在于內(nèi)因。

　�。牐�

　　�牐牎�

　�。牐�

　�。牐犂�三：

　　�牐�

　�。牐犛�國哲學(xué)家羅素來中國講學(xué)的時(shí)候，給聽講的莘莘學(xué)子出了一道題：2+2=？ 一時(shí)間，全場(chǎng)寂靜，滿座啞然。其實(shí)，這本是一道連小學(xué)生也能回答的問題，但聽眾們?nèi)f料不到答案會(huì)如此簡單，所以竟無一人作答。人們迷信權(quán)威，往往喪失自我主張，肩膀上要長著自己的腦袋，放開眼光，運(yùn)用腦髓，自己來想。

　�。牐牎�

　�。牐犨@種開頭方法的好處是生動(dòng)活潑，吸引讀者。