有關(guān)《雨》的作文4篇
有關(guān)《雨》的作文4篇
耳朵歷險(xiǎn)記
吉林省洮南市曉平快樂(lè)作文班馬超越
大家好!我是耳朵。每天我都為人們接收各種各樣的聲音。我可是人們生活中不可缺少的好幫手呀!
我出生在土地富饒的東北大地的一個(gè)小村莊,說(shuō)起來(lái)我還是個(gè)有身份的耳朵呢!因?yàn)槲铱墒沁@個(gè)小村莊里村長(zhǎng)的耳朵。不過(guò),有一次我和我的同胞們逃出了這個(gè)恐怖的村莊。至于為什么呢?你不是耳朵,你當(dāng)然不知道,不過(guò)還是聽(tīng)我給你細(xì)細(xì)道來(lái)……
這個(gè)村子里充滿了各種各樣不美妙的聲音,你聽(tīng),張大娘又在罵她兒子了:“你這個(gè)不爭(zhēng)氣的東西,誰(shuí)教你偷東西的?看我不打死你……”還有村東頭終年疾病纏身的老李頭,他總是捶著自己的胸口,邊咳嗽邊說(shuō):“哎呦,老了,不中用了,咳咳咳,還是早點(diǎn)死了算了……”還有村西頭那劉大和劉二兩兄弟,總是為家里的財(cái)產(chǎn)吵鬧不休。我每天跟著村長(zhǎng),去這家調(diào)節(jié)去那家勸說(shuō),可苦了我啊,我這么柔弱,哪經(jīng)得起這么折磨?于是我和我的伙伴們就離家出走了,村子里的人們自我們走后再也聽(tīng)不到聲音了。
他們聽(tīng)不見(jiàn)了吵架聲,當(dāng)然也就聽(tīng)不見(jiàn)了淅淅瀝瀝的下雨聲,聽(tīng)不見(jiàn)了風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉發(fā)出的沙沙的美妙聲,聽(tīng)不見(jiàn)了村子里孩子們朗朗的讀書聲。這下他們可慌了,四處尋找我們。他們費(fèi)了九牛二虎之力終于找到了我們,央求我們回去。我們看他們老老小小這么可憐,就答應(yīng)了。不過(guò)我們可是有條件的,那就是村子里再也不能出現(xiàn)不和諧的聲音。
結(jié)果當(dāng)然顯而易見(jiàn)了,F(xiàn)在我們每天聽(tīng)到的都是美妙的聲音,我想我們也會(huì)長(zhǎng)壽下去的吧。
教師評(píng)語(yǔ):文章用耳朵作為主人公,構(gòu)思巧妙,很有心意。語(yǔ)言生動(dòng)活潑,仿佛親眼所見(jiàn)。動(dòng)靜結(jié)合的手法,突出了文章的生活氣息,使讀者讀起來(lái)不覺(jué)乏味?偟膩(lái)看是一片很有特色的美文,對(duì)細(xì)節(jié)的塑造也很傳神。
雨朋友
吉林省洮南市曉平快樂(lè)作文班 鄒禹童
雨,是洗滌心靈的力量,把黑暗的心靈變得光明起來(lái)。
春季,一個(gè)有雨的季節(jié)。每次我聽(tīng)到雨聲,就會(huì)很高興。穿上靴子,我在雨中盡情的奔跑。那微濕的雨讓我感到?jīng)鏊。我之所以喜歡這樣,是因?yàn)槲衣?tīng)媽媽說(shuō)過(guò):“在雨中奔跑,可以凈化心靈。”我在雨中奔跑,看見(jiàn)有人在屋子里放聲歌唱,看見(jiàn)有位舞者伴隨著雨聲在跳舞。這是多么美的一幕!
