紅綠燈的自述（作文5篇）
李芷妍 大家好，我是人見人愛，花見花開，車間車爆胎的紅綠燈！
我們燈的家族中有很多種類，可我卻有三只眼，是家族中的“二郎神”。讓我來介紹一下我的三只眼吧！我的三只其實(shí)也是我的心情眼，當(dāng)我睜開了那只綠色的眼，就說明我的心情非常舒暢、開心。這時行人和車輛都能完全地通過；當(dāng)我睜開了那只黃色的眼，說明我的心情一般，不是很好，這時你就得停下來休息一會兒；如果你不聽我的話，我就會用“照相機(jī)”咔嚓一聲拍下你罪惡的行為；當(dāng)我睜開那只紅色的眼，說明我的心情非常不好，你就要安安靜靜的站在那里，不要動，如果你不聽我的話，那你的錢就會飛了或者你會在拘留所度過“愉快”的幾天，并且被我的“照相機(jī)”拍下你的罪惡行為，那你就得當(dāng)心了。
這是一個萬里無云、風(fēng)和日麗的一天，可就是今天，讓我自責(zé)、噴怒！聽我慢慢講給你聽吧！今天早上，我正站在高高的十字路口，勤勤懇懇地工作著，看著盡然有序的車輛，我心里十分欣慰、滿足�？墒�，一個轉(zhuǎn)折，改變了這“井然有序”。一輛滿載著貨物的卡車，往我左手邊駛?cè)�，這輛大卡車居然對我睜著紅色的眼視而不見，這時旁邊有一輛正常性使得車輛也往這邊駛來，我心急如焚地大喊：“停下來，不要！快點(diǎn)停下來！”我卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音，我想象的事情依舊照樣發(fā)生了，可是我卻眼睜睜地看著當(dāng)場撞死了那輛法拉利主人的卡車主人卻落荒逃跑，就是因?yàn)楹ε拢怕浠奶优埽涣粝铝艘坏氐难E。我心中充滿了自責(zé)，自責(zé)自己為什么沒有制止那位卡車司機(jī)，可時間不能倒退，我想對法拉利的主人說句對不起，并且我還要對卡車主人的行為感到噴怒。
無知的人類，不要無視我的存在，不要對自己或他人的生命開玩笑，這是開不得玩笑的。
指導(dǎo)老師：周老師
評語：通過對聯(lián)想拓展法的學(xué)習(xí)，小作者由燈聯(lián)想到了紅綠燈，并從外形以及紅綠燈下發(fā)生的故事詳細(xì)描寫，語句生動優(yōu)美，給人以深刻印象，非常棒！
紅綠燈的自述 五階上 黃媛曼
“我”是一個大名鼎鼎的二郎神，“我”可不是封神英雄榜中的二郎神，只不過“我”跟它一樣有三只眼睛。每當(dāng)“我”生氣時，“我”的眼睛就變成紅通通的，司機(jī)就得乖乖地把車停下來；每當(dāng)我開心時，我的眼睛就變成綠色的，這樣，司機(jī)就安全地順利地可以通過了；每當(dāng)我累的時候，我的眼睛就變成黃色的了，這時你們可千萬別急，就讓我休息完，再讓你們走吧！我最歡的還是讓別人叫我交通小管家了，沒準(zhǔn)你一叫，我的眼睛就會變成綠色了。
有一次，我精神飽滿地上了我的崗位。大馬路上，在我的英明指導(dǎo)下，汽車、電瓶車等井然有序地向我駛來。正當(dāng)我得意忘形的時候，從遠(yuǎn)處駛來一輛歪歪扭扭的汽車，好像駕駛的人喝酒喝醉了。定睛一看，駕駛員滿臉通紅，嘴巴里嘀嘀咕咕的，不知道在說些什么，全身還散發(fā)出一股難聞的味道。見了這情況，我立刻把我的眼睛變成了紅色�？蛇@位駕駛員卻視而不見，頓時，我心里急得像熱鍋上的螞蟻，大喊一聲，他竟然還執(zhí)迷不悟。這時，傳來一聲巨響，一起車禍就因喝酒而造成了不必要的損失。所以，我希望大家要安全駕車，時時刻刻記住這句話：紅燈停，綠燈行，黃燈不要急。
