母親節(jié)的禮物
五階上 周丹瑤
我完成了作業(yè)，便向戶外的公園跑去，奶奶把我叫住了：“今天是母親節(jié)，你不給你
媽媽去準備禮物嗎？”“今天是幾月幾日��？”我迷惑不解地問�！敖裉焓�5月10日呀
�。∈悄赣H節(jié)！”奶奶對我說道。經(jīng)過了奶奶的提醒，我便知道了，今日是母親節(jié)，應
該快去給媽媽準備禮物。
準備什么禮物好呢？去外面買？不夠真誠；做賀卡？太單調；帶媽媽去吃飯，看電影
？不行，太隨便了。這些開始的選擇都被我一一否認了，那該準備什么好呢？我看了
一下四周，突然看見了電視上的相機，我便對相機有了興趣，我快速地拿起電視上的
相機，走到了外面�？匆姽珗@里有蝴蝶在花叢間翩翩起舞，我便拿起相機快照了下來
；又看見爸爸再辛苦地干活，我又把這景象照了下來；我還看見附近有人結婚了，上
面有一個很大的愛心氣球，于是我把這個景象給照了下來；我還瞧見了媽媽正在洗衣
服，我也偷偷地把媽媽照了下來。
在外面轉了一圈，我一共照了四張照片，我要把照片上傳在電腦上，順序必須這樣：
先是爸爸干活的照片，再是那一個大大的愛心，然后是蝴蝶的照片，最后的一張是媽
媽洗衣服的照片。這樣擺的意思是：爸爸和我都愛跟蝴蝶一樣美麗的媽媽。后面我還
加了一段話：
親愛的媽媽：
您好！今天是母親節(jié)，不知您可否記得，我還給您準備了母親節(jié)的禮物，我認為這
份禮物是特殊的，也不知您可否喜歡，這四張照表達的是我和爸爸都愛您！母親節(jié)快
樂！
祝身體健康，萬事如意
.4.10
女兒
當媽媽看見電腦上的四張圖片，和一段文字時，激動得眼淚奪眶而出，媽媽也默默
的打上一段字：
寶貝：
謝謝你的禮物，這份禮物我已經(jīng)收到了。我也很愛你！
祝學習順利，身體健康
.4.10
母親
指導老師：范老師
教師評語：文章以“母親節(jié)的禮物”作為全文線索來貫穿行問，描寫了為媽媽精心設
計母親節(jié)禮物的整個過程。文章結構清晰，中心明確。