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以“寬容”為命題的作文4篇

發(fā)布時(shí)間:2019-09-10

以“寬容”為命題的作文4篇

  寬容

  第四小學(xué)  五年一班  李昕

  想到“寬容”這兩個(gè)字,我就不禁會(huì)臉紅……

  我的同學(xué)叫邵贏,她長(zhǎng)得很漂亮。不過她外貌唯一的缺點(diǎn)是太黑!簡(jiǎn)直就是掉在地上都找不到。有的時(shí)候我逗她玩,裝著看不見她,直到她說一句話:“我不和你鬧了!”我才告訴她原因:“你太黑了,掉在地上我都找不到你!哈哈哈……”聽我這么說她,她也沒有生氣,而是臉紅著說:“我其實(shí)也不想長(zhǎng)得那么黑,只是我爸爸媽媽在打造我的時(shí)候沒造好,使我變得這么黑!闭f到這里,她的表情堅(jiān)定而又嚴(yán)肅,似乎又有些惋惜地繼續(xù)說下去:“如果可以的話,我愿意再回到媽媽的肚子里重新再打造一次,我想下次,就不會(huì)這么黑了吧?”聽了這些話,看著她那一本正經(jīng)的樣子,我不禁笑出了聲,你說她逗不逗?說實(shí)話呢!我也很佩服她,我再怎么說她的缺點(diǎn),她都沒有生氣過,想想確實(shí)讓我有些臉紅,我這么嘲笑她,她也不生我的氣,我認(rèn)為那也許就是她對(duì)我的寬容吧!這么大的寬容之心,也真有些讓我捉摸不透啊!而我對(duì)她卻從來沒有寬容過,每當(dāng)她對(duì)我說不好聽的話時(shí)候,我說發(fā)脾氣就發(fā)脾氣,在我這里卻沒有這兩個(gè)字——寬容!

  獨(dú)自一人時(shí),想想同學(xué)的寬容,我常常覺得臉紅,覺得她的這種寬容讓我自相慚愧!并決心改改我的壞脾氣,可一面對(duì)她,一遇到傷害,我就又會(huì)“以血還血,以牙還牙”,唉!這就是我!

  教師評(píng)語:小作者敘述了自己和同學(xué)之間的日常交往,展現(xiàn)了一個(gè)極其寬容的形象。對(duì)于事件的描述突出了展示人物性格的側(cè)重點(diǎn),同時(shí)也表達(dá)了自己在同學(xué)的影響下內(nèi)心的矛盾,很合理,很細(xì)膩!

  寬容

  實(shí)驗(yàn)小學(xué)  六年四班  丑浩寧

  昨天,小姨家里丟了十元錢, 錢數(shù)不多,但是事情的性質(zhì)很嚴(yán)重,找出罪犯來教育一下是很重要的。所以我和小姨就充當(dāng)起了福爾摩斯的角色,開始了破案之旅。

  小姨考察了丟錢的時(shí)間,當(dāng)時(shí)只有老弟一個(gè)人在寫作業(yè),很快我們就把目標(biāo)鎖定在了老弟的身上,但是單單憑著這一個(gè)作案時(shí)間也不能將老弟判罪,小姨又在放錢的地方觀察了半天,一點(diǎn)蛛絲馬跡都沒有發(fā)現(xiàn),看來“罪犯”一定考慮得很周詳,一定是有備而來呀!看來這個(gè)小“盜賊”還比較具備反偵查能力的。難道就這樣放棄了?不,絕不!我努力回憶電視上破案的基礎(chǔ)條件:作案時(shí)間、作案地點(diǎn)、作案動(dòng)機(jī)……現(xiàn)在,時(shí)間、地點(diǎn)都有了,那么……對(duì)!就剩下作案動(dòng)機(jī)了,我略有所思地問小姨:“老弟最近說要買什么東西了嗎?”小姨想了想說:“他好像要買個(gè)什么小玩具,對(duì),沒錯(cuò)了!”案件的答案似乎越來越清晰,看來“罪犯”已經(jīng)漸漸浮出了水面。

  于是接下來就是審查“罪犯”的時(shí)候了!小姨先裝著不知道似的假裝著問老弟:“咱們家那十元錢是你拿的嗎?”老弟支支吾吾地說:“不……不是我!”小姨這時(shí)生氣了,聲音提高了一倍,接著說:“我都知道了,別狡辯了!”小弟嚇得帶著哭腔哀求著說:“媽,我錯(cuò)了,你饒了我吧!”小姨嚴(yán)肅地說:“你說說你,要錢就跟我說一下唄,丟十塊錢不是什么大事,但是這樣的行為可是丟良心。 毙∫淘秸f越激動(dòng)。我看了看哭的很傷心的小弟,很心疼,于是我在一旁拽了一下小姨,小姨看了看我,明白了我的意思,于是換了一個(gè)語氣接著說:“不過,你還小不懂事呢,這次放過了你了!”老弟一聽,立刻停止了哭聲,兩眼放光似的說:“真的?”然后,又低著頭會(huì)自己的屋里寫作業(yè)去了。   

  從此,小姨家再也沒有丟過錢,而我那老弟,也知錯(cuò)就改,小姨便用寬容的心原諒他了。

  看,寬容的力量多么偉大!

