朋友圈話題作文3篇
微信用戶可以在朋友圈中發(fā)布文字、圖片和視頻，但只有朋友圈內(nèi)的好友才能看到并點(diǎn)評(píng)；而微博平臺(tái)上博主發(fā)布的內(nèi)容，則可以讓所有認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的人看到并作出評(píng)論。因此，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)用戶有不同的看法。下面一起隨第一范文網(wǎng)小編來(lái)欣賞關(guān)于“朋友圈”的話題作文吧。
朋友圈 話題作文1：我的朋友圈
作者：瑋羽炫藍(lán)
每個(gè)人都有一個(gè)朋友圈，當(dāng)然我也不例外。我不只有一個(gè)朋友圈，我有兩個(gè)呢!先介紹第一個(gè)圈里的朋友吧!
智慧大王閆新躍
在我的兩個(gè)朋友圈中，關(guān)系最鐵的莫過(guò)于“智慧大王”閆新躍。在同一個(gè)班時(shí)，我們倆形影不離，只要你看見(jiàn)他，他身邊的人肯定是我。我倆的衣服一模一樣。每天到校，放學(xué)回家都走在一起。每天見(jiàn)面就聊學(xué)習(xí)。說(shuō)今天學(xué)的會(huì)不會(huì)。是不是很簡(jiǎn)單?雖然每天都聊著同樣的話題，但每天都很開(kāi)心。記得有一回，我摔倒在了路上，很疼。閆新躍一個(gè)勁的安慰我，并把我攙扶回家�；貋�(lái)時(shí)他已經(jīng)滿頭大汗了。有個(gè)這樣的鐵哥們兒真好!
介紹完了第一個(gè)圈的主要人物，該介紹第二個(gè)圈的了，看：
功夫大王羅寧
“看我拳打北山猛虎，腳踢南海蛟龍”一系列動(dòng)作的動(dòng)作做完后，便開(kāi)始介紹自己：“大家好，我是羅寧，希望大家多多支持我。”這就是我的朋友，羅寧。它的功夫很不錯(cuò)，會(huì)打長(zhǎng)拳、金剛?cè)�、五步�?hellip;…我也喜歡武功，我們倆就交上好朋友了。不過(guò)交上好朋友，卻不談武功了。開(kāi)始談?dòng)螒�，每次都約定好時(shí)間上線玩。每次不玩到十一二點(diǎn)決不善罷干休。這樣使我們的友誼更深厚了。最令我感動(dòng)的事是我成績(jī)不好，正準(zhǔn)備哭時(shí)，，他走過(guò)來(lái)，拍了拍我，說(shuō)：“李新宇，你平常很陽(yáng)光呀!今天怎么這樣陰沉?”這一番話安慰了我，使我高興起來(lái)。
搞笑大王王棟
“大家聽(tīng)我說(shuō)，今天，我給大家講給笑話!”他還沒(méi)說(shuō)，周圍的人就都笑起來(lái)，然后他就下臺(tái)了。別人問(wèn)他，你還沒(méi)說(shuō)呀。只見(jiàn)他說(shuō)：“我剛才已經(jīng)說(shuō)了嗎!”大家才恍然大悟。這就是我的朋友，王棟。他長(zhǎng)得十分搞笑，好像天生就是用來(lái)搞笑的。和他在一起，你會(huì)天天感到快樂(lè)。有一次，我悶悶不樂(lè)，他就想方設(shè)法的吸引我，引我開(kāi)心。我從那時(shí)就開(kāi)心起來(lái)。
你看了我這三個(gè)朋友，很是羨慕吧!但是，我最希望，能將這段純潔而美好的友誼延續(xù)下去!
