難忘的音樂(lè)測(cè)試
星期五的一節(jié)音樂(lè)課，徐老師為我們進(jìn)行了一次音樂(lè)測(cè)試，那是我最難忘的一次測(cè)試。
上音樂(lè)課前，我問(wèn)了問(wèn)徐老師：“徐老師，下節(jié)課上什么內(nèi)容？在哪里上？”“下節(jié)課在教室，我們進(jìn)行音樂(lè)測(cè)試。”我聽(tīng)到音樂(lè)測(cè)試，心里不但沒(méi)緊張，反而更踏實(shí)了。因?yàn)槲蚁耄阂魳?lè)測(cè)試不就唱首歌，或彈首曲子不就得了？唱歌對(duì)我來(lái)說(shuō)小菜一碟，彈曲子更是易如反掌，誰(shuí)叫我在學(xué)鋼琴呢？說(shuō)不定有多余的時(shí)間，老師還會(huì)給我們看電視，做作業(yè)呢！在我心中的音樂(lè)測(cè)試是如此輕松，可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到......
上課鈴響后，徐老師一陣風(fēng)似的出現(xiàn)在我們面前，對(duì)我們說(shuō)：“拿出筆和本子，我們進(jìn)行音樂(lè)測(cè)試。”咦，怎么回事？音樂(lè)測(cè)試需要用筆和本子嗎？我雖然疑惑，不過(guò)還是拿了出來(lái)�！斑@次我們進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)性內(nèi)容的測(cè)試，看看你們班學(xué)的怎么樣......”天哪！我壓根兒沒(méi)想到會(huì)進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)性的測(cè)試，再說(shuō)音樂(lè)是復(fù)課，我也沒(méi)有每天抽空復(fù)習(xí)音樂(lè)知識(shí)性的內(nèi)容，就是復(fù)習(xí)也是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那些最重要的嘛！不過(guò)我覺(jué)得我這樣對(duì)待音樂(lè)到很不應(yīng)該，音樂(lè)好歹是功課，哪里不重要了？現(xiàn)在后悔也沒(méi)什么用了，趕緊看會(huì)兒音樂(lè)書吧！可是臨時(shí)抱佛腳又有什么用呢？我恨不得馬上找一條裂縫鉆進(jìn)去。
徐老師開(kāi)始報(bào)題目了：“第一題，請(qǐng)?jiān)诒咀由蠈懗觥恫刹栉枨返淖髟~曲這是誰(shuí)，那是哪里的民歌，哪種歌劇的風(fēng)格。”找徐老師的問(wèn)題，我的本子上應(yīng)該寫了3個(gè)答案，可我的本子上卻只有1個(gè)答案：越劇風(fēng)格，也就是我只做出了第三個(gè)問(wèn)題。這首歌的詞曲者是誰(shuí)？又是哪里的民歌？回答不出這些問(wèn)題，我心里就像有一把熊熊大火在燃燒，急得我真想去抄別人的答案，可是我想，抄了答案就不是自己的水平了，所以還是很著急。到了最后，老師讓我們同桌交換批改�？吹酵赖谋咀�，我發(fā)現(xiàn)他也空了很多，而且錯(cuò)得一塌糊涂�？杀M管同桌錯(cuò)了很多，我也沒(méi)比他好到哪里去。最后交換回來(lái)，我居然錯(cuò)了13個(gè)！徐老師問(wèn)我們：“錯(cuò)10個(gè)一下的人舉手！”教室里鴉雀無(wú)聲，幾乎沒(méi)有一個(gè)人舉手。徐老師嘆了口氣，說(shuō)：“唉，你們�。∩险n都在聽(tīng)什么呀？給我把所有的知識(shí)點(diǎn)都抄下來(lái)，并且背出！”“啊？”嗚嗚，這就是我的報(bào)應(yīng)嗎？我真是后悔莫及呀！
這次難忘的音樂(lè)測(cè)試給了我一個(gè)教訓(xùn)，讓我再也不敢忽略每一門功課了。