有關(guān)《我愛我家》的半命題作文3篇
我愛我家的小烏龜吉林省洮南市三小六年四班 廖子涵
我家有一只小烏龜，它也是我家笑點(diǎn)和吐槽點(diǎn)最多的動(dòng)物。 它有一個(gè)很堅(jiān)硬的外殼，由于最近剛剛脫落過，所以它現(xiàn)在的殼比較軟。 有一次，我馬上要迎接期末考試，我復(fù)習(xí)了一會(huì)兒后看了看小烏龜，哇！我在辛苦復(fù)習(xí)，它竟然在做“伸展運(yùn)動(dòng)”！我怒視著它，它卻絲毫不以為然�！熬谷桓液鲆曃遥 蔽倚睦锵�。于是我敲了一下它的“小型別墅”，它云淡風(fēng)輕地看了我一眼，然后又到一邊繼續(xù)去了。 我從來都不敢挑逗它，因?yàn)樗难例X和三棱骨太可怕了。如果喂它一些死魚死蝦，它就埋伏在一個(gè)角落里，然后“嗖”的一聲咬住眼前的獵物。所以我每次都只敢在它的“別墅”外面狐假虎威。 但是我的爸爸可一點(diǎn)都不害怕它。每次換水，爸爸都直接把它四腳朝天的放在一個(gè)沒水的盆里。要給烏龜刷殼時(shí)，烏龜若咬他，他只用一根筷子就能卡住它的牙齒。這樣烏龜就只能任憑爸爸洗刷而毫無還手之力了。 同時(shí)，它總是無視我讓我覺得很生氣，我就會(huì)用一根筷子把它翻過去再翻過來，也算解我“心頭之恨”了。 這只小烏龜雖然有時(shí)讓我很生氣，但我還是很愛它——因?yàn)樗沁@個(gè)家中唯一的兩棲動(dòng)物��！教師評(píng)語：小作者用準(zhǔn)確精煉的語言描繪出一直可愛的小烏龜，通過作者的語言仿佛看見小烏龜伸展的樣子，吃東西的樣子，玩耍的楊子。文章中也自然流露出作者對(duì)家中這個(gè)寶貝的喜愛之情。
我愛我家的暖氣吉林省洮南市四小五年二班 朱麗羽
今天我和爸爸媽媽剛一回到家里，就發(fā)現(xiàn)家里溫暖如春。我疑惑地問媽媽：“咱們家為什么這么暖和呢？”媽媽說：“我的好女兒，你忘了咱們?cè)缟铣鲩T前燒爐子了嗎？”“我沒忘記啊，不過和爐子有什么關(guān)系呢？”爸爸接著說：“那是因?yàn)闊隣t子產(chǎn)生的熱氣運(yùn)送到了暖氣里，然后暖氣再散發(fā)出熱量，這樣咱們家就熱氣騰騰的了�！蓖�，原來平凡的暖氣片竟然起著運(yùn)輸溫暖的作用�。� 還有一次我和媽媽回家很早，爸爸還沒回來。媽媽對(duì)我說：“女兒，把你爸爸的拖鞋放到暖氣上熱一熱�！蔽覇枊寢專骸盀槭裁匆旁谂瘹馍蠠嵋幌掳�？”媽媽笑著說：“這樣等爸爸回來穿的時(shí)候腳會(huì)熱乎乎的，就不冷了。”我恍然大悟，連忙把拖鞋端正地放在暖氣上。我知道爸爸很愛喝茶，于是我又拿出爸爸最喜歡的茶杯和茶葉，泡上一杯香香的茶水。我生怕茶水變涼，等爸爸回來時(shí)喝不到熱茶，我就把茶杯放在了暖氣上，這樣茶水就一直很熱乎了。爸爸回來之后，穿著我給他拿來的拖鞋，喝著我沏的茶水，都要美上天了。一邊喝水一邊說：“有這個(gè)機(jī)靈的寶貝女兒，真幸福死了�！逼鋵�(shí)這都是我家暖氣的功勞啊！ 我愛我家的暖氣，它帶給我們?nèi)胰藴嘏涂鞓贰?nbsp;
教師評(píng)語：平平常常的暖氣在作者筆下也被賦予了新的生命，展現(xiàn)出了新奇的色彩。這樣的素材在生活中到處都有，再加上作者優(yōu)秀的表達(dá)能力和描寫，讓文章讀起來更加溫暖動(dòng)人。
我愛我家的“兩字镚兒”吉林省洮南市四小 六年二班 楊文博 這個(gè)月，我家的弟弟成為了“兩字蹦兒”。為什么叫他“兩字蹦兒”呢？因?yàn)樗麩o論說什么都是兩個(gè)字兩個(gè)字往出蹦兒。比如有一次我問他：“你想吃飯嗎？”他說：“不想�！蔽矣謫枺骸霸蹅兺嫒グ�？”他說：“好啊！”我又問他：“去哪玩呢？”他說：“小區(qū)！”我無語了，他說什么都只有兩個(gè)字。作為哥哥，我一定要鍛煉他說句子的能力。 一天晚上，媽媽做了香味彌漫的紅燒肉。我想：我如果問問弟弟這是什么，他不就說三個(gè)字了嗎？于是我問他：“這是什么？”我還指了指紅燒肉，沒想到弟弟居然說：“吃的！”媽媽在旁邊撲哧一下就樂了。我不甘心，繼續(xù)問他：“名字叫什么？”我心想：哈哈，還好我有殺手锏，你說不知道也是三個(gè)字，你說紅燒肉還是三個(gè)字，看你怎么說。我就不信我不能讓你改了說兩個(gè)字的習(xí)慣。萬萬沒想到的是，弟弟小臉一揚(yáng)，對(duì)著我說：“不懂！”我頓時(shí)啞口無言了。 這個(gè)月的最后一天，我還在拼命努力讓他說出三個(gè)字。這時(shí)，他的媽媽也就是我的姑姑回來了。他看見媽媽格外開心，跑過去說：“抱抱！”姑姑抱起他，問道：“聽沒聽話呀？”他說：“聽了�！蔽覍�(duì)姑姑說：“這都一個(gè)月了，他每天還是兩個(gè)字兩個(gè)字往外蹦兒，都快急死人了！”姑姑問：“是嗎寶寶？”他說：“不是�！惫霉靡残α恕拇艘院笪覀円膊辉俟艿艿苁遣皇钦f兩個(gè)字了，因?yàn)槲覀兌贾浪t早會(huì)長(zhǎng)大的，到那時(shí)他就能說完整的一句話了。 感謝弟弟帶給家里的歡樂，我愛我家的“兩字蹦兒”。
教師評(píng)語：作者筆下的弟弟實(shí)在是太可愛了，讓人忍不住聯(lián)想到弟弟說兩兩個(gè)字時(shí)候的樣子。通過作者的描寫，我們看到了作者善于發(fā)現(xiàn)素材的眼睛和美好的內(nèi)心。