  教師評(píng)語:小作者用敘事的文筆,描寫出發(fā)生在家里的一宗案件。事件敘述清晰,重點(diǎn)突出,體現(xiàn)出文中人物對(duì)待這個(gè)事件的態(tài)度,同時(shí)也在表達(dá)著“寬容”在事件中的作用,文末點(diǎn)題,使主題意義更加的深刻!

  寬容

  ——我原諒了我肚子里的小魔鬼

  實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五年二班 孫凡迪

  今天,我高高興興地來到了作文班,剛開始上課我是開開心心的,可是后來……我的肚子里突然冒出了一個(gè)小魔鬼。

  這個(gè)小魔鬼攪得我肚子越來越疼,一開始,我都沒怎么在意,心想:忍一會(huì)兒就好了?墒呛髞恚业亩亲泳蛿Q勁兒地疼了,汗水都流出來了,我真的是堅(jiān)持不住了,到最后我只好趴在桌子上了,可是我肚子里的小魔鬼還蹬鼻子上臉,竟然加大勁地折磨我起來,而我,卻只有招架之功,沒有還手之力。豆大汗珠從頭上流下來,沒辦法我只好報(bào)告了老師我肚子疼的情況。老師向我投來了關(guān)切的目光,同學(xué)們也向我投來了關(guān)切的目光,老師輕輕地說:“肚子疼啊,堅(jiān)持不住那就快點(diǎn)回家吧!”我執(zhí)意要堅(jiān)持挺一會(huì)兒,把作文寫完!我想:“是不是肚子里的這個(gè)小魔鬼在玩我呢?行啦,他想玩就玩吧,我要用極大的寬容,原諒他的惡作。∈堑,我必須以堅(jiān)強(qiáng)的意志來和這個(gè)小魔鬼作斗爭(zhēng)”。于是,我就一手捂住肚子,趴了下來繼續(xù)寫作文。

  這時(shí),老師又送來一杯熱水,并對(duì)我說:“肚子疼大都是因?yàn)槎亲永镉袥鰵猓缺瓱崴!說完,把熱水放到了我的桌子上,我看著熱水,又看了看同學(xué)們關(guān)切的目光,也不知道是老師和同學(xué)們的愛心感動(dòng)了我肚子里的小魔鬼,還是我的寬容讓他不忍心害我了,不知為什么,我的肚子竟?jié)u漸地不疼了,我又打起精神,寫起了作文……

  教師評(píng)語:小作者以自己一次親身經(jīng)歷寫出了自己的細(xì)膩感受。“肚子疼”是人人都可能遇到的常事,可是就在這樣一件普通的不能再普通的素材中,小作者卻將情感和敘事相結(jié)合,描寫的十分得當(dāng)。

  寬容

  第四小學(xué) 四年二班  楊子涵

  那天,我去姥姥家里玩兒,可是一不小心,居然把我津津大姐最喜歡的小娃娃弄壞了,我正在不知所措的時(shí)候,津津大姐進(jìn)來了,看見了破碎的小娃娃散落在地上,臉色就變了。我嚇得趕緊低下頭,不敢出聲,只等著她發(fā)火?晌业攘税胩欤?沒聲!我慢慢地抬起頭,斜著眼睛看了看正低著頭忙乎的大姐,原來津津大姐在認(rèn)真地修補(bǔ)小娃呢!看見這樣的場(chǎng)面,我的心里更加覺得愧疚了,就慢慢地走到姐姐的身邊,試圖想對(duì)姐姐道個(gè)歉。這時(shí),只聽見津津大姐對(duì)我說:“沒事,修一修就好了!”我又一次抬頭看了看津津大姐,一種特別暖的感覺在心里蕩漾著!

  那天,我的小妹妹宋滿兒來到了我家,蹦蹦跳跳地對(duì)我說:“姐姐我想玩兒玩具熊!蔽液芨纱嗟剡f給了她。她高興地一邊嘮叨一邊玩起來了?墒,不一會(huì)兒,我無意間走過去看時(shí),小妹妹卻一把抓過把我的玩具熊藏到了身后,原來我的親愛的玩具熊被小妹宋滿兒給拆了,棉花全都冒了出來,此情此景我真是難以控制,剛想要發(fā)火,眼前卻閃現(xiàn)出津津大姐溫柔的樣子,于是我在心里暗暗地勸自己:別發(fā)火,當(dāng)初我把津津大姐喜歡的小娃娃弄壞了,人家都沒有發(fā)火,對(duì)待小妹妹我也不能發(fā)火!我把自己心中的怒火消滅了。

  我突然覺得我成功了,因?yàn)槲乙矊W(xué)會(huì)了寬容!

  教師評(píng)語:小作者圍繞寬容這個(gè)主題,選取了兩個(gè)生活中的素材,看似這兩個(gè)材料沒有太大的關(guān)聯(lián),卻形成了前后照應(yīng)的形式,源于前者姐姐的寬容,才有后來我對(duì)妹妹的寬容,結(jié)構(gòu)形式很獨(dú)特。

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