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有關(guān)色彩的滿分話題作文:生命的色彩

發(fā)布時(shí)間:2018-10-09

有關(guān)色彩的滿分話題作文:生命的色彩

  人生旅途中,你苦苦追尋著生命的色彩。驀然回首的一剎那,你才發(fā)現(xiàn),答案原來(lái)是豐富多彩的。——小引

  夏日的梧桐樹(shù)下,一個(gè)稚嫩的童聲打破了閑靜:“爺爺,爺爺,你說(shuō),生命是什么東西呀?它是什么顏色的?”看著孩子那雙渴求的眼睛,爺爺想了想,用慈愛(ài)的口吻回答說(shuō):“生命是紫色的,里面有各式各樣新奇的事,等你長(zhǎng)大后就明白了。”孩子似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭,心中盼望著自己早點(diǎn)長(zhǎng)大。

  夕陽(yáng)西下,楓葉似火,整個(gè)教室都被映得紅紅的。小孩變成了學(xué)生,學(xué)生向自己心目中最崇敬的人——老師,提出了同一個(gè)問(wèn)題,老師稍微沉吟了一下,深情地說(shuō):“生命是紅色的,就像蠟燭,它帶來(lái)了光明,也帶來(lái)了溫暖。”學(xué)生仔細(xì)品味著老師的話,覺(jué)得蘊(yùn)含著深刻的道理。

  白雪皚皚,一望無(wú)際。風(fēng)呼嘯著吹起哨卡窗外的積雪,紛紛揚(yáng)揚(yáng)地又灑下來(lái)。兵站在窗口,心里還在隱隱作痛,十年的寒窗苦讀,卻因三分之差而名落孫山。苦悶中,他向班長(zhǎng)提出了那個(gè)埋藏在心底很久的問(wèn)題:“生命是什么顏色的?”班長(zhǎng)知道兵的心,緩緩地回答道:“生命是白色的,就像這唐古拉山的白雪,風(fēng)吹不散它,陽(yáng)光照不化它。”兵聽(tīng)了班長(zhǎng)的話,陷入了沉思。

  陽(yáng)春三月,草長(zhǎng)鶯飛。春天毫不吝嗇地將大把大把的綠色灑在大地上。但兵卻帶著他的疑問(wèn),和戰(zhàn)友們奔赴大西南。面對(duì)侵略者猖狂的氣焰,兵心里就像燒著一團(tuán)火,他和戰(zhàn)友們摸爬滾打,揮著自己青春的汗水和生命。直到有一天,無(wú)情的炮火吞沒(méi)了年輕的身軀,奄奄一息的兵,腦子卻很清醒,二十年來(lái)對(duì)生命色彩追求的一幕一幕,仿佛就在眼前,突然之間,他明白了:生命的真正色彩并不是一種,不同的人會(huì)有不同的答案。爺爺?shù)拇鸢?mdash;—紫色寄托了對(duì)往昔生活的懷念;老師的答案——紅色是自己奉獻(xiàn)精神的象征;班長(zhǎng)的答案——白色表明邊防戰(zhàn)士的堅(jiān)強(qiáng)和忠貞。

  兵走了。他也找到了自己的答案,他的答案是那綠色的軍裝和長(zhǎng)青的翠柏。他用自己綠色的答案鑄成了一座屬于自己的豐碑。

  一個(gè)問(wèn)題,答案是豐富多彩的,在多彩的答案中找出屬于你自己的那一種吧!——后記

  [點(diǎn)評(píng)]作者展開(kāi)豐富的想象,通過(guò)對(duì)一個(gè)獨(dú)特“人生旅途”的濃縮,闡明了一個(gè)深刻的哲理。文章構(gòu)思巧妙,“生命的色彩”像一條紅線,把不同時(shí)空的各個(gè)片段貫穿起來(lái),使它們自然貫通;“小引”和“后記”既是對(duì)全文內(nèi)容的概括,又是思想感情上的升華;各個(gè)片段的景物描寫(xiě),恰與“生命”的某種“色彩”應(yīng)和,顯然也是動(dòng)了一番心思的。

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