翅膀話題寫一篇作文題目自擬
我們的生命是什么?不過(guò)是長(zhǎng)著翅膀的事實(shí)或事件的無(wú)窮的飛翔。本文是第一范文網(wǎng)小編為大家整理的翅膀話題寫一篇作文題目自擬，歡迎閱讀。
翅膀話題寫一篇作文題目自擬1：
書，是打開智慧大門的金鑰匙;書，人類精神的營(yíng)養(yǎng)品;書，是人類進(jìn)步的階梯。翻開一頁(yè)頁(yè)帶著書墨香的篇章，讀讀里邊的故事，感悟其中的道理。讀書讓我領(lǐng)悟人生的真諦，每當(dāng)我迷惑時(shí)，書猶如一盞明亮的燈，照亮前進(jìn)的方向，增強(qiáng)我的勇氣與自信;當(dāng)我情緒低落時(shí)，書猶如一個(gè)會(huì)安慰我的好朋友：“不要把悲傷放在心上，只要你勇敢地探索，就會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)!”書是我飛向絢爛明天的翅膀。
書，我成長(zhǎng)的翅膀書，帶我飛想人生的正確道路。讀書伴我成長(zhǎng)，我像蜜蜂采蜜般地博覽群書，我在書中讀懂了什么是真、善、美;什么是假、丑、惡。在書中汲取無(wú)限的智慧和力量。讀《三國(guó)演義》讓我變得睿智;讀《西游記》讓我充滿正氣;讀《丑小鴨》讓我擁有勇氣與自信……
書，讓我展翅飛翔，飛過(guò)人生的坎坎坷坷。記得有一次，我和小伙伴一起玩耍，一不小心把腳扭傷了，痛得十分利害，從那時(shí)起我就整哭喪著臉，整個(gè)人無(wú)精打采，心里總是不停地埋怨著：“老天真不公平，為什么偏偏讓我受傷，真倒霉”。一天我閑著沒(méi)事，就拿起一本《假如給我三天光明》看了起來(lái)，我被海倫凱勒那不屈不撓，勇敢地接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)的精神所震憾了，我不禁掩卷深思起來(lái)，覺(jué)得很慚愧，我是一個(gè)健康的人，只受了這么一點(diǎn)傷就這么悲觀，長(zhǎng)大后一定不是個(gè)能吃苦的人。是海倫凱勒的故事時(shí)時(shí)刻刻鼓舞我、激勵(lì)我、啟發(fā)我，讓我樂(lè)觀面對(duì)生活中大大小小的事，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，從此，我的淚水一定不會(huì)輕易落下，還要嘗試多吃苦，借此磨練自己的意志。
書，賜予我在知識(shí)的無(wú)限空間里自由飛翔的力量。通過(guò)努力，我的寫作水平不斷提高，我的作文多次刊登在“小星星報(bào)”;參加學(xué)校的作文比賽獲“二等獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。
書，為我插上了成長(zhǎng)的翅膀，給了我無(wú)限的勇氣和力量，化成了我飛翔的動(dòng)力，書，為我插上了成長(zhǎng)的翅膀，給我指明了正確的人生航線，讓我在這條航線上飛得更遠(yuǎn)、更好!
