讓勞動(dòng)成為習(xí)慣作文

　　第一篇：讓勞動(dòng)成為習(xí)慣

　　愛(ài)勞動(dòng)一直是中華民族的傳統(tǒng)美德，可我們的孩子現(xiàn)在卻變得不會(huì)勞動(dòng)了， 上小學(xué)了還不會(huì)系鞋帶、扎小辮，八九歲了還不會(huì)打掃房間、自己洗澡，上大學(xué)了還不會(huì)洗衣服，大學(xué)畢業(yè)了還不會(huì)打領(lǐng)帶……他們的智商越來(lái)越高，勞動(dòng)能力和自我服務(wù)能力卻越來(lái)越低。到底是哪里出了問(wèn)題呢?缺乏勞動(dòng)意識(shí)，應(yīng)當(dāng)是多方面原因造成的，對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)，良好的經(jīng)濟(jì)條件，讓家長(zhǎng)覺(jué)得沒(méi)必要讓孩子勞動(dòng);為了讓孩子有更多時(shí)間學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不忍心讓孩子勞動(dòng);因?yàn)樘蹛?ài)孩子，家長(zhǎng)為孩子包辦除了學(xué)習(xí)之外的一切……家長(zhǎng)們的一番“苦心”卻埋下了不少“苦果”：孩子好逸惡勞，依賴(lài)心強(qiáng)，高分低能，不懂得珍惜他人勞動(dòng)成果……那如何改變這種現(xiàn)狀呢?不妨從細(xì)微處做起，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子.對(duì)于剛?cè)雽W(xué)不久的一年級(jí)學(xué)生，李老師親自帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)了有關(guān)勞動(dòng)最光榮的一些好的習(xí)慣和事跡，注重培養(yǎng)了孩子的勞動(dòng)思想、勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)觀念。晚自習(xí)前又帶領(lǐng)同學(xué)們積極參與勞動(dòng)衛(wèi)生的行列中，教室里忙得“熱火朝天",你在擺桌子，他在擦黑板。一個(gè)個(gè)小小活躍的身影，讓教室里成為了一道“亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。"

　　讓勞動(dòng)成為我們的一種習(xí)慣。就應(yīng)從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，這樣才能在勞動(dòng)中鍛煉、發(fā)展、成長(zhǎng)。逐漸成為一個(gè)獨(dú)立，自強(qiáng)的人。

　　第二篇：讓勞動(dòng)成為習(xí)慣

　　今天，我讀的故事名字叫《誰(shuí)愿意》。

　　小母雞找到一些麥粒。小母雞問(wèn)小貓、奶牛、小狗：“誰(shuí)愿意跟我一起去種麥子?”他們都不愿意去，小母雞就自己去種麥子了。過(guò)了不久，麥子長(zhǎng)出來(lái)了。小母雞問(wèn)：“誰(shuí)愿意跟我去跟麥子捉蟲(chóng)子?”他們都不愿意去，小母雞自己去了。過(guò)了不久，麥子成熟了。小母雞問(wèn)：“誰(shuí)愿意和我一起去收麥子?”他們都不愿意去，小母雞自己把麥子運(yùn)回了家。小母雞問(wèn)：“誰(shuí)愿意跟我去打麥子?”他們都不愿意去，小母雞自己去打麥子了。打完麥子，小母雞問(wèn)：“你們誰(shuí)愿意幫我磨面?”他們都不愿意去，小母雞自己去磨面了。小母雞問(wèn)：“誰(shuí)愿意幫我和面?”他們都不愿意，小母雞自己和面。小母雞問(wèn)：“誰(shuí)愿意和我一塊做面包?”他們都不愿意去，小母雞就自己去做面包了。面包烤好了，小動(dòng)物們聞到了香味，都跑了過(guò)來(lái)。

　　小母雞問(wèn)：“誰(shuí)愿意嘗嘗面包?”小貓、奶牛、小狗一起說(shuō)：“我愿意。”小母雞說(shuō)：“那你們就自己種麥子去吧!”說(shuō)著，小母雞就津津有味地吃起了面包。我覺(jué)得故事中的小母雞很勤勞，她請(qǐng)小貓、奶牛、小狗幫忙種麥子，他們都不愿意去。小母雞就自己去，結(jié)果就有了收獲，吃到了自己親手做的香甜美味的面包。小貓、奶牛、小狗他們都不想勞動(dòng)，還想吃面包，那是不可能的。

　　只有辛勤的勞動(dòng)，才能有很大的收獲。以后，我也要向小母雞學(xué)習(xí)，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。在學(xué)校里，要是黑板臟了，我就用黑板擦擦干凈;要是書(shū)架上的書(shū)亂了，我就把它們擺整齊;要是老師發(fā)作業(yè)，我就趕緊過(guò)去幫老師。在家里，我自己能做的事情我就自己做，我還可以扔垃圾、收衣服、晾衣服、洗水果、打雞蛋，多幫爸爸媽媽干點(diǎn)家務(wù)活，讓自己越來(lái)越能干!

