師恩難忘
教師，世界上最平凡卻又是最偉大的職業(yè),教師肩負(fù)著社會(huì)賦予的重任，教育孩子長(zhǎng)大做一個(gè)有用的人。有人說(shuō)教師是無(wú)私的蠟燭，傾盡了自己畢生的精力，燃燒了自己卻照亮別人；有人說(shuō)教師是辛勤的園丁，用知識(shí)做露珠，快樂(lè)做甘霖，培育祖國(guó)的花兒；有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，用一寸一寸的粉筆，一個(gè)一個(gè)的文字，送一批批莘莘學(xué)子走上成功之路；有人說(shuō)教師是一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)；有人說(shuō)教師是春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。教師的稱(chēng)謂實(shí)在是太多太多----但是在我的心里，教師更像是一位慈祥的母親，天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多彩的知識(shí)。在我的心中有一位慈祥的老師，她像一個(gè)長(zhǎng)者，關(guān)心著我們、愛(ài)護(hù)著我們。
剛上學(xué)時(shí)，我的膽子很小。上課不敢發(fā)言，不敢和新同學(xué)說(shuō)話(huà)，更不敢和老師說(shuō)話(huà)。但是在一年級(jí)的一個(gè)課間，使我與這位語(yǔ)文老師拉近了距離，膽子也變的大了起來(lái)。那是一堂語(yǔ)文課下課的課間，語(yǔ)文老師便像父母關(guān)愛(ài)孩子似的，拉著我們玩起了老鷹捉小雞的游戲。語(yǔ)文老師當(dāng)雞媽媽?zhuān)晃煌瑢W(xué)來(lái)當(dāng)老鷹。有些男同學(xué)便開(kāi)始起哄地說(shuō)：“老師當(dāng)雞媽媽了，有這么多的雞寶寶！”老師笑了笑，摸了摸我們的頭說(shuō)：“哎，有了這么多的寶寶，我心里有多高興�。�”，那親切的話(huà)語(yǔ)一直暖到了我們的心里。那個(gè)課間我們玩的不亦樂(lè)乎，那個(gè)課間使我們與老師之間的距離拉的更近了，那個(gè)課間更使我們難忘！
雖然我膽子小，上課不喜歡積極地舉手發(fā)言，但是我的學(xué)習(xí)卻一直不錯(cuò)。語(yǔ)文老師就有意的鍛煉，培養(yǎng)我的膽量。一年級(jí)下學(xué)期，語(yǔ)文老師就開(kāi)始讓我當(dāng)班長(zhǎng)。起初我很討厭語(yǔ)文老師給我的殊榮，但是既然擔(dān)當(dāng)了這個(gè)班長(zhǎng)的職務(wù)，就一定得把它做好。這也逼迫我不得不與同學(xué)們打交道，與不認(rèn)識(shí)的老師說(shuō)話(huà)。漸漸的，我的性格變的開(kāi)朗起來(lái)，管理能力、說(shuō)話(huà)能力、組織能力，各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，朋友也越來(lái)越多，心境也越來(lái)越寬廣了。這些進(jìn)步，我都要感謝語(yǔ)文老師給我的關(guān)心和鍛煉的機(jī)會(huì)。
在這段時(shí)間里，我參加了許多的比賽、活動(dòng)。也獲得了不少獎(jiǎng)狀和證書(shū)。慢慢的，我變的有些驕傲與浮躁起來(lái)。有一次，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)字有些潦草、馬虎。心里報(bào)著僥幸的心理想：老師肯定不會(huì)去在意一個(gè)好學(xué)生的作業(yè)。但是，事實(shí)卻大大出乎了我的意料。語(yǔ)文老師不光給了我一個(gè)大大的a_,還把我“請(qǐng)”進(jìn)了辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育了我一番，“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”在語(yǔ)文老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的講話(huà)中，我悟出了老師對(duì)我的信任與期望，之后我的作業(yè)就再也沒(méi)有馬虎過(guò)。
在我的記憶中有一堂很特別的作文課，留給了我很深的印象。那是語(yǔ)文老師“改變”了上課的傳統(tǒng)方法，帶我們到了實(shí)地“考察”。要我們以擁抱大自然為題，把春天里的各種風(fēng)景寫(xiě)出來(lái)。語(yǔ)文老師怕同學(xué)們弄虛作假，不能寫(xiě)出真情實(shí)感；又怕同學(xué)們沒(méi)有時(shí)間外出，不能尋找到春天來(lái)臨的足跡。便決定親自帶同學(xué)們來(lái)到公園尋找春天。同學(xué)們知道后高興得歡呼雀躍，興奮得手舞足蹈。因?yàn)檫@畢竟是同學(xué)們第一次外出上課。來(lái)到公園，語(yǔ)文老師向同學(xué)們介紹了各種在春天里盛開(kāi)的花，并且現(xiàn)場(chǎng)就請(qǐng)同學(xué)們描述各類(lèi)花朵的外形與香氣。在游園的最后，老師笑著說(shuō)：“寫(xiě)作文，就是要留心觀(guān)察身邊的事物，并且用自己手中的筆記錄下來(lái)。”語(yǔ)文老師的話(huà)讓我們深切地感受到了寫(xiě)作文的真諦，同時(shí)也佩服語(yǔ)文老師上課“獨(dú)特”的方法。
就是這樣，我們的語(yǔ)文老師用自己授課的方式，用自己關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)的樸素情懷，表達(dá)了一種教師“燭光和春蠶”的精神。老師啊，您是我們學(xué)習(xí)的導(dǎo)師、您是我們做人的楷模，我們能報(bào)答您的只有是加倍的學(xué)習(xí)、快樂(lè)的成長(zhǎng)。老師啊，請(qǐng)您相信我們，在今后的歲月里，我們將懷者感恩的心去報(bào)答您對(duì)我們那份真誠(chéng)的愛(ài)。
我們將銘記——師恩難忘！