翅膀話題寫一篇作文題目自擬2：
1993年11月的那一聲啼哭聲，注定了一個(gè)奇跡的降臨。
這個(gè)玻璃少年，有一個(gè)詩(shī)一般的好聽名字，叫呂楨亞。他患了病，而且是稀見(jiàn)的脆骨病。從那時(shí)候起，他就有了一片黑暗的色彩。呂楨亞不同于常人，面對(duì)病魔的威脅，他站了起來(lái)，用不屈的意志和熱愛(ài)生命的精神為自己撐出了一片天，病魔的折磨，讓他不能上學(xué)，只能在家自學(xué)完小學(xué)的所有課程，成績(jī)十分優(yōu)秀。他雖然沒(méi)有健全的身體，甚至是不能走路，但在種種困境中，他給病魔重重一擊。
想想我們周圍的人，或者是我們接觸過(guò)、了解過(guò)的人，有多少人都具備這樣的品質(zhì)啊。當(dāng)我學(xué)了霍金那一課后，我了解了霍金雖然只有一根手指可以活動(dòng)，但他仍然微笑著面對(duì)一切。他感恩一切事物，為社會(huì)作出巨大的甚至讓常人難以想象的貢獻(xiàn)，霍金僅僅用了一根手指，就撐起一個(gè)燦爛輝煌的人生。
為什么像呂楨亞、霍金那些得了絕癥的殘疾人沒(méi)有抱怨命運(yùn)，抱怨生活，而選擇微笑著面對(duì)一切，而健康的我們，卻沒(méi)有好的心態(tài)面對(duì)生活呢?我們既然可以找理由去搪塞自己，原諒自己，為什么不可以找理由讓自己微笑著面對(duì)這一切呢?
堅(jiān)強(qiáng)地向前走下去!這樣我們能確定目標(biāo)，磨練意志，增加優(yōu)點(diǎn)，何樂(lè)為不為呢?只要微微一笑，不論什么困難都可以化為動(dòng)力。記住，任何時(shí)候都不要屈服!
人生在世，不如意事常八九，有時(shí)我們也會(huì)因?yàn)殡H遇中的些許不如意而驚恐、彷徨，有時(shí)我們又會(huì)因?yàn)閷ふ业秸嬲淖晕叶⑿�、開懷。一個(gè)微笑，能減少我們?cè)诶щy面前的怯弱。當(dāng)有一天，我們懂得了微笑的含義，那一刻，我們就有勇氣向曾經(jīng)傷害過(guò)的人道歉，有信心渡過(guò)一次次難關(guān)，跨過(guò)許多困難，讓自己因微笑而更美。
就讓我們?yōu)樯須堉緢?jiān)的人祝福，祝福他們前程更美好;也讓我們祝愿自己，能面帶微笑，乘著堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，把這大寫的“人”字寫向那萬(wàn)里長(zhǎng)空!
翅膀話題寫一篇作文題目自擬3：
并不是所有的事物擁有了一雙翅膀后就變得美好，比如幸福。如果你想剪斷幸福的翅膀，那么，珍惜是最銳利的剪刀。
抬頭仰望，蔚藍(lán)的天空上漂浮著朵朵白云，那也許是哪個(gè)頑皮的孩子把棉花糖跑到了空中。一群鳥兒拍動(dòng)著翅膀，在棉花糖中掠過(guò)。你羨慕它們嗎?擁有了翅膀，便可擁有那廣闊的藍(lán)天�？赡闱f(wàn)別期盼給所有的事物都接上翅膀，比如幸福。
擰開水龍頭，水便順從的滿足你的心欲�？尚腋Ｓ肋h(yuǎn)不會(huì)這樣討好你，相反，你要討好它。如果幸福覺(jué)得沒(méi)有留在你身邊的必要，它自己便生出翅膀，振翅離你而去。那它會(huì)給你留下什么呢?也許是悲傷，也許是痛苦，但絕不是幸福。套牢幸福最好的辦法是珍惜。
比如媽媽那無(wú)盡的嘮叨，你可不要嫌棄它，它可是有聲的幸福。也許由于它的頻率太高，才成了白開水，任你怎么咂巴嘴，也是素然無(wú)味，這就像成龍跟你住對(duì)門，久而久之，他就是去了明星的光環(huán)。于是我們就想，這嘮叨什么時(shí)候能完呢?幸福可不樂(lè)意了，這最直接的幸福——有聲，于是它生出翅膀去尋找懂得珍惜她的人去了。