　　第三篇：讓勞動(dòng)成為習(xí)慣

　　聽(tīng)說(shuō)姐姐考上了重點(diǎn)初中,他們一家人要在暑假出外旅游,以示慶賀。正好我們家也有旅游的打算,就和他們結(jié)伴同行了�？墒�,一路雖然有美麗的風(fēng)景,我的心情卻美麗不起來(lái)。當(dāng)我看見(jiàn)姑父和姑媽背著沉重的旅行包,姐姐卻只挎一個(gè)非常輕便的休閑包的時(shí)候,我心里就不是滋味;當(dāng)我看到姐姐老是為自己占好座位，占好床位，占好房間，卻從不考慮長(zhǎng)輩和我，就挺失望;當(dāng)我看到她洗漱完畢后自己懶得收拾，卻以命令似的口氣讓姑媽替她收撿時(shí)，更是有些忿忿不平。難道平�？偸潜豢錇閮�(yōu)等生的姐姐就是這樣給我做的榜樣的?

　　我們現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)〈〈知榮明恥，從我做起〉〉。書(shū)上說(shuō)，要以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥，完美的人格應(yīng)該是在勞動(dòng)之中和為了勞動(dòng)而培養(yǎng)起來(lái)的。因此，我們要熱愛(ài)勞動(dòng)，勤于勞動(dòng)，在勞動(dòng)中褪掉嬌氣，在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)自立，在勞動(dòng)中關(guān)愛(ài)他人，在勞動(dòng)中樹(shù)立起崇高的品質(zhì)。

　　姐姐怎么會(huì)不明白勞動(dòng)光榮的道理?我想大概是她忽視了勞動(dòng)的重要性吧。在她看來(lái)，學(xué)生的全部工作就是學(xué)習(xí)，只要成績(jī)好就一好百好，其他的便可以忽略不計(jì)。可是我們當(dāng)學(xué)生，不僅要學(xué)知識(shí)，更重要的是學(xué)做人。如果只說(shuō)不做，連起碼的勞動(dòng)都不會(huì)，又怎么能贏得別人的尊重呢?再說(shuō)，學(xué)習(xí)取得一點(diǎn)成績(jī)也沒(méi)什么值得洋洋得意的，為我們做出重大貢獻(xiàn)的偉人們還要辛勤勞動(dòng)呢。

　　毛主席就曾在抗戰(zhàn)期間，親手種了一塊“責(zé)任田”。他自力更生，種出了又大又紅的西紅杮，又尖又長(zhǎng)的辣椒和沉甸甸、綠油油的黃瓜，點(diǎn)燃了封鎖區(qū)的生產(chǎn)熱情。雜交水稻之父袁隆平爺爺忘我勞動(dòng)，鍥而不舍，默默耕耘了幾十載，終于試驗(yàn)出了高畝產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)水稻，為全人類(lèi)謀了福。還有被譽(yù)為“抗擊‘非典’第一功臣”的鐘南山爺爺，曾連續(xù)38小時(shí)奮戰(zhàn)在手術(shù)臺(tái)上，為挽留生命和抗擊“非典”病毒做著頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。他們的先進(jìn)事跡無(wú)一不在體現(xiàn)著勞動(dòng)光榮的精神實(shí)質(zhì)，無(wú)一不在教導(dǎo)我們要辛勤勞動(dòng)。

　　我們身邊也有很多“勞模”。植樹(shù)節(jié)，同學(xué)們一起上山栽樹(shù)苗;重陽(yáng)節(jié)，我們走進(jìn)敬老院，給老人們捶捶背，撓撓肩;大掃除，你掃地來(lái)我擦窗，連年過(guò)半百的老師也忙得不亦樂(lè)乎。

　　我希望姐姐也能和我們一樣以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥，都擁有一雙勤勞的手。從小事做起，從身邊做起，樣樣事情都學(xué)著做，洗衣服呀、洗碗筷呀、拖地板呀、擦黑板呀，從小養(yǎng)成勞動(dòng)的好習(xí)慣。

　　從小養(yǎng)成勞動(dòng)的好習(xí)慣