難忘的八個(gè)字讀后感
《難忘的八個(gè)字》文章講了作者小時(shí)候受到的許多嘲笑，但同時(shí)又受到了班主任老師的關(guān)愛，是她不再感到灰心與沮喪的故事。那讀者讀了之后，感悟到哪些道理?下面是第一范文網(wǎng)小編精心為你整理難忘的八個(gè)字讀后感，一起來看看。
難忘的八個(gè)字讀后感篇一
一口氣讀完由浙江師范大學(xué)教授方衛(wèi)平老師推薦選評的美文《難忘的八個(gè)字》，心里非常感動(dòng)。下面我將用筆來描述《難忘的八個(gè)字》之讀后感。
“我心里很清楚，對別人來說，我的模樣令人厭惡:一個(gè)小女孩，有著兩片畸形的、難看的嘴唇，彎曲的鼻子，一顆歪歪扭扭的牙齒，說起話來還結(jié)巴”。讀完這一段，我感受到本文作者設(shè)計(jì)的這個(gè)人物，是一個(gè)有著生理缺陷的小女孩。
“同學(xué)們問我:你的嘴巴怎么會變成這樣?我撒謊說小時(shí)侯摔了一跤。”這是文章的第二段，從這段我明白:小女孩一出生就是兔唇，到上小學(xué)的時(shí)侯，同學(xué)們都譏笑她。
新學(xué)期開學(xué)了，學(xué)校要對特殊學(xué)生進(jìn)行入學(xué)測試。這種測試其實(shí)就是讓每位學(xué)生與老師進(jìn)行簡單的交流。小女孩一直努力的觀察著前面同學(xué)與老師對話的情形，生怕自己不會過關(guān)。最后一位終于輪到小女孩了，她鼓起勇氣準(zhǔn)備回答老師的提問，沒想到這位很胖、很美、很可愛的老師輕輕說到:“我希望你是我女兒!”
難忘的八個(gè)字讀后感篇二
今天上作文課我讀了《難忘的八個(gè)字》這篇文章，讀完后我為這位老師的所作所為感到驕傲。
小作者天生就是兔唇、左耳失聰。因此這個(gè)殘疾的小作者擁有者一顆受傷的心靈。但是小作者上二年級時(shí)的一次耳語測試中，改變了小作者對人生的看法。
小作者在最后一個(gè)測試耳語，她把失聰?shù)淖蠖鷮χ鴤惣{德老師，同時(shí)將右手輕輕的蓋在耳朵上，倫納德老師說了讓小作者終身難忘的八個(gè)字，就是:“我希望你是我女兒!”這八個(gè)字撫慰了小作者受傷而幼小的心靈。
我也有類似這樣的老師，那就是我的班主任李老師。只要是教過我的老師都知道我是一個(gè)比較內(nèi)向的小女孩，老師們都想幫助我，讓我上課積極舉手發(fā)言，都沒有任何效果。但是自從李老師找過我后，耐心地對我進(jìn)行的鼓勵(lì)和開導(dǎo)，我就慢慢有了變化。上課開始主動(dòng)舉手發(fā)言，而且發(fā)言的聲音變大了，因此老師在全班同學(xué)的面前表揚(yáng)了我，使我深受鼓舞，我下決心一定要好好努力學(xué)習(xí)。這樣使我在五年級我還當(dāng)上了小隊(duì)長。老師知道我心靈手巧，所以細(xì)活都交給我做，我也感到非常的自豪。我想，如果這樣的老師再多一點(diǎn)，我們就可以更好的發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)了!
倫納德老師及我的李老師讓我知道了人生是可以改變的，只要你拋掉自卑!
難忘的八個(gè)字讀后感篇三
今天我看了《難忘的八個(gè)字》這篇課文，看后非常感動(dòng)。
故事主要講的是一個(gè)小女孩長著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結(jié)巴，沒有人喜歡她，同學(xué)們嘲笑她，她非常肯定除了家里人外沒有人會喜歡她。她在二年級時(shí)進(jìn)了倫納德老師的班級，每個(gè)孩子都喜歡這個(gè)老師，但是她說沒有人比她更喜歡這個(gè)老師，因?yàn)檫@里邊有著一個(gè)不一般的故事，
她們每年都有耳語測驗(yàn)，可她左耳先天失聰，幾乎聽不見任何聲音。在一次耳語測驗(yàn)中，她害怕同學(xué)嘲笑她，所以在測驗(yàn)時(shí)她把捂著右耳的手抬一點(diǎn)就可以聽見聲音了，在這次測驗(yàn)中老師對她說了八個(gè)字，她認(rèn)為這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽光直射她的心田，令她改變了對人生的看法，這八個(gè)字就是:我愿你是我的女兒。
讀完這篇令人感動(dòng)的故事后我流下了感動(dòng)的淚水。我想，雖然這個(gè)女孩長得很丑，但是她的同學(xué)們做得都不對，人不應(yīng)該以貌取人，應(yīng)該發(fā)現(xiàn)別人的長處，不能只看到別人的短處而嘲笑她，老師對她說的這八個(gè)字對小女孩的影響很大，她從這八個(gè)字中感悟到了老師喜歡她和對她的激勵(lì)。這八個(gè)字改變了她對人生的看法，對她的一生都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。