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注視你,傾聽你,等待你是我的習(xí)慣作文

發(fā)布時(shí)間:2020-09-23

注視你,傾聽你,等待你是我的習(xí)慣作文

  教育敘事:注視你,傾聽你,等待你是我的習(xí)慣

  有人說:“教師太陽底下最光輝的職業(yè)”,但我說教師太陽底下最美麗的職業(yè)。作為一名教師,我為此感到光榮,教師面對的群體是學(xué)生,他們天真可愛,富有朝氣,沒有爭斗,帶給我們新的力量和精神。你有沒有這樣的感受呢?

  如果沒有,請你細(xì)細(xì)體會(huì);如果有,那么讓我們共享。不管你們有什么樣的感受,我今天就來討論《如何進(jìn)行教學(xué)管理》,我所給的態(tài)度就是:注視學(xué)生,傾聽學(xué)生,等待學(xué)生。

  第一,注視學(xué)生,掌握學(xué)生個(gè)性

  由于正在上初中的學(xué)生,年紀(jì)比較小,性格莽撞幼稚,愛沖動(dòng),個(gè)性張揚(yáng),善于學(xué)習(xí)新鮮事物,我們可以利用學(xué)生這個(gè)特點(diǎn),吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,時(shí)刻注視學(xué)生的變化,讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛與關(guān)心,并且不斷更新新的教學(xué)手段和教學(xué)計(jì)劃,促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。

  第二,傾聽學(xué)生,抓住學(xué)生心理特點(diǎn)

  教師初次接觸這些學(xué)生的時(shí)候,在進(jìn)行授課時(shí),授課時(shí)要加入必要的教學(xué)活動(dòng),除了調(diào)節(jié)課堂氣氛外,還有通過活動(dòng)了解學(xué)生性格和學(xué)生對知識(shí)的接受的程度,以及學(xué)生對任課老師的感受;另外,在課外,我們也要積極融入學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。我們可以組織一些小游戲,加強(qiáng)師生彼此的了解,傾聽學(xué)生的內(nèi)心,從而更好把握師生間的尺度。

  第三,等待學(xué)生,贏得“民心”

  教師在進(jìn)行教學(xué)管理時(shí),要有耐心,不要過于著急和急切,要學(xué)會(huì)等待。對一些在課堂上愛說話、打鬧的學(xué)生,我們除了必要的說教外,還要采取一些措施。比如我們可以和家長溝通,家長和教師互幫互助,意見統(tǒng)一,一致對外,共同糾正孩子的錯(cuò)誤;還可以在日常的生活里中,教師可以樹立班級(jí)楷模標(biāo)兵,讓全班學(xué)生一起學(xué)習(xí);教師也可以言傳身教,誠信教學(xué)。

  但是教師千萬不要放棄學(xué)生,我們要學(xué)會(huì)等待學(xué)生,等待他們迷途知返。

  無論我們在教學(xué)中遇到什么樣的學(xué)生,我們都要以教師的專業(yè)姿態(tài),用科學(xué)的管理手段來管理學(xué)生,用我們的人格來尊重學(xué)生,用我們專業(yè)的教學(xué)魅力吸引學(xué)生的興趣,用我們的滿腹才華和專業(yè)知識(shí)豐富他們貧瘠而瘦削的內(nèi)心。

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