我的幸福，我的夢(mèng)
來(lái)源:祥龍希望學(xué)校 作者:張阿芳
“夢(mèng) ”，對(duì)我們而言意味著美麗和溫馨，又或者是豐富和執(zhí)著。
小時(shí)候的我，愛(ài)做夢(mèng)。一個(gè)覆蓋一個(gè)，又延伸出一個(gè)，繚亂而不重復(fù)，所以總被大人嗔怪為“胡思亂想”。
長(zhǎng)大后，仍然有夢(mèng)，但時(shí)間和生活卻硬是把它磨礪成了一種信仰，一個(gè)深藏于心，澆鑄于魂的堅(jiān)定信念。那就是——我一定要幸福！
我出生在一個(gè)平凡甚至是貧窮的家庭中。可生活的困苦從未奪去絲毫我享受幸福的權(quán)利，父母給予的愛(ài)，足以抵抗所有的困難和挫折，也足以讓我快樂(lè)、自信和幸福的成長(zhǎng)。
可是，誰(shuí)都無(wú)法預(yù)料時(shí)間的長(zhǎng)河會(huì)把我們安放在什么位置，對(duì)未來(lái)的未知還是讓我的內(nèi)心茫然而無(wú)措，卻終于在一聲“張老師”的稱(chēng)呼中塵埃落定，我成為了中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)的人民教師隊(duì)伍中最普通的一員。我的一腔熱情終于有了傾瀉的方向，甚至于節(jié)假日都讓我感覺(jué)是一種無(wú)聊的折磨，我愿意呆在學(xué)生們的身邊，我享受著這時(shí)刻充滿挑戰(zhàn)的生活。
可是漸漸地聽(tīng)說(shuō)成績(jī)遠(yuǎn)不如自己的那些同學(xué)，考研，考博，當(dāng)公務(wù)員，心里一下子就失衡了。那曾因?qū)W生一聲“俺語(yǔ)文老師”的呼喚而開(kāi)心的自己，那曾因看到學(xué)生學(xué)有所成而欣慰滿足的自己，那曾認(rèn)為在從事著一種神圣的事業(yè)的自己，在平凡的現(xiàn)實(shí)中，在理想的天空中，逐漸飄遠(yuǎn)、模糊……我不再認(rèn)為自己是幸福的了！我也無(wú)法讓自己在課堂上再由衷的露出那原本燦爛的笑容。
直到有一天，我讀到了一篇學(xué)生的作文《語(yǔ)文老師我想對(duì)您說(shuō)》，那是一個(gè)敏感的女生，她這樣寫(xiě)到:“張老師，您上課怎么不笑了呢？是我們?nèi)悄鷼饬藛幔恐灰f(shuō)，我們一定努力改正。您知道嗎？您不高興了，我們都感到很難過(guò)，只要看到您的笑容，我們?nèi)嗤瑢W(xué)就會(huì)和您一起開(kāi)心。請(qǐng)您快點(diǎn)高興起來(lái)吧……”
當(dāng)時(shí)看到這兒，大腦 “轟”的一聲，頓時(shí)一片清明。瞧瞧我，就為了那一份已無(wú)法挽回的不甘心，不僅把自己困在一個(gè)魔障中，無(wú)法自拔，還讓如此消沉的情緒影響到身邊的每一個(gè)人，更傷害了那些一直依賴(lài)我，愛(ài)我的學(xué)生。我不快樂(lè)，怎么會(huì)帶給他們快樂(lè)？我不幸福，又如何向他們傳遞幸福呢？這是違背我當(dāng)老師的初衷的。
記得剛踏上講臺(tái)那時(shí)，我就告訴過(guò)自己，我作為學(xué)生時(shí)喜歡什么樣的老師，我今后就要當(dāng)什么樣的老師！我喜歡初中的數(shù)學(xué)老師，他的幽默風(fēng)趣，總是逗得我們哈哈大笑，讓我們感覺(jué)學(xué)習(xí)是一件多么快樂(lè)的事！所以我給自己的定位就是：當(dāng)一個(gè)快樂(lè)的老師，教一群快樂(lè)的學(xué)生！
多慶幸啊，在我偏離初衷的路上，會(huì)有人給我當(dāng)頭棒喝；也很慚愧，差點(diǎn)被那一時(shí)的狹隘蒙蔽了自己原本純潔的心靈�！案呱接懈呱降奈《耄〔葑杂行〔莸娘L(fēng)采�！蔽曳亲栽棺园�，又何必做自怨自艾之事？既然選擇了當(dāng)教師，就得打磨掉心靈上那沾了名利的銹跡，就得蕩滌去那浸透心靈的頹廢，就得堅(jiān)守住那最初的信仰！
從此，我牢牢記�。簾o(wú)論歲月在臉上增添多少痕跡，無(wú)論世事在胸口劃過(guò)多少傷痕，只要還有呼吸的權(quán)利，我就會(huì)擁有重塑夢(mèng)想的激情，只要我還有生存的氧氣，就會(huì)擁有締造激情的能力。
我要幸福一生，我要一生幸福，我要讓一個(gè)幸福的自己占據(jù)你們的視線，讓我們一起幸福的存在吧！個(gè)人夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)，唇齒相依。愿你我的幸福能照亮美好中國(guó)的未來(lái)，愿你我的幸福能締造崛起中國(guó)的輝煌！