當(dāng)然，我的兄弟姐妹也非常多。瞧！那座學(xué)校的下面，正有著我眾多的妹妹呢！平時，我十分悠閑。但到了小朋友們放學(xué)的時候，雖然有交警叔叔的幫助，但我還是要忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，看！那里走來了兩個小朋友，3,2,1，他們一個箭步，沖向了前面，后面的人看見他們跑過去，接二連三地跑過去。因此，交通擁堵，我看到這種情況，十分的傷心。
小朋友們，你們可不要嫌我啰嗦，如果沒有了我，那你們的交通就更擁堵了。
指導(dǎo)老師：周老師
點(diǎn)評：全文運(yùn)用了擬人的修辭手法描寫了紅綠燈的自述，表達(dá)了紅綠燈在人們生活中的重要性，多處運(yùn)用了成語，字跡清晰，語句通順，生動，十分棒！
紅綠燈的自述 顧航汀
大家好！我是大名鼎鼎的“二郎神”，但我可不是和孫悟空作對的二郎神，我只是有和二郎神一樣的三只眼，所以大家才叫我二郎神。
我的三只眼用處最大，如果我今天心情不好誰把我給搞生氣了，我的眼睛就會變成紅色，這下你們都得乖乖的聽我的話，如果不聽的話，對你們的人生會帶來慘重的后果，如果我今天心情好的話，我的眼睛就會變成綠色，這樣的話你們就可以安心的在我的眼底下穿行，如果我今天有些疲倦，我的眼睛就會變成黃色，在這時你們千萬不要闖我的黃燈，一定得讓我休息個幾秒鐘，我才可以繼續(xù)工作，早上，汽車們精神飽滿得去上班，在我這個“交通小管家”的管理下，汽車們井然有序的開著。
但是好景不長，忽然有一天，一輛奔馳牌汽車朝我歪歪扭扭、東倒西歪的向我開來，好像喝醉了酒一樣，我定睛一看，車?yán)镉幸粋�滿臉通紅，一臉疲憊的男子，男子嘴里還不停的嘀咕嘀咕的念，好像在跟誰講話似的，全身還散發(fā)出一股難聞的酒味，而且車速越來越快，我看情況不妙，急忙把我的眼睛變成了紅色，但是他視而不見，似乎把我給當(dāng)成了天邊的浮云，我心里急的像熱鍋上的螞蟻一樣，我立刻大喊一聲，但他卻沒有聽見，把我的話語當(dāng)成了耳邊風(fēng)，一只耳朵進(jìn)一只耳朵出似的。
我在往后面看一看，正好有一群人正在往對邊的馬路走去，我忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，可是他在我思考時闖了我這個紅燈，我也無可奈何了，過了一會兒，我聽見在我的后面?zhèn)鱽硪宦暰揄懀哉埌踩{車，聽從我這個交通小管家的話，如果不聽就會變成這樣，在這里我再提醒你們千萬不要酒后駕車。
交通小管家提醒你，要聽我的話，不要闖紅燈哦！
指導(dǎo)老師：周老師
點(diǎn)評：棒！“二郎神”的引入，十分吸引人哦！全文以第一人稱展開描寫，讀來親切生動，文中語句生動流暢，加入比喻句的巧妙使用，令全文更加充實(shí)豐滿。紅綠燈的自述 五階上 胡意晗 大家好，我是人見人愛，花見花開，車間車爆胎的紅綠燈先生。
我是大名鼎鼎的“二郎神”，小朋友們你們知道我為什么叫“二郎神”嗎？因?yàn)槲矣腥谎劬�。我的眼睛還會變色呢？有紅有黃有綠，它們的用處可是很大的。人們都稱我為交通小管家。
