關(guān)于我的教師生涯觀后感：無(wú)私的愛(ài)
教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方!關(guān)于我的教師生涯觀后感推薦給大家，希望大家喜歡。
關(guān)于我的教師生涯觀后感：無(wú)私的愛(ài)
電影—《我的教師生涯》是由梁家輝和秦海璐主演的，講述的是1963年夏天，主人公陳玉由于出生的原因，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離初戀愛(ài)人，遠(yuǎn)離師范學(xué)校的老師，來(lái)到大山深處的月亮灣小學(xué)教書(shū)，從而開(kāi)始了他坎坷的教師生涯的故事。
電影情節(jié)感人至深，讓我再一次被鄉(xiāng)村教師的偉大所感動(dòng)!主人公陳玉是個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，不被世俗所同化的優(yōu)秀教師。月亮灣是一個(gè)落后的地方，遠(yuǎn)比陳玉想象的要落后得多。在那里，校長(zhǎng)只要求學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)，能寫(xiě)對(duì)子就行。然而他是一個(gè)接受了新時(shí)期教育的老師，所以他的教育理論，教學(xué)方式，遠(yuǎn)不同于當(dāng)?shù)乩蠋煟伤乃枷雲(yún)s不被農(nóng)民所接受。
他對(duì)學(xué)生的愛(ài)是沒(méi)有階級(jí)觀念的愛(ài)，他關(guān)心每一位學(xué)生，愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。當(dāng)教師周敏叫他不要跟吳寶富的父親有什么聯(lián)系的時(shí)候，陳玉出于對(duì)學(xué)生的愛(ài)，并沒(méi)有因?yàn)樗母赣H是“四清對(duì)象”，有“歷史問(wèn)題”而不關(guān)心他、遠(yuǎn)離他，相反地在吳寶富的父親被捉去勞改的時(shí)候，他更加無(wú)微不至地照顧他，關(guān)心他。
在那個(gè)年代，陳玉敢于打破農(nóng)村思想的禁錮，給學(xué)生傳授生理衛(wèi)生的知識(shí)，遭到愚昧的村民甚至學(xué)生的反對(duì)，引來(lái)非議。其實(shí)，就是在現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)能夠給學(xué)生講授和性有關(guān)的知識(shí)的老師也是鳳毛麟角，可以說(shuō)電影中的陳玉是一個(gè)思想新銳的人物。所謂“人生如戲，戲如人生。”人生就是這樣，剛剛還是陽(yáng)光燦爛，剎那間就烏云密布了。就在陳玉教授生理衛(wèi)生的知識(shí)時(shí)候落后的月亮灣迎來(lái)了中國(guó)文化的十年浩劫—文革，由于他的思想不被當(dāng)?shù)厝怂邮芏幌路诺搅宿r(nóng)村干農(nóng)活改造。
這時(shí)他的人生走入了低谷：和深愛(ài)的戀人失去了取系，丟掉了回校深造的機(jī)會(huì)�？删驮谒谌松钇D難的時(shí)候，在改造中，他仍不忘他所親所愛(ài)的教育。在一次學(xué)校演出中，預(yù)演時(shí)，他聽(tīng)到一個(gè)學(xué)生把臺(tái)詞念錯(cuò)了，他連忙放下手中的活不顧一切去糾正，可是由于他是文革改造的對(duì)像，誰(shuí)又會(huì)聽(tīng)他的?最后演出出錯(cuò)的時(shí)候，因愛(ài)生心切，他說(shuō)：“學(xué)生讀錯(cuò)字，老師有過(guò)……”想替這位學(xué)生頂罪，然而由于當(dāng)時(shí)的階級(jí)斗爭(zhēng)的嚴(yán)峻性，他并未能如愿。感受著陳玉這一種對(duì)學(xué)生的愛(ài)，我忍不住留下感恩的熱淚。
主人公陳玉還是一個(gè)體恤農(nóng)民，熱愛(ài)學(xué)生的老師。在80年代，當(dāng)陳玉已經(jīng)是一位白發(fā)蒼蒼的老人時(shí)，年輕的教師勸他副科讓主科，但陳玉卻說(shuō)“我按照教學(xué)大綱上課，有錯(cuò)嗎?”在升學(xué)的壓力面前，他能頂住壓力讓學(xué)生全面接受教育，這樣的老師并不多，更不要說(shuō)是老年教師了，這讓我們看到了他這一個(gè)思想先進(jìn)的老教師的光輝形象。同時(shí)他也是一個(gè)非常重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展的老師。
