蘇教版高中第一冊第一單元范文實(shí)例：春天的希望
蘇教版高中第一冊第一單元范文實(shí)例：春天的希望
四月的天，蒙蒙小雨，春的到來，是生命的希望。春風(fēng)不寒搖楊柳，依依不絕，它在試探著楊柳纖嫩的芽尖，促它開始萌芽。
春，伴隨著我的誕生，給了我生的勇氣，活的價(jià)值;春，讓我不甘做燈火闌珊處的伊人，不愿屈于平凡;春，讓我一直滿懷生活的信念，讓我播種，讓我收獲。
歷史千年的石板畫，古人瀟灑豪邁的氣魄，我為之嘆服。曾記否，在李白那個(gè)煙花三月的時(shí)代，它只求博得高官厚祿卻成為帝王玩賞取悅的陪客，心中苦水無人傾訴，借酒澆愁愁更愁。他曾有過的希望都化成煙灰，化為腐朽。試想，若唐朝的天下沒有了李白的身影，那么唐詩的興衰又會是怎樣一番風(fēng)景?
人們高歌過的李白，也曾想過春天播的希望秋天會有所收獲，可是他卻甘于“淪”為凡人，隱居深林，注定他會孤獨(dú)終老�？伤麉s還毅然選擇退出世俗，留下了那為世人傳誦的美好詩文。
春的希望，在于有夢有追求，即使到最后沒有收獲也可以傲然無悔，就如李商隱“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然”的迷茫。春天播種不一定換來秋天的收獲，可這份美好卻一直珍藏在人們心中。我們的未來，是一個(gè)未知數(shù)，我們必須用雙手去創(chuàng)造未來。有位名人說過：“你若喜歡你自己的價(jià)值，你就得為世界創(chuàng)造價(jià)值。”能為世界創(chuàng)造價(jià)值，這又何嘗不是一種收獲呢?
春風(fēng)吹拂，楊柳依舊輕飄，它是在為樹下的人們提供一席乘涼之地，是春給予它希望，是春讓它茁壯，讓它成長。因?yàn)樗邢Ｍ�，所以，盡管經(jīng)受風(fēng)吹雨打乃至電擊雷轟，它也能毅然挺立，它開始學(xué)著向著陽光微笑，笑著成長。
六月的楊柳，早已經(jīng)受過風(fēng)雨的洗禮，早已把自己的枝干磨練得更加粗獷。春天播下去的希望，秋天定能有所回報(bào)。