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難忘那段歲月作文

難忘那段歲月作文

  支教教師:用愛填滿災(zāi)區(qū)學(xué)生的心房

  不久前,樂(lè)山七中英語(yǔ)教師曾昆還給輯慶鎮(zhèn)中學(xué)一名叫冷華的學(xué)生的家長(zhǎng)打電話,關(guān)心冷華的學(xué)習(xí)生活情況,并商量冷華初中畢業(yè)后就讀職業(yè)技術(shù)學(xué)校的事情。這名叫冷華的同學(xué),從小失去了母愛、家庭非常貧困,因而得到了曾昆特別的關(guān)愛。曾昆和這個(gè)家庭一直保持聯(lián)系至今,并持續(xù)不斷提供幫助。不過(guò)最讓曾昆遺憾的是,因?yàn)槔淙A家庭太過(guò)困難,至今也未能住進(jìn)新房,“很慚愧,雖然為他們做了一些力所能及的事情,但始終有種無(wú)能為力的感覺(jué),希望能有更多的好心人來(lái)幫他們一把。”

  曾昆不僅課上得好,而且懷一顆大愛之心,一直有到邊遠(yuǎn)、貧困地區(qū)支教的想法。地震以后,正當(dāng)她準(zhǔn)備以志愿者的身份到地震破壞最嚴(yán)重的北川中學(xué)教書之際,一個(gè)消息讓她改變了決定:樂(lè)山市教育局正組織全市優(yōu)秀教師志愿者到樂(lè)山對(duì)口支援的輯慶鎮(zhèn)中學(xué)支教。得知此消息時(shí),報(bào)名時(shí)間已過(guò),曾昆當(dāng)時(shí)還頗費(fèi)了一番周折,才實(shí)現(xiàn)了此次支教愿望。在輯慶鎮(zhèn)支教一年,曾昆得到了3個(gè)稱謂:在課堂上,同學(xué)們叫“曾老師”;課堂下,大家都叫她“曾媽”、“昆姐”。這不僅是曾昆與同學(xué)們溝通無(wú)障礙的見證,更是她與同學(xué)們血脈相連、心心相印的生動(dòng)寫照。在去災(zāi)區(qū)支教前,曾昆的手在運(yùn)動(dòng)時(shí)受傷,因?yàn)闆](méi)時(shí)間治療而一直拖著,疼痛時(shí)輕時(shí)重,但她始終咬牙挺著,并帶病堅(jiān)持為孩子們上課。“老師,你的手冰涼,我給你暖暖吧。”一個(gè)叫肖毅的同學(xué)實(shí)在看不下去了,課間休息時(shí)帶頭用自己的小手去暖曾老師的手。在他的帶領(lǐng)下,全班同學(xué)都來(lái)幫老師暖手,這一舉動(dòng)讓曾昆感動(dòng)得流下了眼淚,而這個(gè)“小手暖大手”的故事至今仍在輯慶鎮(zhèn)中學(xué)廣為流傳。

  樂(lè)山先后派出了12名優(yōu)秀教師到輯慶鎮(zhèn)中學(xué)支教。把課教好,把孩子們的成績(jī)帶上去,是支教老師的第一目標(biāo)。在輯慶鎮(zhèn)中學(xué)的板房教室里,他們克服了種種困難,積極開展教改、教研活動(dòng),組織公開示范課,傳遞新課改中的新教學(xué)理念,培養(yǎng)帶動(dòng)了一大批年輕教師,并利用休息時(shí)間搞好學(xué)生家訪工作,受到學(xué)校和師生的高度贊揚(yáng)。

  當(dāng)然,他們并不滿足于此,由于大多數(shù)學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)并不寬裕,加上受地震影響,更是雪上加霜。支教教師們把學(xué)生視同自己的子女,給予他們無(wú)微不至的關(guān)懷,在課余時(shí)間組織豐富的活動(dòng),與孩子們交心談心,引導(dǎo)他們忘記地震災(zāi)難造成的傷痛,積極樂(lè)觀地面對(duì)生活。他們還竭力發(fā)動(dòng)身邊的親朋好友,通過(guò)各種途徑、想盡一切辦法幫助這些孩子。作為支教人員之一,曾昆剛來(lái)到學(xué)校的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)學(xué)校體育器材奇缺,她就和其他老師一起動(dòng)手,自己制作教具,并積極反映與熱心呼吁。很快,樂(lè)山市體育局捐贈(zèng)了籃球架、乒乓球桌、訓(xùn)練墊、排球、羽毛球等500多件體育器材,市中區(qū)教育局向輯慶鎮(zhèn)中學(xué)捐贈(zèng)棉被160床、衣服160套及冊(cè)圖書,可把學(xué)生們高興壞了。“說(shuō)實(shí)在話,這批支教教師都很優(yōu)秀,她們用實(shí)際行動(dòng)贏得了學(xué)生的愛戴,同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。”輯慶鎮(zhèn)中學(xué)負(fù)責(zé)人陳俊告訴記者。

  支醫(yī)醫(yī)生:為災(zāi)區(qū)人民送去安康

  沒(méi)有村衛(wèi)生站,村民就醫(yī)原本就比較困難,加上地震后大量人員受傷,以及大災(zāi)之后艱巨的防疫任務(wù),使輯慶人民對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生的需求顯得尤為迫切。因此我們不難想象,樂(lè)山派出的8名支醫(yī)人員肩上擔(dān)子的份量。

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