觀察日記五則500字

　　【觀察日記】

　　20xx年9月2日 星期一 晴轉陰

　　四五班 杜明宇

　　語文課上，老師拿了兩根樹枝，他問我們：“你們知道這是什么嗎？”有的同學說知道，有的同學說不知道。我好像在哪里見過，在哪里呢？噢，我想起來了，在學校門口見過，學校院墻外有一排長著這種葉子的樹。

　　老師說： “剛才有個人說知道，說來聽聽？”那個同學說：“這是楓樹的枝葉。”老師說：“是的，這個是楓樹的枝葉。”說著把“楓樹枝葉”這幾個字寫到黑板上，又說： “這楓樹的‘楓’可不是‘瘋人’的‘瘋’。”

　　老師問：“你們知道楓葉有幾個角？”我們都不知道，老師給我們發(fā)了楓樹葉子，我看了看手中的楓葉，已經(jīng)被蟲子啃得不像樣子，上面有很多小洞。我想：蟲子這么愛吃楓葉，難道是楓葉營養(yǎng)價值高？還是楓葉很好吃？我又數(shù)了一下，楓葉有五個角。這時老師說：“一般楓葉有五個角，所以它又叫五角楓。”

　　我又看了看老師手里的楓葉枝，發(fā)現(xiàn)一枝深綠，一枝淺綠，我想應該是從兩棵楓樹上摘的。老師又拿出一個楓果，對我們說：“這是翅果，會飛翔的果子。”我看翅果真像一對翅膀。

　　今天這節(jié)課我很高興，也收獲了很多，知道了每個人都擁有“眼、口、鼻、耳、腦、手”這六員大將。只要你能做到“眼看、口嘗、鼻嗅、耳聽、腦想、手摸”，善于調動它們就能寫出好文章。

　　【觀察日記】

　　20xx年9月2日星期一晴

　　四五班 蘇儀菲

　　語文課上，李老師拿著兩個樹枝走進來。老師問：“你們知道這是什么嗎”？我們異口同聲地回答：“不知道。”不過，我想：它們應該是銀杏樹枝吧！應該是長在我們的校園里。

　　我們大家還在沉思，疑惑，這到底是什么呢？突然，后邊有一位同學堅定地說：“我知道，這是楓樹的枝葉。”

　　“對，它就是楓樹的枝葉，楓樹的種類有很多。”李老師接著問：“大家來數(shù)一數(shù)這些葉子都有幾個角呢”？我們有的說三個，有的說四個，有的說是五個。最后，老師把楓葉一片一片地發(fā)了下來，我們大家認真地數(shù)了數(shù)，大多數(shù)都有五個角。“對，就是五個角，所以它就是我們常說的五角楓，是一種風景樹。”

　　低頭看看我手中的楓葉，咦，上面怎么有一個小洞洞呢？再仔細一看，好像還有一個蟲印呢！它的形狀還像一個皇。我又好奇地湊近鼻子聞一聞，還有一股清香的味道。用手摸一摸，好滑呀！

　　我們發(fā)現(xiàn)兩個樹枝葉片好像又不太一樣，原來是顏色不一樣，一個顏色深一個顏色淺。淺色的上面還有一些果子，老師說這是翅果，好像一個個玉蝴蝶。原來，李老師的兩個樹枝是從不同的兩棵樹上折下來的呀！

　　這是從哪里折來的五角楓呢？我想了想，對了，是“站”在校園門口專門迎接我們的那一排楓樹。

　　通過今天對五角楓的觀察，我明白了一個道理：只要有一雙善于探索和發(fā)現(xiàn)的慧眼，大自然的美就無所不在。寫作文并不難，只要用心觀察，就一定能寫出好文章。

　　【觀察日記】

　　20xx年9月2日 星期一 陰—晴—雨

　　四五班 劉欣怡

　　語文課上，老師拿了兩個長滿葉子的樹枝。老師問：“你們有誰知道這是什么嗎？”有的同學說不知道，有的同學說這個好像是楓葉，長在校園外。

　　老師又問：“這個樹枝上的葉子有幾個角？”同學們有的說是三角，有的說是四角，有的說是五角的，因為都看不見。老師給每四個人發(fā)一片葉子讓大家看，看后還是有的說三個角，有的說四個角，有的說五個角，說是五個角的人最多。

