心音共鳴:寫觸動心靈的人和事范文及點評
生活中的美常常表現在那靈動的一瞬間。一個表情、一個舉動、一個小小生活的場景，甚至一聲鳥鳴、一片云彩，一絲飄拂動楊柳、一絲風中的蘆葦，都會具有動人心魄、令人回味的美。
請以"美的瞬間"為話題，寫一篇不少于800的文章。
作文導寫：老師的眼淚
高二的時候，由于實行文理分科，我們只好默默地等待新班主任暨我們的語文老師的到來。據說，班主任是剛畢業(yè)的新教師，同學們早就想瞧瞧新老師的廬山真面目了，可正式上課的時間已經過去了一天，還遲遲不見班主任的身影。同學們心中都疑惑不解：這新班主任到底在搞啥名堂呀？到了第二天的語文課，一位教高三的語文老教師走了進來，同學們面面相覷，互相交頭接耳，不是說是新畢業(yè)的教師嗎？怎么跑出這么一個老頭子來了。只見這位老教師朝同學們雙手一擺說："同學們，請安靜一下，因為你們的班主任家中有急事暫時不能來上課，你們的語文課從今天開始暫由我來代，直到你們的班主任到來為止。"同學們紛紛猜測，是什么重要的事讓這個新來的班主任置40多位學生的學業(yè)而不顧呢？
一個星期終于在同學們期待的目光中過去了，同學們對新班主任早已是翹首以待，因此40多雙眼睛齊刷刷地射向教室的門口，預備鈴響了之后，只見一個個子很高，四方臉上略帶蒼白，一雙掩飾不住悲傷的大眼睛的青年教師一腳踏進了教室。他對全班同學們說："同學們，非常對不起，我因家中有事耽誤了你們一星期，請你們原諒！"說完開場白之后，老師作了自我介紹，我們才知道他叫黃老師。接著黃老師對我們講他姍姍來遲的原因。原來是黃老師的老父身患重病，恰恰在開學初去世，黃老師為了父親的喪事才不得不請假一個星期。
老師再度回到教室時，他已擦干了眼淚。他說："同學們，謝謝你們幫我分擔失父的痛苦，不過，我不希望看到你們落淚，我希望你們吸取我的教訓，不要因為失去了才知道去珍惜，那已經是為時已晚，我希望你們從此以后發(fā)現父愛，去理解父愛，我們每個人的父親都是愛我們的，這一點不容置疑。我想，我們現在回報父愛的惟一方法是好好學習，學好每一門本領，這也是我對每個同學的期望。好了，現在請同學們借鑒朱自清先生的《背影》，寫一篇命題作文，題目就叫做《父親的愛》。看誰最能抓住父愛的特點予以深掘……"
這事雖已過去了十幾年了，可每當我們當年的同班同學湊在一起的時候，都會不由自主地回憶起這感人的一幕，可以說，這是我們整個高中階段印象最深刻，也是對我們一生深有影響的一課。
老師的眼淚
高一的時候，帶我們英語的是位剛從師范學院畢業(yè)的男老師，因為我們不少人的英語底子比較差，加之給我們相鄰的一三班代英語課的是位漂亮的女老師，所以我們大家對英語課興趣不大，上課總是秩序不好--要么就是有人睡覺、有人在底下竊竊私語，要么就是有人看其他的書，--干脆有兩個男生還跑到鄰班去聽女老師的課，這些都使英語老師極其著急。他在上課的過程中，不時的維持著秩序，情景英語對話、教唱英文歌曲，聽英語經典電影對白，他變換著講課方式，試圖將我們拉回到英語學習上，然而，收效不是很大……
這天英語課，秩序一如既往，老師停下整頓了幾次，可他剛一開始重新講課，底下便恢復如初，老師非常生氣，將書重重地摔在講桌上，大聲的說道："你們到底想干什么！假如是因為我講得不好，對英語課沒興趣，可以立即讓學校換掉我；假如是其他原因，我希望大家能認真一點，不要荒廢自己的青春。"老師講到這兒，聲音似乎有點哽咽，眼里還有些淚光在閃爍……他停頓了幾分鐘，才繼續(xù)說道："看到你們這樣，我真的為你們很痛心。英語是一門很重要的課程，假如因為我而使你們荒廢了，我還有何面目做老師--"
震驚、靜寂，整個教室鴉雀無聲，大家都羞愧的低下了頭。
