人教版高中第一冊(cè)一單元作文：望星空（3）
糟了！我偷偷瞟了一眼雷老師，哼，他倒樂(lè)得開(kāi)心呢。 門“吱呀”一聲推開(kāi)了，教室里50多位同學(xué)都挺起了身子，習(xí)慣地向黑板上的課表望了望－－數(shù)學(xué)課。這不，神氣十足的mathsteacher已站在了教室門口，用慣有的挑剔的目光掃視著教室，向上昂的頭顱上那一對(duì)度數(shù)不詳?shù)难坨R上泛著怕人的白光：哼，難怪高年級(jí)的哥哥姐姐們藝術(shù)地形容他：“望星空”。他邁著慢悠悠的小步，不慌不忙走上講臺(tái)，又不緊不慢拿起那根“寶貝”教鞭，磨蹭了好一陣，嘴里才慢吞吞地迸出兩個(gè)字：“上課！” “嗯，今天我教的內(nèi)容，同學(xué)們應(yīng)該早預(yù)習(xí)過(guò)了吧？”雷老師笑嘻嘻地沖我們說(shuō)。“對(duì)-”“同學(xué)們拖著無(wú)可奈何的聲音。“好，下面再看五分鐘，內(nèi)容簡(jiǎn)單，我就不講了……”什么？你不講了？哼，你不是老師么？我心里可氣啦。慘啰。昨晚沒(méi)預(yù)習(xí)，滿以為這雷老師會(huì)講，可他……唔，快看書(shū)吧，臨時(shí)抱佛腳，總比坐而待斃強(qiáng)呵。我拿起書(shū)，既看不進(jìn)去，又看不懂，糟了！我偷偷瞟了一眼雷老師，哼，他倒樂(lè)得開(kāi)心呢。我又望了望周圍的同學(xué)，嘻，看來(lái)“難友”還不少呢！ “好，看完了？”雷老師又樂(lè)了，“我再來(lái)講講難點(diǎn)，同學(xué)們看黑板……”雷老師講得眉飛色舞，滔滔不絕，末了，還得意洋洋地說(shuō)：“這就是訓(xùn)練大家的自學(xué)能力。要認(rèn)真，抓住要點(diǎn)。下面，按慣例--上黑板演算。嗯，我來(lái)請(qǐng)人。”他執(zhí)著教鞭，開(kāi)始叫人。不用說(shuō)，我早已嚇得魂飛魄散，但愿我這“南郭先生”別像故事里那樣“不幸”…… 也不知怎樣混過(guò)了一節(jié)課，我雖說(shuō)有驚無(wú)險(xiǎn)，但也是吃一塹，長(zhǎng)一智，不敢再犯。哼，這個(gè)“老雷”！ “這道題有問(wèn)題，沒(méi)有答案……” 雷老師歪著頭想了好一陣，又比比又劃劃，最后說(shuō)：好了，下面的時(shí)間是自習(xí)，同學(xué)們有問(wèn)題就舉手，我一一解答。” 我邁著得意的步子，走上了講臺(tái)，指著他剛才說(shuō)沒(méi)有答案的那道題：“我認(rèn)為能夠算出來(lái)。” “能？不能，你看，我添兩條輔助線……只能求出一點(diǎn)……” “但是、”我笑嘻嘻地遞上本子，“如果按相反的方向添呢？” “這樣，”他沉思起來(lái)，“先求出這個(gè)角，然后……” “對(duì)嗎！”看他不作聲，我甚是得意，“對(duì)……這個(gè)……對(duì)！”他終于抬起頭，誠(chéng)懇地說(shuō)，“我起先沒(méi)有想到。好，提得很好，把圖畫(huà)在黑板上，我要向同學(xué)們糾正一下。” 我從他手中接過(guò)三角板，感到他的眼睛在笑，是滿意的微笑…… 他氣呼呼地坐在講臺(tái)上，課本攤在一邊，還時(shí)不時(shí)對(duì)我們瞪上一眼。同學(xué)們只得乖乖在座位上罰坐。 “哼，從來(lái)沒(méi)教過(guò)你們這樣不認(rèn)真的學(xué)生！作業(yè)書(shū)寫(xiě)差得惱火，亂七八糟，不像話。上課發(fā)言不積極，特