　　老師說這是五角楓，校門口一大排都是的，秋天它們會變得五彩斑斕，很美麗！

　　我看到的這片葉子是四個角的，上面有很多的小黑點，是什么呢？這片葉子是深綠色的，上面有很多條線，還有很多被蟲子咬過的痕跡。

　　老師手里拿的兩個樹枝一個是深綠色的，一個是淺綠色的，說明它們是從兩顆樹上摘下來的。一個樹枝上面只有樹葉，另一個不光有葉子還有果子，這種果子叫翅果。因為它很像從高空飛下來的翅膀。

　　今天這節(jié)課我知道了怎么寫觀察日記，用手一摸，眼睛一看，嘴巴一嘗，鼻子一嗅，耳朵一聽，腦子一想，看到什么就寫下什么。

　　【觀察日記】

　　20xx年9月2日 星期一 晴—雨

　　葉碩鍶

　　下午語文課上，李老師一進教室，手中就拿著兩枝有樹葉的樹枝，大家都不知道是什么？我想應該是校園里的樹枝吧！

　　老師問：“同學們，有誰知道這是什么樹葉？”班里一個男孩大聲說：“這是楓樹的樹葉。”老師高興地說：“對！它就是楓樹的葉子。”老師接著又問：“你們看一看楓樹葉子有幾個角？”同學們七嘴八舌地議論著：有的說三個角，有的說四個角，也有說五個角的。老師見狀，就給我們同桌兩個發(fā)一片楓樹的葉子，讓同學們輪換著觀察。老師說：“楓葉有三個角的、四個角的和五個角的，楓葉有三個角的就叫三角楓，有幾個角就叫幾角楓。我們觀察的叫五角楓，它上面的葉子大多數(shù)是五個角的。”哦，原來是這樣�。�

　　我觀察的楓葉是四個角，可是一不小心，被我扣下了一個角，哎呀！它怎么變成了三角楓了。我發(fā)現(xiàn)楓葉上有一些粉色的小點點，還有一條小小的縫隙。我還發(fā)現(xiàn)老師拿的楓葉的顏色不一樣，一個深綠色，一個淺綠色，這說明不是在一個樹上摘下來的，淺綠色的樹枝上有一些果子，它長的像一對翅膀，老師說它叫翅果。

　　這么好看的楓樹枝，老師是在哪里摘的呢？有的同學說在校園里，有的說在校外。老師說：“對，它長在校外，校外有一排長得非常茂盛的樹。”

　　從這次觀察中，我學習到了：生活中我們要多多觀察，如果要寫作文，可以看、想、說、寫……�？梢源蟠筇岣邔懽魉�平。

　　【觀察日記】

　　20xx年9月2日星期一 陰-晴-雨

　　楊鈞淞

　　語文課上，老師拿著兩個帶著樹葉的樹枝進了教室。老師問我們：“你們知道這是什么嗎？”好多同學回答：“不知道”。我猜想老師拿的可能是楓葉，因為學校里的楓樹最多�？蓛蓚�樹葉有點不一樣啊，另一個是什么呢？

　　老師說：“這葉子是幾個角？”有的說三個角，有的說五個角。老師給我們每人發(fā)一片葉子，讓我們觀察。我發(fā)現(xiàn)我的那片葉子上有個洞，而且還是三個角的。老師告訴我們楓樹上三個角，四個角、五個角、六個角的樹葉都有，不過，大多數(shù)是五個角的，所以它是五角楓。

　　老師手上的樹葉有深綠，也有淺綠。樹葉被風吹雨打變老了后，身上結了一個個果子，好像翅果，葉子像蝴蝶型都變成了黃色。這兩個樹枝到底在哪里折的呢？啊！我知道了，老師應該在校門口折的。因為那里有兩棵楓樹。

　　通過老師的教導，我知道要善于利用我的“六員大將”，手摸、眼看、口嘗、鼻嗅、耳聽、腦想，通過這些只要認真觀察、積極動腦 ，沒有做不到的事。