我可是鐵面無私的，上班的時候，我精神飽滿，我一上崗位，汽車們都要聽我指揮，汽車們在我的指揮下井然有序。突然，有一輛車歪歪扭扭的朝我開來，他好像喝醉了酒一樣，我定晴一看，他滿臉通紅，好像一個成熟的紅蘋果，嘴里不停的發(fā)出嘀嘀咕咕的聲音。他的車速開的越來越快了，我一生氣，眼睛就變成了紅色，不管我怎么叫他，他也視而不見，我心里急得像熱鍋上的螞蟻，我大喊一聲，他還是沒有聽見，遠(yuǎn)方傳來了一聲巨響，希望他以后能安全駕駛。
放學(xué)的時候，雖然有警察叔叔幫忙，但是我還是忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，瞧，“5、4、3”，馬上變成了紅燈，一個小男孩一個箭步?jīng)_了過去，后面的小朋友，接二連三得沖了過去，導(dǎo)致交通擁擠。
小朋友們，你們可別覺得我啰嗦，我也是為你們安全著想。小朋友們以及司機(jī)，記住了：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了不要急。
指導(dǎo)老師：周老師
評語：棒！有大進(jìn)步。全文以第一人稱描寫“二郎神”運(yùn)用十分傳神，再結(jié)合文中兩個事例的使用，成功地將紅綠燈的作用呈現(xiàn)出來！結(jié)尾則呼吁大家要遵守交通規(guī)則。
紅綠燈的自述 五階上 周丹瑤 大家好！我是人見人愛、花見花開的紅綠燈。
我有三只眼睛：當(dāng)我睜開紅色的眼睛時，我憤怒的眼神時刻瞪著你，就像熊熊燃燒的大火，要是你不乖乖地停下車，我就會燒死你似的！當(dāng)我睜開綠色的眼睛時，我像慈祥的奶奶似的，溫柔地把你引導(dǎo)到路對面，一路都會順暢無阻。當(dāng)我睜開黃色的眼睛時，你和我都休息一會兒，放松放松，可以嗎？那時是我累了，過了一會兒，我就會放了你的。因此，人們都快忘了我的真實(shí)名字，都管我叫“二郎神”。
雖然我外觀很美，但是，我遇到的慘劇可不少。
在一個月黑風(fēng)高的夜晚，我還在不停地按順序依次睜開我的眼睛，忽然，一陣風(fēng)向我吹來，接著一輛紅色跑車從遠(yuǎn)處直奔而來，我立馬睜開我那只紅色的眼睛，讓那輛超速的跑車停止奔跑，因?yàn)�，紅色跑車前100米左右那，就又一個盲人正在慢吞吞地拿著一根棒朝地敲打著，眼看就要撞上了，我閉緊三只眼睛，突然聽見了救護(hù)車的聲音，頓時不敢相信這是真的，急忙睜開久久沒睜開的綠眼睛，看到那個盲人的親戚急沖沖地在哭泣，請求醫(yī)生一定要救活那個盲人。至于那個開紅色跑車的主人，因?yàn)楹团笥押攘它c(diǎn)酒，所以超速行駛，撞傷了盲人。
還有一個相似凌晨4:00點(diǎn)發(fā)生的，有一個老爺爺正騎著自行車正要轉(zhuǎn)彎，當(dāng)時我正在休息，一輛車往前走，自行車因擦到汽車而翻了，老爺爺也倒了，汽車沒看見老爺爺，便騎了上去，因?yàn)樗麄兊木嚯x是10多厘米，直到壓住為止，汽車的司機(jī)才意識到不對。可見旁邊的人都走過來吧汽車抬起來，把老爺爺給救了出來，這種齊心協(xié)力的力量，實(shí)在讓人敬佩。
這就是我，人見人愛，花見花開，車見車爆胎的紅綠燈。
指導(dǎo)老師：范老師
點(diǎn)評：文章小作者巧妙地運(yùn)用了聯(lián)想拓展法，圍繞紅綠燈展開詳細(xì)都敘述。文章思路清晰，語句生動、流暢，特別是第一人稱的形式敘述讓文章內(nèi)容豐富起來。