呼喚和平的作文資料
世界上的每個(gè)人都渴望和平。和平是一首幸福的歌，需要我們用心去聆聽。下面是第一范文網(wǎng)小編整理的一些關(guān)于呼喚和平的作文資料的相關(guān)資料。供你參考。
呼喚和平的作文資料1
“轟隆隆……啪”“砰!”一片火光中，上�；疖嚹险颈徽ǔ蓮U墟，這件事發(fā)生在1937年8月28日。
“哇…哇…”跟著哭聲找去，發(fā)現(xiàn)是一名幸存的小男孩發(fā)出的。濃煙下，墜毀的鐵架， 歪倒的電線桿無力地倚靠在半面矮墻上。殘破的鐵路上坐著的正是那個(gè)小男孩。尸橫遍野，血流成河的景象向人們證明了這一刻。那個(gè)小男孩呆呆的望著廢墟，仿佛在用目光尋找著他的父親、母親……啊!找到了，他的母親倒在血泊中，手伸向小男孩，好像要爬去救小男孩。爸爸呢?小男孩心中頓時(shí)焦急起來。噢，找到啦!父親的嘴張著，仿佛呼喚著什么。啊!小男孩聽見了，幸存的人聽見了，全世界都聽見了，父親呼喚的是：和平!和平!和平!淚水模糊了小男孩的雙眼，“吧嗒，吧嗒……”一滴滴淚水在地上的血水泛起陣陣漣漪。
小男孩一邊哭一邊擦眼淚，并暗暗下定決心：我一定要好好學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)知識(shí)，擁有強(qiáng)大的力量，將破壞和平的侵略者們統(tǒng)統(tǒng)趕出去，不讓戰(zhàn)爭再次發(fā)生，讓世界永久和平.
十幾年之后，小男孩憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)的毅力，成長為一個(gè)有豐富知識(shí)和健康體魄的維和戰(zhàn)士。他是為和平、為人民解放而戰(zhàn)，正是像他一樣的千千萬萬為正義而戰(zhàn)的人們的不懈努力，才擊垮了全世界的侵略者，換來了幸福和平的好日子。
呼喚和平的作文資料2
呼喚和平 佳豐素質(zhì)教育學(xué)校 楊姜雪 是誰打破了寧靜的世界，卻讓戰(zhàn)火燒透人類的家園? 是誰抹去了孩童的笑顏，卻讓淚水陶盡生命的硝煙? 是誰偷走了皎潔的月光，卻讓烈火燒出地獄般的輝煌? 是誰?是誰?到底是誰讓世界變成這樣? 這一切都是“戰(zhàn)爭”這兩個(gè)小小的字造成的。小孩子在戰(zhàn)爭中失去了父母，妻子在戰(zhàn)爭中失去了丈夫，父母在戰(zhàn)爭中失去了骨肉……，。我不明白，戰(zhàn)爭都是因?yàn)榇笕撕痛笕酥g為了得到自己的利益而發(fā)動(dòng)的，為什么要讓無辜的人受到傷害呢?為什么我們不能坐在一起好好談?wù)劊驹趧e人的立場想一想呢? 讓我用一個(gè)事例來告訴你們戰(zhàn)爭帶給孩子們的惡果吧! 1937年8月28日 ，日本侵略者轟炸后的上�；疖囌镜膹U墟中，我們看見一個(gè)小孩坐在那里，放聲大哭。那聲音是多么的凄慘;他的臉上被熏得黑黑的，大眼睛已經(jīng)哭紅了，從眼睛里流露出驚恐的眼神;他的身上滿是血跡，布滿傷痕，衣服破舊不堪;小孩的腿上還有傷痕，血從傷口里涌出，那樣子讓人慘不忍睹。 這樣一個(gè)可憐的小孩，他能怎么辦呢?誰給他吃?誰給他穿?他生病了怎么辦呢? 我們渴望和平，渴望有一張課桌，平穩(wěn)的課桌，不被導(dǎo)彈的氣浪掀翻!有一間教室，潔白的教室，以免遭受彈片擊穿! 我們渴望和平!渴望在鮮花中讀書，渴望享受春天!!! 指導(dǎo)老師： 楊 老師 習(xí)作評(píng)析：小作者理解并靈活運(yùn)用了學(xué)到的好詞佳句，為文章增色不少，能夠仔細(xì)觀察圖片上的內(nèi)容并做具體描述，表達(dá)了自己對(duì)戰(zhàn)爭的厭惡和對(duì)和平的呼喚!
呼喚和平的作文資料3
小鳥呼喚和平小鳥呼喚和平
青海省格爾木市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)(5)班李佳彥
我是一只鳥，家住在上海市離市中心不遠(yuǎn)的郊外。一天，我去市中心去玩。
“咦，火車站里怎么這么多人?原來是日本侵略者要占領(lǐng)上海了。”
忽然，幾架戰(zhàn)斗機(jī)如餓狼地?fù)鋪�，我來不及向人們發(fā)出警報(bào)，那幾架戰(zhàn)斗機(jī)就向人群投下了無數(shù)個(gè)炸彈，頓時(shí)，從人群里不斷飛出被炸的血肉模糊的尸體。剎那間，往日繁華的車站變成了一片廢墟。“日本侵略者為什么這么慘無人道，這些都是老人、婦女和孩子們呀!”我在心中喊叫著。
“媽媽······媽媽······我要媽媽”，隨著一陣哭喊聲，我的目光從一片狼籍的廢墟，轉(zhuǎn)移到了一個(gè)坐在被毀滅的鐵軌上的小男孩，他衣衫破爛，身上血跡斑斑，他正把臟兮兮的小手放在肚子前，坐在鐵軌上號(hào)啕大哭，嘴里不停地喊著：“媽媽······媽媽······我要媽媽”，可喊了半天，也沒有回應(yīng)，他茫然地望著周圍凄涼的景象，臉上充滿了恐懼和無助。
正當(dāng)我在想怎么讓他離開這個(gè)危險(xiǎn)的地方時(shí)，遠(yuǎn)處跑來了一位美國記者，抱著小男孩飛速地跑到了安全的地方，我因?yàn)閾?dān)心小男孩，所以一路跟著這位美國記者。后來，我看見那位美國記者把小男孩送進(jìn)了宋慶齡辦的孤兒院里，我那一顆懸著的心才放下來。
我飛回了郊外，氣憤地想：如今，像小男孩一樣的孩子還少嗎?我們大家應(yīng)該一致行動(dòng)起來，維護(hù)和平、制止戰(zhàn)爭!為了母親不再失去兒子，為了妻子水再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，為了父母不再失去孩子。不要讓更多的孩子變成第二個(gè)“小男孩”!