金秋豐收優(yōu)之果
�。惏茬鳎� 秋天是豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯們勞作在田園里，田埂上，忙著豐收各種果實(shí)。而我們五班也在豐收，豐收著獨(dú)一無(wú)二的“優(yōu)”之果。當(dāng)然，這些果實(shí)的味道也不盡相同。
“甜滋滋"的”優(yōu)“之果
優(yōu)之果中，最受歡迎的當(dāng)然是”甜滋滋“的”優(yōu)“之果，它來(lái)源于圖書角的建立。圖書角是學(xué)校安排要求各班做的，但我們對(duì)它的熱情絲毫不減。首先，同學(xué)們捐書十分踴躍。大多數(shù)同學(xué)捐書的數(shù)量都達(dá)到或超過(guò)10本，而且本本質(zhì)量上乘，無(wú)”垃圾“圖書；其次，同學(xué)們積極管理，美化圖書角。”管理員“一職一提出，愿擔(dān)當(dāng)此任的人如涌如潮，都想為圖書角做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，而且圖書角的書籍無(wú)亂翻亂動(dòng)現(xiàn)象，整整齊齊的對(duì)方在那兒，望過(guò)去，賞心悅目。最后是借書有序、誠(chéng)信。同學(xué)們借書的時(shí)候，決不會(huì)因?yàn)樽约嚎粗械臅粍e人拿走了而去爭(zhēng)奪，只會(huì)另覓好書，講究先來(lái)后到的原則。且借書有借有還，不因一本好書被自己相中就據(jù)為己有，丟掉誠(chéng)信。所以，在同學(xué)們的共同努力下，此”果“香甜可口，讓每一位同學(xué)的心里都是甜滋滋的。它也不失為五班的一道亮麗的風(fēng)景。
“咸津津“的”優(yōu)之果
雖說(shuō)果味千變，但咸味的果實(shí)卻也是少數(shù)，但這里就有一種”咸津津“的”優(yōu)“之果，為什么”咸“呢？因?yàn)樗呐囵B(yǎng)過(guò)程，真可謂一波三折�！毕�'果來(lái)自班級(jí)美化，首先是畫作的裝飾，班上選取了兩位同學(xué)的六副畫來(lái)作為墻上的裝飾，這可苦了“工作人員”們，因?yàn)閴γ嫣�，加上歪斜的畫框�?huì)影響美感，他們?yōu)榇松焚M(fèi)苦心，拆了再上，上了又拆，反反復(fù)復(fù)好多次，才將其完成好。其次，教室門的標(biāo)語(yǔ)也讓同學(xué)們苦思冥想：它即要相互對(duì)稱，又要語(yǔ)言精練，簡(jiǎn)潔，不能拖泥帶水的，同學(xué)們寫了好幾張，都因各種原因而不得不重寫；而教室后的那幅大黑板報(bào)，因?yàn)槭悄z質(zhì)的，所以上面的東西只能用不好上手的紙膠粘，美化組的成員也為它費(fèi)了不少力氣呢。“咸津津“的”優(yōu)“之果，浸透著我們的汗水，也讓我們感受到了由心而出的快樂(lè)。
“苦澀澀“的”優(yōu)之果
有甜，有咸便有苦，在我們所收的果實(shí)中，苦果也不少，它們來(lái)自種種不良的行為習(xí)慣；首先是aaa 上課不聽(tīng)講悄悄畫畫，導(dǎo)致小組受罰，其次bbb不認(rèn)真聽(tīng)講，導(dǎo)致被老師批評(píng)；最后是ccc不自覺(jué)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致書上基本概念一問(wèn)三不知，雖然它們使我們感覺(jué)苦澀，但及時(shí)根治更有利于“優(yōu)”，吸取教訓(xùn)，才能做到更優(yōu)。
秋天是豐收的季節(jié)，五班也在豐收，我們豐收“優(yōu)”之果，它有甜，有咸，有苦，但是它們都有一個(gè)共同特點(diǎn)——促使我們向更優(yōu)進(jìn)發(fā)！