為環(huán)保出一份力作文800字
“環(huán)保環(huán)�！�，我們每天都是離不開(kāi)這個(gè)詞語(yǔ)，但是是真正能堅(jiān)持做到的人有多少呢？就拿垃圾分類來(lái)說(shuō)吧，這是我們熟悉不過(guò)的事了。
作為一名學(xué)生，我們把注意力先放到校園里吧！同學(xué)們的垃圾分類意識(shí)還沒(méi)真正得到體現(xiàn)。可回收垃圾桶里除了有少量的白色飯盒外還有已經(jīng)變質(zhì)的果皮，再看看隔壁的不可回收與有害垃圾桶里，只有少量的垃圾是符合標(biāo)準(zhǔn)的，還有部分可回收的或是其他垃圾。
我們?cè)賮?lái)看看幾則材料吧！一、日本的橫濱市把垃圾類別由原先的五類細(xì)分為十類，并給每個(gè)市民發(fā)放了長(zhǎng)達(dá)成7頁(yè)的手冊(cè)，其條款有518項(xiàng)多。不過(guò)這與德島縣比，又是小巫見(jiàn)大巫了，該町已經(jīng)把垃圾分類細(xì)分到44類了，他們還計(jì)劃到20xx年實(shí)現(xiàn)“零垃圾”的目標(biāo)。二、瑞士從兒童開(kāi)始就培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。在瑞士孩子們從小就學(xué)會(huì)與其將廢物扔掉，不如回收利用，分類丟棄垃圾能夠節(jié)省資源。走在瑞士的大小城市無(wú)不是綠樹(shù)成蔭，街道清潔整齊。在瑞士，從垃圾分類到收集再到利用，每個(gè)環(huán)節(jié)都有清晰的責(zé)任分工，垃圾分類已經(jīng)形成了完善的良性循環(huán)。
我們中國(guó)目前城市生活垃圾已經(jīng)成為公害，面對(duì)不容樂(lè)觀的現(xiàn)狀，將垃圾分類減重化，無(wú)害化和資源化的前提就是垃圾分類。雖然我國(guó)大部分學(xué)校都有實(shí)行垃圾分類，并對(duì)此進(jìn)行大力宣傳，但是同學(xué)們的心中還沒(méi)有強(qiáng)烈的分類意識(shí)。也許大家會(huì)“說(shuō)”環(huán)保 “講”環(huán)保，但真正去 “做”環(huán)保的人就少了。那我們應(yīng)該怎么做呢？其實(shí)我認(rèn)為我們應(yīng)該向日本和瑞士學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在開(kāi)始培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。我建議學(xué)校多舉辦環(huán)保、垃圾分類的知識(shí)競(jìng)賽，這樣既能增大同學(xué)們的知識(shí)量，又能調(diào)動(dòng)起大家的興趣，還可以舉辦“廢品回收，資源再用”的小制作、小發(fā)明比賽等等。相關(guān)的部門(mén)也可以展開(kāi)關(guān)于環(huán)保的手抄報(bào)比賽，環(huán)保詩(shī)歌比賽、辯論賽等等。用比賽來(lái)引起同學(xué)們的興趣可以讓大家在歡樂(lè)中“做”環(huán)保，感受到環(huán)保的重要、魅力和快樂(lè)�？墒侵皇潜荣惼鸩坏教蟮淖饔�，重要的是比賽之后我們要強(qiáng)化我們的意識(shí)，可把比賽獲獎(jiǎng)的標(biāo)語(yǔ)、手抄報(bào)的作品張貼到光榮榜上，在每個(gè)垃圾桶的旁邊或上方成立一個(gè)光榮榜，提醒大家重視垃圾分類。
說(shuō)到底，環(huán)保并不在于你做了多么漂亮的手抄報(bào)或其他的東西，環(huán)保是需要我們大家從現(xiàn)在開(kāi)始一點(diǎn)一滴做起，從簡(jiǎn)單的垃圾分類開(kāi)始，從地面的一片紙屑開(kāi)始中，真正做到保護(hù)地球。
加油吧，讓我們一起保護(hù)環(huán)境，做一個(gè)優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士吧！