在我眼中,下雨就是一個(gè)快樂(lè)的事情。它就像一個(gè)好朋友,在和我親密接觸,嬉鬧玩耍。
在有些人眼中,下雨是件麻煩事,所以他們都討厭下雨,他們認(rèn)為老天爺在和他們作對(duì)?晌覅s不這樣想,我認(rèn)為,老天爺是把甘露灑向了大地。
我希望每個(gè)人都把雨當(dāng)成一個(gè)好朋友,而不是敵人。如果你把雨當(dāng)成好朋友,它就會(huì)幫助農(nóng)民把莊稼種好;而如果你把它當(dāng)成敵人,它就會(huì)把雨水無(wú)情的落在你的臉上,身上。
把大自然中的每個(gè)事物都想象成一個(gè)朋友,你就會(huì)收獲意想不到的快樂(lè)。
教師評(píng)語(yǔ):文章情景唯美,如同一副美麗的山水畫,作者用自己的語(yǔ)言融入了這幅山水畫中。字里行間又有自己的思索。文章選材得當(dāng),重點(diǎn)突出,通俗易懂。
雨中的思索
吉林省洮南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年一班劉潤(rùn)桐
下雨了,我走近窗,看見(jiàn)晶瑩剔透的雨滴敲打在窗上。伴著那滴答滴答的雨聲,風(fēng)也呼呼的吹著,樓下不知道誰(shuí)家的小弟弟正在這大自然的樂(lè)聲中讀著書?蛇@一切仿佛都與我無(wú)關(guān)。
我在這許多聲音中陷入了沉思。我這次考試沒(méi)有考好,整天悶在家里,成了一個(gè)十足的“宅女”。我每天都在自暴自棄,為什么我明明很努力了,成績(jī)卻并不如愿呢?我看著窗外的雨中景色,心里不知道是什么滋味。是不是老天爺知道了我現(xiàn)在流淚的心情,才下了雨呢?我忽然覺(jué)得自己好渺小,渺小的如同窗外雨中的一小滴。那小弟弟的讀書聲伴著雨聲又傳到了我的耳畔,那聲音還很稚嫩,卻清晰可聞,一字一句飛進(jìn)了我的耳朵里。我突然一驚,這才意識(shí)到我有多么不堅(jiān)強(qiáng)。僅僅是一次小小的考試就把我打垮,那我以后又該如何面對(duì)生活中更多的挑戰(zhàn)呢?想到這,我不禁為自己自暴自棄的行為感到羞愧。
僅僅是因?yàn)橐荒钪,我的心靈就來(lái)了一百八十度的大轉(zhuǎn)彎兒,就像大病初愈一樣充滿了生機(jī)。我趕緊坐到我的書桌旁,打開(kāi)語(yǔ)文書,與那小弟弟一起,大聲朗讀起來(lái)。外面的雨聲,風(fēng)聲,還有我倆朗朗的讀書聲,構(gòu)成一首美妙的交響曲,慢慢的穿過(guò)窗戶,飛向空中,飄向很遠(yuǎn),很遠(yuǎn)……
教師評(píng)語(yǔ):文章開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要,用天氣渲染出一種沉重安靜的氣氛,為下文自己心境發(fā)生轉(zhuǎn)變作了鋪墊。中間作者用了大量語(yǔ)言進(jìn)行了內(nèi)心剖白,對(duì)自己的消極情緒進(jìn)行了反思。文章貼近生活,給讀者傳達(dá)了正能量。
尋找書簽
吉林省洮南市三小五年四班 廖子涵
有一本書走在街上,它知道要下雨了,所以向市區(qū)跑去。
其實(shí)這本書本來(lái)想去郊區(qū)看風(fēng)景的?墒顷幪彀阉挠(jì)劃都打亂了。
“呼——”一陣風(fēng)吹來(lái),把這本書唯一的榮譽(yù)——它參加比賽得到的書簽一口氣吹上了天,并正以神速“送”往郊區(qū)!這本書馬上掉頭,不要命似的跑向郊區(qū),那可是它的榮譽(yù)!
突然,天上開(kāi)始掉雨點(diǎn)了。沒(méi)過(guò)幾秒鐘這本書馬上被雨水泡軟了……它的腳步一點(diǎn)點(diǎn)慢了下來(lái),腿就像灌鉛一樣?伤栽谂Φ恼酒饋(lái),它想去找那只陪了它好幾年的書簽?墒撬荒芡纯嗟目粗L(fēng)吹著勝利的口哨把書簽帶走了。它趴在地上仿佛聽(tīng)見(jiàn)書簽若有似無(wú)的求救聲。
第二天,大雨過(guò)后,天空又晴朗了。書的身體恢復(fù)了,于是它又開(kāi)始了尋找書簽的旅程。這天本來(lái)是一個(gè)著名明星的簽名會(huì),書們都會(huì)去“追星”,可是它卻在“追風(fēng)”。想到這,書又痛恨起那陣風(fēng)來(lái)。走啊走啊,頂著烈日和剛剛復(fù)原的身體,書終于在郊區(qū)的森林里找到了那只書簽,它一個(gè)沖刺,撲到書簽上,把它緊緊的攥在手里?墒悄侵粫灲(jīng)過(guò)一天的風(fēng)吹雨打,早已奄奄一息了。
“啊,我的書簽……”這本書不甘心又痛苦的叫聲在森林中久久回蕩著……
教師評(píng)語(yǔ):文章的構(gòu)思是亮點(diǎn),作者用自己的語(yǔ)言描寫出一幅幅生動(dòng)的場(chǎng)景。細(xì)節(jié)描寫頗具匠心,把書的神態(tài)、心理描寫的淋漓盡致,由此可見(jiàn)小作者善于觀察生活,寫作功底深厚。整篇文章都頗具特色,這是小作者的特點(diǎn)。