奧教版高中必修五3單元作文：與經(jīng)典親密接觸的作文
奧教版高中必修五3單元作文：與經(jīng)典親密接觸的作文
大江東去，浪淘盡，剩下銀貝金珠，便是經(jīng)典。經(jīng)典就是經(jīng)得起歷史沖刷，時(shí)代考驗(yàn)的文明精華，而原著，正是經(jīng)典歷久彌新的載體。
何為原著，即是作者將腦海中無(wú)數(shù)的思想與畫面轉(zhuǎn)化為文字。因?yàn)樵�，所以真�?shí)。因?yàn)檎鎸?shí)，所以讓人難忘。讀者品讀文字時(shí)，體驗(yàn)的主體是大腦，它將文字重新構(gòu)成畫面，再讓我們通過(guò)自己的意念進(jìn)行想象。如臨其境，在作者與我們的自我世界里不斷遨游，不斷沖擊，不斷內(nèi)化為自我。
然而，其他藝術(shù)形式的體驗(yàn)主體則是五官，在加工的條件下，直接跳過(guò)大腦，感受感官的樂(lè)趣。相比文字，這種感覺(jué)雖更易接受，但卻更為膚淺。當(dāng)我讀《笑傲江湖》，江湖世界的廣闊浩蕩令人神往，可電視劇一出，卻總有一股地痞味，武打的顯現(xiàn)，卻遠(yuǎn)沒(méi)比自己想象的世界那般精彩。我讀《飄》，思嘉利的十年磨礪讓我感受到她點(diǎn)滴的成長(zhǎng)與蛻變，可在電影中，奪人眼球的竟是情愛(ài)的發(fā)展。
另一方面，藝術(shù)效果大半是渲染出來(lái)的，有了文字的大量鋪排烘托，心里的觸點(diǎn)才會(huì)更深，景物、背景、伏筆，都只能以文字形式呈現(xiàn)。相反，其它形式大多是忽略，或都被一筆帶過(guò)�！痘缴讲簟范昀为z，十年計(jì)劃復(fù)仇，都被作者渲染到極致，而電影中，短短二個(gè)小時(shí)，怎么能完成?而且，散文，詩(shī)歌等離開(kāi)文字而又有何意義?
更重要的是，閱讀經(jīng)典的目的在于提升自我的境界，是精神層面的自我修煉。而原著的閱讀正是浮華海浪的避風(fēng)港，因?yàn)樵亲髡呷烁窈惋L(fēng)尚的載體。閱讀的最高境界是無(wú)眼耳口鼻身意，無(wú)色香形聲觸法，讓心靈在翰墨中得以涅槃，讓人格在文字中得以升華。閱讀讓我們感受張曉風(fēng)清麗典雅的柔美，周國(guó)平雋永深刻的理性，龍應(yīng)臺(tái)犀利強(qiáng)硬的抨擊。它是清輝月華，圓潤(rùn)紅日，照亮心靈;是甜美甘泉，和風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)澤心田。
當(dāng)然，如電影等形式的經(jīng)典載體也有傳播快、普及性高的好處。但被別人消化后的產(chǎn)物畢竟?fàn)I養(yǎng)不高，自己咀嚼，你會(huì)滿口余香，回味無(wú)窮。