高一年級(jí)下粵教版第2單元作文：星空在閃耀
文中作者寫(xiě)了美麗的星空非常的璀璨，并且還聯(lián)想到人生，關(guān)于高一年級(jí)下粵教版第2單元作文內(nèi)容詳情如下。
高一年級(jí)下粵教版第2單元作文：星空在閃耀
星空，美麗而神秘。在似乎沒(méi)有盡頭的深藍(lán)色天幕上閃爍著無(wú)數(shù)微小卻絕不容忽視的光芒，這是吸引人目光的深遂，這是引導(dǎo)人思想的深沉。
夜鶯為了愛(ài)情的紅玫瑰而用盡生命歌唱，在星空中，它看到了愛(ài)情的忠貞與美好。而受盡繼母和姐妹折磨的灰姑娘，她在夜晚獨(dú)自眺望星空時(shí)，心里是否得到一種安謐，一種慰藉?她是否懷著對(duì)美好生活的憧憬?小美人魚(yú)在化作泡沫的那個(gè)晚上，最后一次回望星空，她看到的是解脫還是幸福?這是西方人浪漫的幻想。而在古老的中國(guó)，星空是否也是同樣的璀璨呢?
在我國(guó)古代，人們眺望星空，曾寫(xiě)下了牛郎織女的感人的傳說(shuō)，寫(xiě)下了歌頌愛(ài)情的篇章，寫(xiě)下了感慨宇宙無(wú)窮，人生有限的哲理詩(shī)篇，寫(xiě)下了記載天文現(xiàn)象的智慧書(shū)籍。古人之觀于天地、山川、草木、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸，往往有得，以其求思之深而無(wú)不在也。而他們遙望星空，同樣是看到了最美好的境界：他們看到月亮里面有花葉飄香的桂樹(shù)，看到樹(shù)下有快活自在的小白兔，看到有善釀桂花美酒的吳剛，看到舒著廣袖翩翩起舞的嫦娥，“碧海青天夜夜心”不應(yīng)指嫦娥，而是他們對(duì)星空的向往。古人如是，而今人呢?
今人遙望天空，同樣是對(duì)月而寄情，望星而思念。請(qǐng)聽(tīng)這首纏綿的《望星空》歌曲吧：“夜?jié)鳚�，望星空，我在尋找那顆星，它是那么燦爛，它是那么晶瑩，那是我早已熟悉的眼睛……”這優(yōu)美的旋律承載著深切的思念曾感動(dòng)了長(zhǎng)城內(nèi)外;請(qǐng)看《十五的月亮》這段感人肺腑的歌詞吧，“十五的月亮，照在家鄉(xiāng)照在邊關(guān)。寧?kù)o的夜晚，你也思念，我也思念……”這首歌，也同樣唱紅了大江南北。
“海上生明月，天涯共此時(shí)。”夜深人靜望星空，往往會(huì)“共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”啊。
一百個(gè)人看星空，就會(huì)有一百個(gè)星空。因?yàn)橛幸话俜N視角與思想，由此得到的啟發(fā)和收獲則更是千差萬(wàn)別。
人生在世，不過(guò)短短的百十年。用流星來(lái)比喻我們?cè)谟钪骈g的存在，是再恰當(dāng)不過(guò)了。意識(shí)到人生短暫的人并不少。“覺(jué)宇宙之無(wú)窮”，“識(shí)盈虛之有數(shù)”，因此而斗志消亡，沉淪頹廢者有之。但更多的人選擇像流星那般燃燒。人雖然渺小，人生雖然短暫，但沒(méi)有燃燒就熄滅，沒(méi)有發(fā)光便墜毀，你又是否甘心?不要責(zé)備眾生的碌碌無(wú)為，為自己的人生在努力奮斗的人總是值得我們尊敬的。
夜空依舊沉默，星光依然閃爍。它們?cè)诘却�，守候著。等候現(xiàn)在或未來(lái)的人們來(lái)這兒尋找屬于自己的那份啟迪與智慧。
浩瀚星空，是歷史的見(jiàn)證，是宇宙的贈(zèng)予。星空，是你的，是我的，是他的。你看見(jiàn)了怎樣的星空，在你心中便有一片那樣的星空在閃耀。