在家里，他曾經(jīng)幫助了一個(gè)農(nóng)民家孩子上藝術(shù)學(xué)校。原因是他發(fā)現(xiàn)了這個(gè)孩子的天性—她的嗓子非常好，是一個(gè)唱歌的好人才。但是這個(gè)學(xué)生的家里沒(méi)有錢，就這樣他在自已的孩子沒(méi)得到照顧的情況下卻當(dāng)起了另一個(gè)孩子的父親。不管是天晴還是下雨，每天他都必須按時(shí)去接這個(gè)孩子回家，并且按時(shí)送她去上課，為了這些他也顧不得自已一天天衰老的身體。正是由于他的這種執(zhí)著，他的那個(gè)學(xué)生成了歌唱家。
當(dāng)在學(xué)生們需要演出服，而家長(zhǎng)們的經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)困難的時(shí)候，陳玉帶領(lǐng)孩子們自力更生，編竹筐賣錢來(lái)買演出服。他為了自己喜愛(ài)的音樂(lè)，喜愛(ài)的教育事業(yè)，想盡了辦法，終于使得演出成功舉行。當(dāng)面臨市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，學(xué)生們紛紛輟學(xué)打工的時(shí)候，他四處尋找，甚至把孩子領(lǐng)到自己家里住。這體現(xiàn)了陳玉對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)鄉(xiāng)村孩子的熱愛(ài)，體現(xiàn)了一名鄉(xiāng)村教師偉大的人格。讓觀看是的人甚是感動(dòng)。
當(dāng)陳玉退休之后，他仍回到開(kāi)始他教師生涯的月亮灣小學(xué)，用盡畢生的積蓄，辦了一家青少年活動(dòng)中心�？梢哉f(shuō)他把自己的一生全都獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村教育，獻(xiàn)給了農(nóng)民的孩子。
看完了電影我的心情久久不能平靜，一個(gè)人能夠甘于一輩子平凡，這本身就是一種偉大。可在主人公陳玉的身上，我們不僅可以可以看到他甘于一輩子平凡的偉大，還看到他那一輩子不變的對(duì)于學(xué)生的愛(ài)，看到他那優(yōu)良的師德師風(fēng)：他關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，思想先進(jìn)—堅(jiān)持讓學(xué)生接受全面教育。
總的來(lái)說(shuō)，這部電影拍得真實(shí)、感人，表現(xiàn)出了平凡中的偉大，使我受到了教育，心靈受到了震撼!它讓我心里不禁暗暗地想假如我當(dāng)了教師，我也要好像陳玉那樣熱愛(ài)學(xué)生，盡管我沒(méi)有他的偉大，沒(méi)有他的創(chuàng)新品質(zhì)，可是我想我一定會(huì)努力做好自己作為教師的本分：堅(jiān)持面向全體學(xué)生的原則，注意培優(yōu)輔差，當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。在日常的師生交往中，努力做到信任、寬容、理解、尊重學(xué)生，以高度的責(zé)任感對(duì)待他們，耐心講學(xué)、關(guān)心照顧每一個(gè)人。
認(rèn)真觀察孩子的動(dòng)作，表情、臉色、神態(tài)，掌握并發(fā)揮他們的興趣和特長(zhǎng)，引導(dǎo)他們注意保持優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，及時(shí)調(diào)整他們不適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，防止不良的意識(shí)的侵蝕。對(duì)學(xué)習(xí)差或思想上有困難的學(xué)生做到不歧視、不放棄，耐心教育、悉心指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)和生活上給予其關(guān)心和幫助，同時(shí)針對(duì)不同情況采用不同教育方法和措施。當(dāng)然這只是我理想中希望自己能做到的事情，自己以后能不能做到還是一個(gè)問(wèn)題，可是每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，每個(gè)人都應(yīng)該朝自己的夢(mèng)想去努力，去奮斗，雖然有人會(huì)成功，有人會(huì)失敗，但是我感覺(jué)這些都并不重要，最重要的是能不能一心一意地去完成自己的夢(mèng)想。
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