朋友圈 話題作文2：別再為孩子進(jìn)行微信拉票了
作者：王旭明
時(shí)下，特別流行在微信里給孩子或?qū)W校獲得某項(xiàng)榮譽(yù)拉票。有的家長(zhǎng)在自己的朋友圈持續(xù)數(shù)日發(fā)微信為孩子拉票;還有學(xué)校為了評(píng)比名次要求家長(zhǎng)必須為學(xué)校微信投票，并讓老師監(jiān)督;甚至，還有的家長(zhǎng)因微信投票沒(méi)完成老師下達(dá)的指標(biāo)，孩子在學(xué)校被老師批評(píng)等等，不一而足。
為給孩子或?qū)W校獲得某種莫須有的榮譽(yù)，竟然如此弄虛作假、不擇手段，這不是在教育、在育人，而是在反教育、負(fù)育人。
人們無(wú)論是辦教育還是培養(yǎng)孩子，其出發(fā)點(diǎn)和最終目的是什么?著名教育家陶行知先生曾經(jīng)在他的文章中反復(fù)強(qiáng)調(diào)一個(gè)觀點(diǎn)，那就是千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。不看學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)如何，但靠親友團(tuán)拉票，這樣的假成功就是教孩子追求虛榮。
其實(shí)，為孩子和學(xué)校拉票除了與教育目標(biāo)和本質(zhì)相違背之外，也與科學(xué)的育人方法和規(guī)律相違背。根據(jù)孩子不同的年齡階段和心理認(rèn)知特點(diǎn)，施以相適應(yīng)的育人方法，是培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)成才的重要規(guī)律。不少學(xué)校和家長(zhǎng)就是不認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，急功近利、不擇手段地想讓孩子迅速成功，走向輝煌，完成人上人的家長(zhǎng)使命。
像為孩子拉票如此違反教育規(guī)律的事在學(xué)科教學(xué)中也普遍存在，再來(lái)看一例。
語(yǔ)文教育是這些年最熱鬧、最花哨，也是最時(shí)髦的一門(mén)學(xué)科。但在這花哨、時(shí)髦和熱鬧的表象下，我們沒(méi)有看到學(xué)生語(yǔ)文質(zhì)量的大面積提高。以筆者最近了解和聽(tīng)到的語(yǔ)文課為例，什么主題語(yǔ)文、情境語(yǔ)文、詩(shī)意語(yǔ)文、綠色語(yǔ)文、邏輯語(yǔ)文等，生生把一個(gè)語(yǔ)文學(xué)科弄得支離破碎、面目全非，帶來(lái)表面的和虛假的繁榮。筆者聽(tīng)課后隨堂檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和老師的教學(xué)情況后發(fā)現(xiàn)，老師對(duì)所講內(nèi)容云山霧罩不知所云，甚至連關(guān)鍵字詞句段的關(guān)系和含義都搞不清楚，學(xué)生更是不知一堂課下來(lái)學(xué)到了什么，師生糊糊涂涂，何以成為語(yǔ)文?
語(yǔ)文學(xué)科的規(guī)律是什么?就是姓語(yǔ)名文，以提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力和語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo)，以字詞句段篇和語(yǔ)言、修辭、邏輯為手段訓(xùn)練學(xué)生并整體提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的學(xué)科。在當(dāng)下的不少語(yǔ)文課堂上，不僅有許多讓學(xué)生說(shuō)大話、空話和假話的引導(dǎo)，在形形色色的語(yǔ)文觀指導(dǎo)下，把語(yǔ)文課上成了四不像課，而且還充滿了對(duì)語(yǔ)文教育規(guī)律的粗暴踐踏和違背。
