《驢得水》觀后感：凄涼的彈奏
【作者簡(jiǎn)介:微涼，一名在讀研究生，沒事兒寫寫隨筆。文章來源，公眾號(hào):漫談paradise(id：MTan-33)，已獲作者授權(quán)轉(zhuǎn)載�！�
過去的如果就讓他過去了，以后只會(huì)越來越糟。
豆瓣評(píng)分8.3的《驢得水》，觀影者對(duì)其評(píng)價(jià)褒貶不一，有人認(rèn)為其是中國(guó)影視界的代表，揭露了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，有的人評(píng)價(jià)其將喜劇做成悲劇，欺騙了觀影者的初心。
始于喜劇，終于悲涼。
1942年的背景，一頭小黑驢“驢得水”被校長(zhǎng)謊報(bào)成學(xué)校一名英語老師呂得水，以填補(bǔ)學(xué)校日常一些開銷，然而，卻接到教育部發(fā)來的電文，特派員要來學(xué)校考察，考察期間，學(xué)校五名老師必須全部到場(chǎng)。一場(chǎng)假扮呂得水老師的鬧劇由此展開。
電影人員不多，但每個(gè)人都生動(dòng)的表現(xiàn)出人性的特點(diǎn)，如同一場(chǎng)凄涼的彈奏，彈奏著每個(gè)人的生活，彈奏著破曉前的迷茫。
張一曼是學(xué)校唯一一名女老師，熱情開放，美麗大方，年少時(shí)的瘋狂傷害了自己，來到一個(gè)誰也不認(rèn)識(shí)的地方，被校長(zhǎng)收留，只想過著自由自在、無人管束的生活。
裴魁山喜歡張一曼，大概喜歡她的可愛，喜歡她的開朗，但在提出求婚被拒，親眼看見一曼和銅匠上床后，像一頭發(fā)了瘋的驢，在校長(zhǎng)提議利用教育部撥給呂得水老師的工資給學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)，提出異議，只要求自己的利益，當(dāng)初說好的六千法幣，仿佛學(xué)校的教育與自己毫無關(guān)系，只是一場(chǎng)交易而已。
校長(zhǎng)是一個(gè)努力捍衛(wèi)學(xué)校新教育老者，但時(shí)刻向著權(quán)利低頭，始終不同意承認(rèn)錯(cuò)誤，一錯(cuò)再錯(cuò)，一假再假。為了留住假扮呂得水老師的銅匠拍照，默認(rèn)一曼“睡服他”的意見，以一種你情我愿的態(tài)度解釋。但在銅匠以一種居高臨下的身姿回到學(xué)校報(bào)復(fù)張一曼時(shí)，罵她，揭發(fā)她，剪一曼視為生命的頭發(fā)，又都是校長(zhǎng)所為。
在生死面前尊嚴(yán)與硬氣全都蕩然無存，形容的大概就是周鐵男吧!喜歡校長(zhǎng)的女兒孫佳，卻不敢表達(dá)。當(dāng)銅匠要求剪張一曼頭發(fā)時(shí)，大聲反抗，在孫佳出去放小黑驢時(shí)，喊道“誰敢出去就打死我”，然而卻在特派員身邊的侍衛(wèi)朝他開槍發(fā)現(xiàn)沒打中后，跪地求饒，“只要不殺我，叫我做什么都可以”，侍衛(wèi)企圖一曼時(shí)，拿起的酒館在看到侍衛(wèi)腰間槍的一刻，萎縮在墻角不敢動(dòng)彈。
如果說張一曼是杜鵑花，那么孫佳就是梔子花，開在山野墻角，滿懷一腔熱血與激情，劇中活的最清醒，最單純的是莫過于孫佳了。但在親人面前，也不得不妥協(xié)于特派員的“計(jì)劃”，因父親的請(qǐng)求假扮銅匠的未婚妻，為了父親的生命與銅匠結(jié)婚，一切的一切，都是不得已而為之。“過去的如果就讓他過去了，以后只會(huì)越來越遭。”何止孫佳看明白這場(chǎng)鬧劇?但只有她這么說。
故事的結(jié)局一如最初驢棚失火救火的場(chǎng)面，美麗的一曼頭發(fā)被剪，在一切“平靜”時(shí)自殺，佳佳離去投奔陜西的大哥，孫校長(zhǎng)、周鐵男、裴魁山繼續(xù)著學(xué)校的教育。
《驢得水》揭露了人性中的缺點(diǎn)，不僅是某個(gè)時(shí)期的人們?yōu)榱死娴聂[劇，也反映了當(dāng)前時(shí)代的某些事實(shí)。一開始就錯(cuò)了的事情，就不能任其繼續(xù)錯(cuò)下去，我們總以為能挽回的，是對(duì)的，其實(shí)不然，錯(cuò)的就應(yīng)該及時(shí)補(bǔ)救，否則只會(huì)越來越遭，成為人群中的鬧劇。