少有的人性
只見(jiàn)天氣越來(lái)越壞，沒(méi)過(guò)多久雷公咆哮著，下起了傾盆大雨，路邊的一個(gè)殘疾的乞丐還在拼命的要錢(qián)。這時(shí)我的班長(zhǎng)挺身而出。
今天我和朋友們約好去玩，只見(jiàn)他們陸陸續(xù)續(xù)的走到我們約定的地點(diǎn)，沒(méi)過(guò)多久人就到齊了，我們興奮的討論今天娛樂(lè)的內(nèi)容，唉，真是天有不測(cè)風(fēng)云，天氣預(yù)報(bào)明明說(shuō)今天是炎熱晴朗的一天，我們游玩的計(jì)劃算是泡湯了，這時(shí)一個(gè)正在乞討的老人吸引了我的注意，只見(jiàn)他黑漆漆的臉上飽經(jīng)滄桑，那蒼白的短發(fā)在陰云密布下顯得格外顯眼，我不屑的看了一眼他，并把他當(dāng)作笑話告訴了朋友們，他們聽(tīng)完哈哈大笑。但是只有一人除外，那就是我的發(fā)小也是我的班長(zhǎng)。
他的表情看起來(lái)非常憤怒，我看了一眼他羞愧的低下了頭，他拿著雨傘就往老人的方向跑，我大喊：我們可就這一把傘��！但是班長(zhǎng)毫不理會(huì)。我跟著跑了過(guò)去，我趕到的很及時(shí)，班長(zhǎng)剛要遞出去我就跑到那掐了他一下，示意他不要給。他扭過(guò)來(lái)皺著眉頭說(shuō)：“你明明是中國(guó)人，但為什么卻要歧視中國(guó)人？“真是一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人。
突然我掐班長(zhǎng)的那只手竟沒(méi)有了力量，在看一眼班長(zhǎng)，突然感覺(jué)他閃耀著金色的光芒。
班長(zhǎng)繼續(xù)將拿傘的那只手伸向老人，老人激動(dòng)的留下了眼淚，不停的說(shuō)著謝謝。雖然不是我給的傘，但我仍然強(qiáng)烈的感受到一種濃烈的成就感，難道這就是傳說(shuō)中人性？這種感覺(jué)就像在海邊奔跑一般的愉悅，這就是人性吧。
班長(zhǎng)的這個(gè)舉動(dòng)讓我受益匪淺，從此我懂得了一個(gè)道理，幫助別人就是幫助我們自己。
初三:王騰樂(lè)
點(diǎn)評(píng)：作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味。語(yǔ)言活潑明快,富有情趣。故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人。文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué)。文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會(huì)洞察力,以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語(yǔ)言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱(chēng)得上入木三分。
美中不足的是第一段的結(jié)尾部分描寫(xiě)稍顯突兀，建議小作者如果要用倒敘的手法寫(xiě)作的話，要著重將過(guò)渡的方面敘述的自然貼切一些會(huì)更好。
點(diǎn)評(píng)老師：孟祥琦