觀察日記五則500字
【觀察日記】
20xx年9月2日 星期一 晴轉(zhuǎn)陰
四五班 杜明宇
語(yǔ)文課上，老師拿了兩根樹枝，他問我們：“你們知道這是什么嗎？”有的同學(xué)說(shuō)知道，有的同學(xué)說(shuō)不知道。我好像在哪里見過(guò)，在哪里呢？噢，我想起來(lái)了，在學(xué)校門口見過(guò)，學(xué)校院墻外有一排長(zhǎng)著這種葉子的樹。
老師說(shuō)： “剛才有個(gè)人說(shuō)知道，說(shuō)來(lái)聽聽？”那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“這是楓樹的枝葉。”老師說(shuō)：“是的，這個(gè)是楓樹的枝葉。”說(shuō)著把“楓樹枝葉”這幾個(gè)字寫到黑板上，又說(shuō)： “這楓樹的‘楓’可不是‘瘋?cè)?rsquo;的‘瘋’。”
老師問：“你們知道楓葉有幾個(gè)角？”我們都不知道，老師給我們發(fā)了楓樹葉子，我看了看手中的楓葉，已經(jīng)被蟲子啃得不像樣子，上面有很多小洞。我想：蟲子這么愛吃楓葉，難道是楓葉營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高？還是楓葉很好吃？我又?jǐn)?shù)了一下，楓葉有五個(gè)角。這時(shí)老師說(shuō)：“一般楓葉有五個(gè)角，所以它又叫五角楓。”
我又看了看老師手里的楓葉枝，發(fā)現(xiàn)一枝深綠，一枝淺綠，我想應(yīng)該是從兩棵楓樹上摘的。老師又拿出一個(gè)楓果，對(duì)我們說(shuō)：“這是翅果，會(huì)飛翔的果子。”我看翅果真像一對(duì)翅膀。
今天這節(jié)課我很高興，也收獲了很多，知道了每個(gè)人都擁有“眼、口、鼻、耳、腦、手”這六員大將。只要你能做到“眼看、口嘗、鼻嗅、耳聽、腦想、手摸”，善于調(diào)動(dòng)它們就能寫出好文章。
【觀察日記】
20xx年9月2日星期一晴
四五班 蘇儀菲
語(yǔ)文課上，李老師拿著兩個(gè)樹枝走進(jìn)來(lái)。老師問：“你們知道這是什么嗎”？我們異口同聲地回答：“不知道。”不過(guò)，我想：它們應(yīng)該是銀杏樹枝吧！應(yīng)該是長(zhǎng)在我們的校園里。
我們大家還在沉思，疑惑，這到底是什么呢？突然，后邊有一位同學(xué)堅(jiān)定地說(shuō)：“我知道，這是楓樹的枝葉。”
“對(duì)，它就是楓樹的枝葉，楓樹的種類有很多。”李老師接著問：“大家來(lái)數(shù)一數(shù)這些葉子都有幾個(gè)角呢”？我們有的說(shuō)三個(gè)，有的說(shuō)四個(gè)，有的說(shuō)是五個(gè)。最后，老師把楓葉一片一片地發(fā)了下來(lái)，我們大家認(rèn)真地?cái)?shù)了數(shù)，大多數(shù)都有五個(gè)角。“對(duì)，就是五個(gè)角，所以它就是我們常說(shuō)的五角楓，是一種風(fēng)景樹。”
低頭看看我手中的楓葉，咦，上面怎么有一個(gè)小洞洞呢？再仔細(xì)一看，好像還有一個(gè)蟲印呢！它的形狀還像一個(gè)皇。我又好奇地湊近鼻子聞一聞，還有一股清香的味道。用手摸一摸，好滑呀！
我們發(fā)現(xiàn)兩個(gè)樹枝葉片好像又不太一樣，原來(lái)是顏色不一樣，一個(gè)顏色深一個(gè)顏色淺。淺色的上面還有一些果子，老師說(shuō)這是翅果，好像一個(gè)個(gè)玉蝴蝶。原來(lái)，李老師的兩個(gè)樹枝是從不同的兩棵樹上折下來(lái)的呀！
這是從哪里折來(lái)的五角楓呢？我想了想，對(duì)了，是“站”在校園門口專門迎接我們的那一排楓樹。
通過(guò)今天對(duì)五角楓的觀察，我明白了一個(gè)道理：只要有一雙善于探索和發(fā)現(xiàn)的慧眼，大自然的美就無(wú)所不在。寫作文并不難，只要用心觀察，就一定能寫出好文章。
【觀察日記】
20xx年9月2日 星期一 陰—晴—雨
四五班 劉欣怡
語(yǔ)文課上，老師拿了兩個(gè)長(zhǎng)滿葉子的樹枝。老師問：“你們有誰(shuí)知道這是什么嗎？”有的同學(xué)說(shuō)不知道，有的同學(xué)說(shuō)這個(gè)好像是楓葉，長(zhǎng)在校園外。
