難忘一課
上初中了。
一切如同雨洗過一樣，一切都是新的，小學(xué)離別的陰霾在時間的沖刷下，漸漸的淡忘在腦后，如春日的明媚，春風(fēng)的和煦一般，又是一道生機(jī)勃勃的風(fēng)景線。
一切似六年級一樣，每天都在“如火如荼”的進(jìn)行著：起床，吃早飯，上學(xué)，上課，放學(xué)，吃晚飯，寫作業(yè)，睡覺。都在機(jī)械化中。
在這種單調(diào)生活中，班上自然不乏一些他們需要尋找他們心里所謂“快樂”的人了，但似乎實在缺乏什么值得好笑，值得歡樂的事，于是他們便在班中尋找，他們“發(fā)泄”的目標(biāo):每次老師找同學(xué)回答問題時，他們便起哄，讓回答問題的同學(xué)下不臺……也就因為有幾個老師的子女在班上，仗著老師平時也不好意思批評他們，班上便出現(xiàn)一個一個的小集團(tuán)。
我本以為著這與我沒有什么關(guān)系，但事與愿違，那群人偏偏與你過不去，他們便拿我的聲音有點(diǎn)像女生來開玩笑，更何況那只出現(xiàn)在初一開學(xué)，后來便不在這樣了。但他們卻沒完沒了，天天都在叫你綽號，聽得你都快煩死了。但我想或許他們只覺的好玩，等叫的無聊了便會好了。而我又一次錯了——綽號叫膩了，就換成了表演，我講一句話，他們便故意把聲音變的很細(xì)，然后再把我的話重復(fù)一遍。
在嘲笑聲中，我忍了一天又一天，如同滿天烏云遮蓋了我的天空，我開始有點(diǎn)害怕上學(xué)。 終于，我忍無可忍了，于是，一天課間，我把這件告訴了語文趙老師。
我沒想到趙老師反應(yīng)如此的迅速，第二天，她便在上了一節(jié)令我難忘的一節(jié)課。
開始，她神秘的說：“我這個周末，我聽了余秋雨的一個講座，我很有收獲。”班上馬上安靜下來。”
她便娓娓動聽的說起了她的所見所聞：“余秋雨是一個十分有學(xué)問的人，他對中國的以及世界的文化都有很深的了解……”
接著她一值訴說著余秋雨話但每一句話都和人格有關(guān)：
“一切文化都沉淀為人格。你們學(xué)知識就是為了做人，學(xué)會做人，才會做事。”
“學(xué)校里學(xué)的知識都有可能被淘汰，學(xué)校的作用最主要是沉淀。在學(xué)校里你們就應(yīng)該如何做人，如何尊重別人。”
“人與人之間的比較是人格的比較。如果你們不懂的尊重別人便在人格上輸給別人，你就在思想上比別人低一層，比別人的庸俗。”
……
聽著，聽著，我便明白了老師意思，感到無限的感動。
最后，她說：“都說肉體的痛苦是可怕的，但、、他們都忍受了，但精神的痛苦是不是更可怕呢？你們叫別人的綽號，有沒有想過別人的感受呢？每個人都希望自己不受別人的騷擾，但你們?yōu)槭裁匆ヲ}擾別人呢?”
如同暴風(fēng)雨過后的一道彩虹，打開了通往光明的路。第二天，再喊我綽號的人便少多了，最后幾乎沒有了，就算有，也表示關(guān)系密切。
那一節(jié)課令我感動很深，同時也交會了我許多做人的道理，尤其是做人，我會永遠(yuǎn)記住里面的話，在以后的人生道路中進(jìn)行對照與實踐。