其實(shí)，幸福天天圍繞著我們，老師的諄諄教悔，同學(xué)的嬉笑打鬧，朋友間的關(guān)心�？墒�，如果你不懂得珍惜，讓幸福飛走了，那么，老師的語(yǔ)言就變的那么蒼白，同學(xué)的動(dòng)作就變得張牙舞爪，朋友的關(guān)心就變得那么虛情假意。如果你感到的都是這些，恐怕你的幸福已經(jīng)飛走不少了。
當(dāng)你意識(shí)到這一點(diǎn)的時(shí)候，你還想向放生一樣把幸福都放走嗎?當(dāng)然不，除非你是悲傷的兒子，痛苦的女兒。于是，我們?cè)囍鴮せ匦腋＃魯嗨某岚�，珍惜這把大剪刀被用的越來(lái)越嫻熟，于是，嘮叨聲也感到親切，諄諄教導(dǎo)變得感人，嬉笑打鬧也充滿友誼，關(guān)心是那樣可貴。
你會(huì)讓幸福都長(zhǎng)上翅膀嗎?回答“不”啊，不然別人會(huì)認(rèn)為你是神經(jīng)病，說(shuō)輕一點(diǎn)是悲觀主義者。
珍惜的剪刀你用的怎么樣了?如果答案是否定的，我會(huì)告訴你：你可是一個(gè)“善良”的人，因?yàn)槟惆研腋６挤派?/p>
翅膀話題寫一篇作文題目自擬4：
作文恰如其分是思想的噴涌，靈感的升華，抑或是艱難“爬格子”的干澀，擠不出來(lái)，亦咽不下去。與此同時(shí)，無(wú)病呻吟——一雙傳唱不衰，必將流芳百世的時(shí)代翅膀，為百萬(wàn)莘莘學(xué)子，瀟灑問(wèn)鼎高分作文榜。
是怎么一回事呢?
少不更事的我們，插上無(wú)病呻吟的時(shí)代翅膀，便唱著高調(diào)子，戴著“愁煞我也”的面具，穿著“成熟，具有思想深度”的虛偽衣裝，喝下“辯士，文人，說(shuō)客”這般榮耀的毒藥。我們?nèi)諠u趨于成熟，闊論國(guó)家大事，調(diào)侃人生哲理，甚至洽談男女之情，盲目追求高尚的精神，無(wú)知地向往遠(yuǎn)離塵囂的世外桃源……
值得驚訝的是，此類作文往往稱為佳作!
真是，滑天下之大稽!
憑心而論，涉世未深的我們，何來(lái)滄海桑田般刻苦銘心的經(jīng)歷，又何來(lái)恩怨情仇的“剪不斷，理還亂”?既不深思力索，又未親身體驗(yàn)，什么超脫世間，看破紅塵，心如止水的高調(diào)子文筆，竟然煞有介事地在筆尖肆意渲染，天花亂墜。這不過(guò)是踏著他人的步子，混入時(shí)代的海流湊個(gè)熱鬧罷了。
如上種種真是讓人情不自禁汗顏到：如今的青少年個(gè)個(gè)都是老江湖，人人均為老油條!
但。
無(wú)病呻吟——這雙時(shí)代翅膀，卻備受明眸善睞的老師們的好評(píng)如潮，大贊拇指哥。因?yàn)�，越是呻吟�?ldquo;意味無(wú)窮”“含義雋永”便越有“思想深度”，“修養(yǎng)內(nèi)涵”。雖然，我們沒(méi)病。于是，美名其曰的“巧文，妙筆”就這樣“粉墨登場(chǎng)”了!
可嘆可嘆，卻又無(wú)可奈何，乃是時(shí)代為之!
時(shí)代的海流把青少年擁上今朝的海灘，我們必須展無(wú)病呻吟之翅，學(xué)會(huì)大人的一套套，成為同齡人中的“學(xué)者”，感傷春花秋月，獨(dú)憐人情冷暖。我們傾慕“有思想深度”的高帽子。這能以佳作名義在高分作文上金榜題名。
無(wú)病呻吟，青少年之通“病”，筆者也不例外。但是，退一步海闊天空，此也為今時(shí)代之特色——“少年老成”，些許有些寬慰。
娓娓道來(lái)，無(wú)病呻吟——這雙飛向“佳作”的時(shí)代翅膀，筆者亦認(rèn)為：不可或缺