無(wú)論是拉票還是語(yǔ)文課上讓學(xué)生說(shuō)假大空的話，無(wú)論是揠苗助長(zhǎng)式的教育方式還是不會(huì)字詞句段篇的教學(xué)，都是對(duì)教育規(guī)律、教學(xué)規(guī)律和育人規(guī)律的粗暴違背和無(wú)知踐踏。值得注意的是，這種違背規(guī)律的辦教育、抓人才的方式方法，在周圍還有不少。盡管我們費(fèi)了不少力，投入也不斷增加，活動(dòng)一個(gè)接一個(gè)，經(jīng)驗(yàn)亦不少，表面上一派繁榮，背后卻是教育內(nèi)涵減少和質(zhì)量得不到提升。究其原因，就是不遵照客觀規(guī)律辦事，甚至對(duì)客觀規(guī)律無(wú)視和篡改。如此循環(huán)下去，就陷入一個(gè)怪圈：越重視、越給錢(qián)、越豪華、越熱鬧，教育質(zhì)量越不行。為孩子微信拉票之類的行為蠢在何處?就蠢在這里。
不能像搞運(yùn)動(dòng)那樣搞教育，也不能像抓行政工作那樣抓育人。按照教育自身規(guī)律辦教育是簡(jiǎn)單、明白的事情，也是智慧和必需的事情。
朋友圈 話題作文3：為什么我們?cè)僖膊辉冈谂笥讶φf(shuō)話
不知從什么時(shí)候起，我們的朋友圈已經(jīng)不再是“朋友”圈，里面有了同事甚至上司，有客戶或者乙方，有某次飯局上“掃了一掃”的不熟悉的人，有某個(gè)群里說(shuō)過(guò)幾句話然后互相關(guān)注的陌生人，或者因?yàn)槟臣乱?lián)系而臨時(shí)加上的人——有些甚至連面都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。
有天，一個(gè)很久沒(méi)聯(lián)系的朋友問(wèn)我最近怎么樣了，說(shuō)“怎么都沒(méi)看見(jiàn)你更新動(dòng)態(tài)了”。我知道她說(shuō)的是朋友圈，回答說(shuō)因?yàn)樽罱紱](méi)啥大變化或新情況，所以就沒(méi)有發(fā)什么消息。
退出對(duì)話窗口后我點(diǎn)開(kāi)自己的微信相冊(cè)看了眼——因?yàn)榻跊](méi)發(fā)什么內(nèi)容，一劃就劃到了大半年前。相比起現(xiàn)在，我以前還真是個(gè)話嘮�？戳艘徊侩娪�，會(huì)在朋友圈寫(xiě)長(zhǎng)長(zhǎng)一段觀感;和一個(gè)很久沒(méi)見(jiàn)的朋友吃一段飯，會(huì)回憶一下與之的相遇相識(shí);即便是一次花落或一陣秋風(fēng)，都忍不住寫(xiě)一段三行詩(shī);還有遇到不順心或挫敗后的抱怨、吐槽、負(fù)能量……還真是把這里當(dāng)成了一個(gè)可以記錄生活點(diǎn)滴的地方。
而從什么時(shí)候開(kāi)始，我漸漸地不再在朋友圈里發(fā)這些配圖的文字了。最多也只是隨手轉(zhuǎn)發(fā)一下某個(gè)時(shí)事熱點(diǎn)或娛樂(lè)事件，寫(xiě)一兩句無(wú)關(guān)痛癢的話甚至連文字都省略了。
于是，我在朋友圈寫(xiě)了一段話，表示了下這樣的改變。好友Carolyn看到后說(shuō)，她也是，越來(lái)越少在朋友圈發(fā)東西。我文藝而矯情地說(shuō)道，那是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在內(nèi)心更加充實(shí)了。她很直白地回復(fù)我：“充實(shí)個(gè)鬼，是微信里加了太多不想加的人，越來(lái)越不方便發(fā)而已!”
