關(guān)于“成長(zhǎng)”的作文：成長(zhǎng)需要失敗
我是在一個(gè)偶然的情況下想起這件事的�！ �
一個(gè)午后，我正在看一本書(shū)。一張?jiān)嚲韽臅?shū)頁(yè)間滑了下來(lái)。我撿起試卷，展開(kāi)，一個(gè)鮮紅的“81”映入眼簾。我愣住了。記憶的閥門(mén)被這張?jiān)嚲泶蜷_(kāi)，記憶如潮水般涌來(lái)。
模糊地記得，那是四年級(jí)的時(shí)候，好像正在進(jìn)行《路線圖》這一單元的數(shù)學(xué)考試。那張?jiān)嚲碚娴暮芎?jiǎn)單，簡(jiǎn)單得使我失去了細(xì)心這個(gè)重要的品質(zhì)。記憶中，我只是草草地看了一下題目，便迅速做起題目�！ �
做著做著，我心中不免有些得意：這張?jiān)嚲硖?jiǎn)單了，我肯定能考100分！做完之后，我并沒(méi)有檢查，而是悠然地坐在座位上，看著其他同學(xué)奮筆疾書(shū)。鈴響了，該交卷了。我第一個(gè)沖上講臺(tái)，交了卷。回座位后，我依舊是飄飄然的�！ �
數(shù)學(xué)老師改卷總是很快，下午第二節(jié)課，試卷發(fā)下來(lái)了。我迫不及待地翻到第一面，一看，卻如五雷轟頂！81分！它跟鄰座的“100”同樣鮮紅，卻分外刺目！
我呆住了�；剡^(guò)神來(lái)，我咬緊下唇，查看錯(cuò)題。具體錯(cuò)了哪些早已記不清了。唯一印象深刻的是第五題——圖例明明是圖上5毫米代表現(xiàn)實(shí)200米，而我卻看也不看，大筆一揮，就畫(huà)成了圖上1厘米代表現(xiàn)實(shí)100米！老師在旁邊寫(xiě)了一個(gè)同“81”一樣鮮紅，一樣刺目的“-10”！
我強(qiáng)忍著淚水不讓它流下來(lái)。天色暗下來(lái)，顯得無(wú)比沉重，但比這天色更沉重的是我的心！
走在回家的路上，我的腳步十分沉重，我該怎么向媽媽交代呢？回到家，我立刻準(zhǔn)備逃回房間，回避考試這個(gè)敏感的話題�？蓩寢屍凶×宋遥骸霸嚲戆l(fā)下來(lái)了嗎？”沒(méi)辦法，我只得掏出試卷遞給媽媽。媽媽一眼就看到了“81”這個(gè)數(shù)字。但她并沒(méi)有罵我，更沒(méi)有打我，只是深深地看了我一眼，嘆了一口氣，便去做自己的事了。我再也忍不住了。臉上濕濕的，我哭了嗎？
“嘰嘰喳喳”幾聲?shū)B(niǎo)叫把我拉了回來(lái)�？粗嚲�，我不禁啞然失笑。折好試卷，我卻沒(méi)有把它夾回書(shū)里，而是放到了房間里最醒目的地方�！ �
你問(wèn)我為什么？因?yàn)椤砷L(zhǎng)需要失��！
評(píng)語(yǔ)：成功往往伴隨著歡笑，而失敗往往伴隨著淚水。但我們感謝失敗，因?yàn)槌砷L(zhǎng)需要失敗。小作者以一次數(shù)學(xué)考試為例子說(shuō)明了這個(gè)道理。文章首尾呼應(yīng)，語(yǔ)言真摯動(dòng)人。