以感謝為話題的作文600字記敘文
感恩是一種心態(tài)，猶如口渴時喝一杯綠茶，甘甜解渴，感恩是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。請你以感謝為話題寫一篇600字作文吧。第一范文網(wǎng)小編整理了以感謝為話題記敘文，歡迎閱讀。
以感謝為話題的作文600字記敘文1
老師像蠟燭，默默地燃燒自己，卻照亮了別人;老師像園丁，默默奉獻自己，卻培育了別人;老師像甘泉，默默流淌自己，卻滋潤了別人。
老師，您接我們班已經(jīng)有六年了，在這六年里，您細心的教育我們，我們學會了做人，學會了知識，您把心都操碎了，常常改作業(yè)到深夜，還要給我們背課，喉嚨痛的說不出來話，還堅持給我們讀課文，我們寫的作文您一本一本的看，細心教我們?nèi)绾螌懽魑模覀儏s還常常惹您生氣!真對不起您啊!
老師那無微不至的關懷，像春風化雨般滋潤著我們的心田;老師那不明顯的一舉一動，同樣也牽動著我們的心。
一天上午第二節(jié)課的時候，老師來到教室，走上講臺的一剎那，同學們立刻坐得端端正正，“上課”!有力的口號響起，我們精神抖擻地立正站好。聽到老師的聲音有些沙啞，不禁擔心起來。老師，您為我們付出的太多太多，您還好吧!老師，我愛您!老師為我們付出了一切的心血，她只是希望我們長大后，都能擁有一份好的工作，擁有幸福的生活，都能成為對社會，對家庭有用的人，只要我們事業(yè)有成，老師就會感到欣慰。老師對我們那么好，我們要懂得感恩老師，老師對我們那么負責，我們要懂得回報老師!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”千言萬語也難以表達我對您的那份真摯的熱愛。在我們的眼里，您永遠是廣闊的海洋，知識豐富;永遠那么高大，無私。感謝您，親愛的老師!
以感謝為話題的作文600字記敘文2
從一個年幼無知的小毛孩兒，到一個善解人意的小大人;從一個對什么事情都充滿好奇的小孩子，到一個能把“?”變成“!”的中學生——在這成長的歷程中，是老師給予我們做人的道理。老師就像一根蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己。這句話放在老師這是多么的親切。的確，從我們牙牙學語到能出口成章，從我們開始上學到進入中學;都是老師一把手一把手的教育我們，使我們能成為多才多藝的學生。
老師，當了你六年的學生，我明白了陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的——老師，你還記得嗎?四年級期中考試前一天，您不小心受傷了。聽到這個消息的我們頓時像泄了的皮球一樣，以為您不能來給我們復習了呢?可是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”第二天，一個熟悉的背影出現(xiàn)在我們面前，是您——祝老師。您帶著傷來給我們復習，我們激動不已。
清楚的記得您剛接我們的第一天，那是我還是一個不善言辭的學生，看著別的同學上課踴躍的回答問題，我羨慕不已。我多次想嘗試不手舉起來，可是手偏偏和我作對，就是不敢舉。第一次您給我們上課的時候，我的心情真可謂是“十五吊桶打水——七上八下。”您讓我回答問題，我支支吾吾的回答完問題，低頭等待您的批評。您卻微笑地對我說：“回答得不錯，以后要大膽一些。”短短的一句話，讓我充滿了細心，從此我便大膽的舉手回答問題了。
春雨，滋潤了禾苗，自己卻無聲地消失在泥土中。老師，你就是那春雨，那園丁，那陽光，我將永原感謝您!
以感謝為話題的作文600字記敘文3
我的爺爺是一個平凡的人，可他的那雙手是溫暖的，是勤勞的，更是偉大的。
我從小到大，生活起居全由爺爺照顧。小時候，我不懂事，總是要這要那，爺爺總是用那雙大手從口袋里掏出五六角錢給我;在我摔倒時，爺爺總是第一個將我扶起。在我心里，爺爺?shù)氖挚偸悄菢佑辛�，那樣溫暖�?/p>
當他每次握著我那臟兮兮的小手搓洗時，都要在手上裹上一條毛巾。我經(jīng)常想，爺爺是不是怕臟?
一天，我剛搓完了泥巴，爺爺照例握著我的手在水盆里不停地搓洗。啊!終于洗完了，我感到有一種說不出的輕松。趁爺爺不注意，我猛的一下扯開了爺爺裹手的毛巾，并迅速握住了他那一雙被“掩蓋”住的手。剛碰到指尖，我就怔住了，他的手竟是如此粗糙，比以前皺老了許多。一道道深印不知什么時候悄悄地爬上了爺爺?shù)氖帧?/p>
我曾聽爺爺說起他小時候的故事：那時候中國封閉自守，正處于困難時期，爺爺只能用那一雙幼嫩的手與雙肩扛起了整個家庭，砍柴、洗衣、做飯、耕種……全靠他那一雙手。那雙手受過傷，流過血，有付出，也有收獲。感受到了自然，也感受到了整個豐富多彩的世界。
那雙手，現(xiàn)在更粗糙了�？赡请p手陪伴爺爺度過了美好、苦難、漫長的時光，見證了爺爺經(jīng)歷的滄桑歲月，那雙手也給子孫后代撐起了一片溫暖的晴空。
以感謝為話題的作文600字記敘文4
我不知再用什么來贊揚這樣一個高尚的職位——老師。他們是辛勤的園丁，用畢生的心血培育著祖國的花朵;他們是無私的蠟燭，用美麗的青春燃燒著我們的斗志;他們是凋零的花朵，用珍貴的生命譜寫了下一代人的成就。
我的語文老師——李老師，她只教了我一年，我在她身上學到了很多。每一次星期四，有非常多的語文課，在上課時我總是不停地看時間。下課的時候我開玩笑的問同桌：“李老師怎么不生病呀?這樣就可以不要上課了。”她回答道：“你是不知道呀!李老師生病了都會堅持上課，她在黑板上寫字都是捂著肚子，臉直發(fā)白，還有一滴滴的冷汗，看得我們都心疼了……”聽著她的話，我不禁感到一陣心酸了，多好的老師啊!
老師的嚴厲中也帶著對我們的關愛。有一次我們班考試考砸了，李老師是這樣說的：“你們考砸了，這關系的是你們自己的前途，與我無關。”她雖然嘴上這樣說，卻在午自習給我們分析一個個的題目，她講得非常仔細，還扯著嗓子說：“你們這些題該錯嗎?只要稍微認真一點就不會錯了……”我們在下面聽，低著頭反省。最后老師讓我們把試卷抄寫一遍，并且下午開家長會。第二天來到學校，上語文課的時候發(fā)現(xiàn)老師的喉嚨嘶啞的說不出話來，但她還是一邊咳嗽一邊講課，帶著擴音器也只能隱隱約約的聽到與課文有關的內(nèi)容。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩寫出了這樣一位老師的高尚品質(zhì)。啊!老師，我如何來感謝您呢?