"當初，考大學填志愿的時候我從沒想過要上一個師范學校，并且還在備注欄里特地寫上了一句：除師范院校外都愿意--在我的心目中老師一直是一個神圣的職業(yè)，我認為自己恐怕難以勝任，所以就不去報--可是錄取通知書來了，偏偏是師范院校，我當時就傻了眼，徘徊了很久，我還是決定去上，并且暗下決心，既然上了，就要好好學習，畢業(yè)后做一個合格的教師……大學的四年，我沒有絲毫的放松，我不想因為自己的不合格而耽誤了學生們的青春年華……"
我們聽著老師的訴說，逐漸的抬起了頭，愧疚變成了敬佩。
"現在，我成了一名老師，一直在努力的做好老師，可是--，也許我最初就不應該上師范學校--"老師神情黯然，在講臺上來回的走動著，似乎要作出選擇。
"老師，我覺得你講的很好，是我們不好，英語基礎差，不好好學--"英語課代表第一個從座位上站了起來，大聲的說道。隨后是第二個、第三個……大家紛紛站了起來，表示了同樣的意思。
"大家講的是真心話嗎？"老師嚴肅的看著我們問道。
"真心話。"大家齊聲答道。
"好，我知道了，我知道了，謝謝大家對我的鼓勵--"老師眼圈有些發(fā)紅，隨后臉上露出了一絲笑容。"從今往后，讓我們共同努力將英語課上好，將英語學好，好嗎？"
"好--"
后來，大學畢業(yè)后我也做過一段老師，每當看到學生不認真聽課，不好好學習，泡網吧，玩游戲，怎么教育，他們都聽不進去，感到灰心要放棄的時候，我就想起了英語老師淚光閃爍的那一刻，我又重新燃起了希望……
是啊，那淚光使我看到了一個老師平凡、真誠而又偉大的靈魂，使我懂得了一個教師的責任。
2、閱讀下面的文字。按要求作文：
生活中的美常常表現在那靈動的一瞬間。一個表情、一個舉動、一個小小生活的場景，甚至一聲鳥鳴、一片云彩，一絲飄拂動楊柳、一絲風中的蘆葦，都會具有動人心魄、令人回味的美。
請以"美的瞬間"為話題，寫一篇不少于800的文章。
【寫作點撥】寫作時要注意根據原材料提示，準確全面地把握話題內涵。"美的瞬間"這一話題包含了兩個要素，其一是"瞬間"，既然是"瞬間"，最好不要寫成一個完整的過程，最好不要追求面面俱到，而要截取社會生活或自然世界中某一個極具震撼力的特寫鏡頭，運用各種表現手法，將其表現得活靈活現，栩栩如生，讓人讀了如見其人，如聞其聲，如臨其境；其二是"美"，既然是"美"，那就不能展現給人丑陋、陰暗的一些東西，而必須是所描繪的"瞬間"必然存在的一種"美"，這種"美"可以是人物美好的心靈、高尚的品德，可以是社會生活中固有的美感，可以是自然界中存有的令人心醉的審美情趣，等等。總之，應該是外在美與內在美的完美統(tǒng)一。
寫作時應盡力避免以下兩種情況：
1.只在用盡筆墨敘述這個"瞬間"出現之前的一些過程，"瞬間"出現時卻用寥寥幾筆一帶而過，抓不住應該著力描繪的細節(jié)，使文章顯得詳略不當，重點內容不突出。當然，在"瞬間"出現之前作一些必要的鋪墊，也是寫作時不可缺少的。
2.只顧描繪"瞬間"，能夠把"瞬間"描繪得淋漓盡致，卻不善于挖掘"瞬間"蘊含的"美"是什么，只是籠統(tǒng)地、口號式地喊幾句"這個瞬間真美呀瞬間擁有著無限的美"等等。
總之，既要把"瞬間"描繪得富有震撼力，又要善于挖掘"美"的內涵；既要有形象生動的刻畫描寫，又要有深刻透徹的議論抒情；"美的瞬間"雖然是極其短暫的，但又是人性中永恒的美，又是社會人生得以永遠發(fā)展必不可少的要素。
這個話題為學生提供了廣闊的思維空間，同時又在寫作中為提高學生的思想境界與審美水平提供了契機。
【參考例文】昏黃的路燈下
從教室里明亮的燈光中回過神來，把自己裹在大大的羽絨服里，圍巾、護膝、手套、口罩全都弄好，然后迎接那冬天的洗禮。
