詩(shī)亦有馨六年級(jí)作文

　　詩(shī)亦有馨。我們從小就浸潤(rùn)在中華璀璨的文化中，詩(shī)就是很重要的一部分。從牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童到白發(fā)蒼蒼的老人，總能吟誦出朗朗上口的詩(shī)歌。而那些詩(shī)歌創(chuàng)造者的名字，被永久地刻在歷史的豐碑上。

　　有人說(shuō)，讀詩(shī)使人明智。但是我覺(jué)得，讀詩(shī)不但使人明智，也使人明理。古人把人生的經(jīng)驗(yàn)，溶進(jìn)了那些充滿韻律的字詞中，使它們千古流傳。走進(jìn)草廬，仿佛能體會(huì)到“結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”的閑逸；登上高山，仿佛能感覺(jué)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的遼闊；捧起酒杯，仿佛能感覺(jué)到“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪氣。年少氣盛時(shí)，偶遇心儀的少女，會(huì)理解“窈窕淑女，君子好逑”那美好的愛(ài)情；中年落魄時(shí)，如遇知己會(huì)理解“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”那惺惺相惜的慰藉；當(dāng)年老垂邁時(shí)，也會(huì)理解“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”那勸人勤勉的苦心。詩(shī)詞無(wú)處不在，它不僅藏在我們的生活中，也藏在每一個(gè)角角落落。

　　不同時(shí)期不同的詩(shī)人給人以不同的情懷，不同的感悟。每當(dāng)我們讀到李白、蘇軾的詩(shī)詞時(shí)，總有一股豪放油然而生；當(dāng)讀到陸游、范仲淹的詞與文章時(shí)，總能感到他們憂國(guó)憂民，卻無(wú)能為力的心痛與著急；當(dāng)讀到李清照的詞時(shí)，總有一縷婉約的氣息緩緩流出。而作為求學(xué)時(shí)段的我，每當(dāng)遇到困難時(shí)，那句“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”總會(huì)給我信心；每當(dāng)我學(xué)習(xí)怠慢時(shí)，那句“少壯不努力，老大徒傷悲”總在我耳邊頻頻響起。

　　詩(shī)詞也時(shí)時(shí)表達(dá)著作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)與對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著。如范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》里有著他為國(guó)為民的情感寄托；李白雖不得志，但他在《將進(jìn)酒》中也有壯志滿懷的豪情；而陸游一首《示兒》將他期昐祖國(guó)統(tǒng)一卻無(wú)緣再見(jiàn)的憂傷心情表達(dá)得淋漓盡致。那一首首詩(shī)詞，都有著不同的期昐與夢(mèng)想。

　　詩(shī)亦有馨，它讓我珍惜當(dāng)下，生活更美好！