重燃追求,揚(yáng)帆起航散文
成為一名教師，我以為從此會(huì)有一種波瀾不驚的從容讓我遠(yuǎn)離事世的喧囂，以為會(huì)有如荔園楊柳依依的文山湖畔讓我流連其中，以為會(huì)有滿載書香的一方角落讓我自由徜徉……然而，教師工作的瑣碎與繁雜，疲于奔命的活動(dòng)，看似簡單卻無從下手的課文等等，都讓我迷茫了：我，適合做一名老師嗎？
于是，我沉寂了。我，該何去何從？
但正如阿甘所言：生活就像一盒巧克力，你永遠(yuǎn)也不知道你接下來你將得到什么。學(xué)校，自有一種力量，讓其中的每一顆心都隨著她的節(jié)奏舞動(dòng)奇跡。這一年的時(shí)間，卻沉淀出我工作前進(jìn)的兩個(gè)方向！
真愛如雨，潤物本是無聲
“愛在左，情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，把這一徑長途點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，也不覺得痛苦”，冰心老人的話讓我明白，真愛如雨，潤物無聲，育人無痕。
每一個(gè)學(xué)生的心靈，都有一根美麗的弦.教師用發(fā)自內(nèi)心真誠的愛，去撥動(dòng)它，學(xué)生的心靈必然會(huì)回應(yīng)一曲曲動(dòng)聽的歌�！罢娼逃切男南嘤〉幕顒�(dòng)”，我用真心換來了學(xué)生的真心，今年的教師節(jié)，我收到的第一束花是以前學(xué)生的，兩個(gè)大男生扔下花就跑了；聽著葉老大把封閉在心底的郁悶在Q上與我傾訴，看著小秘整天叫上不同的同學(xué)到辦公室來找我……我的心底，溢滿了身為人師的幸福與成就感！
上善若水，厚德方能載物
每一份工作，都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。成功需要付出，人生需要磨煉，幸福需要?jiǎng)?chuàng)造，“看似尋常最奇崛,成如容易卻艱辛”，而教育之路，對(duì)于一個(gè)新人來說，必定充滿艱辛與挑戰(zhàn)！字不好，我暑假每天堅(jiān)持練字；朗讀沒有感情，我坐在電腦旁便聽一些名家朗誦；上課表情很僵，我對(duì)著鏡子看自己張牙舞爪；不會(huì)上課不會(huì)教作文不會(huì)寫教案不會(huì)寫反思……我不會(huì)的東西可真多！不過沒關(guān)系，學(xué)生的進(jìn)步就是我前進(jìn)的動(dòng)力！現(xiàn)在累一點(diǎn)，沒關(guān)系，我還年輕。
如同華圖教育高級(jí)總裁于洪澤先生所言：每個(gè)人的青春都不容易，為了不苦一輩子，一定要先苦一陣子。我亦如此！
如今，我追求著如水一般的教育生活：像水一樣有德行，奔流不息，哺育一切生靈；像水一樣有志向，穿山巖，鑿石壁，再無懼色；像水一樣善施教化，滋養(yǎng)萬物，有容乃大。
記得王國維在《人間詞話》中說：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路’。此第一境也�！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。’此第二境也�！娎飳にО俣�，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處’。此第三境也�！比缃瘢诤棋毯Ｖ�，我重新點(diǎn)燃心中的追求，追求這如水、如雨一般的教育人生，迎風(fēng)踏浪，揚(yáng)帆起航。
知之多艱，行之為艱，心有朝陽，終流大海！