老師又問：“這個(gè)樹枝上的葉子有幾個(gè)角？”同學(xué)們有的說(shuō)是三角，有的說(shuō)是四角，有的說(shuō)是五角的，因?yàn)槎伎床灰�。老師給每四個(gè)人發(fā)一片葉子讓大家看，看后還是有的說(shuō)三個(gè)角，有的說(shuō)四個(gè)角，有的說(shuō)五個(gè)角，說(shuō)是五個(gè)角的人最多。
老師說(shuō)這是五角楓，校門口一大排都是的，秋天它們會(huì)變得五彩斑斕，很美麗！
我看到的這片葉子是四個(gè)角的，上面有很多的小黑點(diǎn)，是什么呢？這片葉子是深綠色的，上面有很多條線，還有很多被蟲子咬過(guò)的痕跡。
老師手里拿的兩個(gè)樹枝一個(gè)是深綠色的，一個(gè)是淺綠色的，說(shuō)明它們是從兩顆樹上摘下來(lái)的。一個(gè)樹枝上面只有樹葉，另一個(gè)不光有葉子還有果子，這種果子叫翅果。因?yàn)樗芟駨母呖诊w下來(lái)的翅膀。
今天這節(jié)課我知道了怎么寫觀察日記，用手一摸，眼睛一看，嘴巴一嘗，鼻子一嗅，耳朵一聽，腦子一想，看到什么就寫下什么。
【觀察日記】
20xx年9月2日 星期一 晴—雨
葉碩鍶
下午語(yǔ)文課上，李老師一進(jìn)教室，手中就拿著兩枝有樹葉的樹枝，大家都不知道是什么？我想應(yīng)該是校園里的樹枝吧！
老師問：“同學(xué)們，有誰(shuí)知道這是什么樹葉？”班里一個(gè)男孩大聲說(shuō)：“這是楓樹的樹葉。”老師高興地說(shuō)：“對(duì)！它就是楓樹的葉子。”老師接著又問：“你們看一看楓樹葉子有幾個(gè)角？”同學(xué)們七嘴八舌地議論著：有的說(shuō)三個(gè)角，有的說(shuō)四個(gè)角，也有說(shuō)五個(gè)角的。老師見狀，就給我們同桌兩個(gè)發(fā)一片楓樹的葉子，讓同學(xué)們輪換著觀察。老師說(shuō)：“楓葉有三個(gè)角的、四個(gè)角的和五個(gè)角的，楓葉有三個(gè)角的就叫三角楓，有幾個(gè)角就叫幾角楓。我們觀察的叫五角楓，它上面的葉子大多數(shù)是五個(gè)角的。”哦，原來(lái)是這樣�。�
我觀察的楓葉是四個(gè)角，可是一不小心，被我扣下了一個(gè)角，哎呀！它怎么變成了三角楓了。我發(fā)現(xiàn)楓葉上有一些粉色的小點(diǎn)點(diǎn)，還有一條小小的縫隙。我還發(fā)現(xiàn)老師拿的楓葉的顏色不一樣，一個(gè)深綠色，一個(gè)淺綠色，這說(shuō)明不是在一個(gè)樹上摘下來(lái)的，淺綠色的樹枝上有一些果子，它長(zhǎng)的像一對(duì)翅膀，老師說(shuō)它叫翅果。
這么好看的楓樹枝，老師是在哪里摘的呢？有的同學(xué)說(shuō)在校園里，有的說(shuō)在校外。老師說(shuō)：“對(duì)，它長(zhǎng)在校外，校外有一排長(zhǎng)得非常茂盛的樹。”
從這次觀察中，我學(xué)習(xí)到了：生活中我們要多多觀察，如果要寫作文，可以看、想、說(shuō)、寫……�？梢源蟠筇岣邔懽魉�。
【觀察日記】
20xx年9月2日星期一 陰-晴-雨
楊鈞淞
語(yǔ)文課上，老師拿著兩個(gè)帶著樹葉的樹枝進(jìn)了教室。老師問我們：“你們知道這是什么嗎？”好多同學(xué)回答：“不知道”。我猜想老師拿的可能是楓葉，因?yàn)閷W(xué)校里的楓樹最多。可兩個(gè)樹葉有點(diǎn)不一樣啊，另一個(gè)是什么呢？
老師說(shuō)：“這葉子是幾個(gè)角？”有的說(shuō)三個(gè)角，有的說(shuō)五個(gè)角。老師給我們每人發(fā)一片葉子，讓我們觀察。我發(fā)現(xiàn)我的那片葉子上有個(gè)洞，而且還是三個(gè)角的。老師告訴我們楓樹上三個(gè)角，四個(gè)角、五個(gè)角、六個(gè)角的樹葉都有，不過(guò)，大多數(shù)是五個(gè)角的，所以它是五角楓。
老師手上的樹葉有深綠，也有淺綠。樹葉被風(fēng)吹雨打變老了后，身上結(jié)了一個(gè)個(gè)果子，好像翅果，葉子像蝴蝶型都變成了黃色。這兩個(gè)樹枝到底在哪里折的呢？啊！我知道了，老師應(yīng)該在校門口折的。因?yàn)槟抢镉袃煽脳鳂洹?/p>
通過(guò)老師的教導(dǎo)，我知道要善于利用我的“六員大將”，手摸、眼看、口嘗、鼻嗅、耳聽、腦想，通過(guò)這些只要認(rèn)真觀察、積極動(dòng)腦 ，沒有做不到的事。