盡管回家的路上風不大，但還是習慣性地打了個噴嚏。一想到家里的溫暖心里就委屈，明明家里有車，父親為什么不來接我？住的很近的高二學姐們都是早送晚接，老天爺就一定要降大任于我，讓我獨自享受空曠的街道，明亮的路燈以及呼嘯的北風嗎？
不知不覺，離家近了……
然后我用足力氣最后一個上坡，"鄰鄰--"母親的聲音從風中傳來，不會聽錯了吧？
我轉過頭，剎那間愣住了。
她的頭發(fā)被風吹的那么亂，唇是干的，手插在上衣口袋里，縮成了一個團，她見了我，唇裂開，笑了。背著路燈的光，我依然可以感覺她一定有溫暖如春的表情，路燈昏黃的光和紅色的羽絨服在她身上，有種俗氣而幸福的美。
"你爸喝醉了，沒去接你，我把他安頓好就在家里給你熬粥，后來又出來等你，你快先騎車回去吧，家里的粥還是熱的"
"我們一起走"
"不了，我還是步行回家，不耽誤你了"
我又一次回頭看她。
她向我招手，頭發(fā)依然是亂的，她用手理了理。
風、路燈的光以及她的樣子，在我心中定格成了一個如火焰一般的畫面，每當我在學校里想她，就閉上眼，那個熾熱的畫面就在眼前。
從夏天，到秋天，又到冬天，又是一半年，又過了一個陌生的半年，每個夜晚回家，她總是在等我。她身體一天不如一天，總是咳嗽，又總堅持在夜里等我，不叫她等，她總是當面答應，之后的夜晚，又在風中等我。
希望在燈光的陪伴下，她不會孤寂。
希望在燈光的溫暖下，她不會生病。
那昏黃的燈光下……
【點評】這篇文章緊緊圍繞話題，選取母親在昏黃的燈光下等我放學回家的細節(jié)展開細致感人的描寫，樸實、生動的語言展現出一個平凡母親的不平凡的美德--愛子甚于愛己，整篇文章能從生活細節(jié)中挖掘并表現人性之美，富有感染力，是一篇較為成功的習作。
品味美
陽光灑在了小道上，順著它的指引，我踏入了這條布滿愛與美的小道。尋找著那一個個美的瞬間……
品味親情美
冬去春來，和煦的陽光灑在了農家小院中。一位母親正為女兒辮者辮子，她臉上掛著慈祥的笑容，眼中充滿了愛與溫暖，手輕輕的撫摸著女兒的秀發(fā)，不時的把陽光辮入了女兒的頭發(fā)中。陽光調皮地親吻著她們的臉，溫暖留在了她們的臉上。
望著這猶如圣母與天使般的畫面，我甜甜地笑了。美就在那一瞬間綻放了，是母親為女兒辮辮子的動作，是母親那滿臉的柔和……
品味友情美
碧綠的草坪中傳來孩子門陣陣的笑聲，夏天在他們的歡樂中充滿了喜悅。不遠處一個小男孩不小心摔倒了，血慢慢的滲了出來。他緊縮著雙眉，咬著嘴唇始終不肯叫喊一聲，一個小女孩看見后，毫不猶豫地拿出一塊潔白的手帕，為小男孩輕輕的包扎著，她低著頭，手慢慢的包著，仿佛害怕弄痛男孩一樣，手帕上映出了一朵鮮紅的花朵，仿佛早晨七、八點鐘的太陽。
望著這充滿了友情與關愛的畫面，我仿佛看到了20年后他們依舊是朋友的畫面。美在這一瞬間又靜靜的綻放了，是他們的友情，是他們的愛，是那一個微小的動作，是那……
品味鼓勵美
戰(zhàn)敗后的我，像落湯雞一樣，漫無目的地騎著自行車。騎到一個山坡前，我騎了幾次都未沖上去，剛想下車，卻聽見身后傳來了一聲："加油啊，年輕人！"我循聲望去，感激地望著那個人。他正微笑地望著我，眼中充滿了鼓勵。我朝他點點頭，然后用盡全力向上沖去，一次次的失敗，一次次鼓勵，老人的鼓勵直至伴我成功。我回頭向老人望去，他正向我豎起了大拇指，笑容依舊回蕩在他臉上，那滿頭的白發(fā)仿佛雪山上盛開的雪蓮，那樣的純潔與美麗……
那聲聲"加油��！"依舊回蕩在我的耳邊，是那一聲聲的鼓勵帶給了我美的瞬間。
我輕輕地采擷著這一個個美麗的瞬間，有太多的追憶。讓美靜靜的綻放吧，讓"美"的花朵綻開于大地每一個角落吧……
【點評】本文緊扣話題截取了生活中的多個"瞬間"，采用特寫式，從不同角度不同側面描繪出人生社會中美好的瞬間，熱情歌頌了人與人之間淳樸、濃厚的情感，向讀者展示了一幅幅極具美感享受的人生畫卷。運用小標題，使文章顯得思路清晰，形式新穎。