哈，她一語(yǔ)道破天機(jī)。原來(lái)如此，我恍然大悟!才不是什么內(nèi)心充實(shí)到不用在朋友圈傾訴，也不是生活忙碌到?jīng)]有時(shí)間，而是我們的通訊錄里多了許多與我們的生活不相干的人，而我們的這些想法、情緒潛意識(shí)里根本就不想被他們看到。
從什么時(shí)候起，我們的朋友圈已經(jīng)不再是“朋友”圈，里面有了同事甚至上司，有客戶或者乙方，有某次飯局上“掃了一掃”的不熟悉的人，有某個(gè)群里說(shuō)過(guò)幾句話然后互相關(guān)注的陌生人，或者因?yàn)槟臣乱?lián)系而臨時(shí)加上的人——有些甚至連面都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。
我們的“朋友圈”逐漸失去了它的樂(lè)趣和溫暖。我依然還記得曾經(jīng)忽然發(fā)現(xiàn)本來(lái)失去了聯(lián)系的舊友加我的提示并且再見(jiàn)到他/她的近況時(shí)的激動(dòng)和感慨;也記得看見(jiàn)某人下面有另一個(gè)朋友的留言而得知我們?cè)瓉?lái)有共同好友的驚喜和意外;還有心情不好或受挫的內(nèi)容下，得到朋友們的安慰和鼓勵(lì)，甚至在路過(guò)我的辦公樓下時(shí)為我?guī)б槐Х鹊臏嘏透袆?dòng)。
但是現(xiàn)在，我必須接受，當(dāng)微信用于聯(lián)絡(luò)通訊的功能越來(lái)越普及時(shí)，就別指望它能再起到交流情感的作用了，甚至是別一不小心起了反作用。就像有次我在一個(gè)閨蜜發(fā)的照片下寫(xiě)了一段閨蜜之間的對(duì)話，我們的一個(gè)共同朋友看到后，自以為某個(gè)意思地回復(fù)了我。我說(shuō)話向來(lái)是個(gè)直性子，恰恰那天心情可能不太好，就語(yǔ)氣略生硬地告訴他理解錯(cuò)了。然后，我就發(fā)現(xiàn)那個(gè)人把我拉黑了。
朋友小K也遇到過(guò)類似的情況。她因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系缺席了同學(xué)S在老家的婚禮，大概半年后，她在朋友圈里很期待地說(shuō)要去外地參加另一個(gè)同學(xué)的婚禮。結(jié)果這條文字被S看見(jiàn)了，S留言很生氣地說(shuō)小K這么積極地去外地參加別人的婚禮卻不參加她的，真不夠朋友，并果斷地屏蔽了小K。小K 看了后，百口莫辯，真是又委屈又無(wú)奈。
再講一個(gè)小Y的遭遇。有一次她的兩個(gè)同事聊天，同事A說(shuō)小Y最近好像談戀愛(ài)了，因?yàn)榘l(fā)在朋友圈的東西特別多愁善感。同事B說(shuō)，她怎么從來(lái)沒(méi)看到過(guò)，于是點(diǎn)開(kāi)微信一看，發(fā)現(xiàn)原來(lái)小Y把她設(shè)為不讓看朋友圈了。后來(lái)小Y知道了這件事，每次面對(duì)抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)的同事B，都覺(jué)得別扭又尷尬。
記得有一首歌里唱：“有些故事 不必說(shuō)給 每個(gè)人聽(tīng)，有些情緒 是該說(shuō)給 懂的人聽(tīng)”。而通訊錄里這么多不是“懂的人”的人，屏蔽他們?nèi)舯恢懒怂坪醺闊�，于是，為了避免他們�?ldquo;聽(tīng)不懂”而造成的誤會(huì)，為了不用費(fèi)心費(fèi)力地去維護(hù)表面的禮貌，最好的方法就是——不發(fā)言。
同時(shí)因?yàn)榧恿嗽絹?lái)越多的人，我們也越來(lái)越多地被“看到”各種與我們無(wú)關(guān)的生活、各種我們并不需要的信息，分散了精力，浪費(fèi)了時(shí)間。于是乎，采取與“不說(shuō)話”相同的處理方式，那就是開(kāi)啟“不看此人的朋友圈”。
忘了在哪本書(shū)里看到過(guò)，說(shuō)一個(gè)人的精力有限，所以在一段時(shí)間里面能維系的朋友關(guān)系至多只有15個(gè)。我們總是誤以為把某個(gè)人加進(jìn)自己的通訊錄，他/她就成了自己的朋友——這種錯(cuò)覺(jué)如同我們買(mǎi)了一本書(shū)放在自己的書(shū)架上，就以為自己看過(guò)了這本書(shū)似的。好友小嫻有次和我抱怨有個(gè)人在很多朋友的照片下的評(píng)論都是類似幾句話，我笑她怎么會(huì)介意這個(gè)，因?yàn)槿思业脑u(píng)論根本就是不走心的呀，“你自己覺(jué)得你跟這個(gè)人熟嗎?” 。
是啊，我們認(rèn)識(shí)的人越來(lái)越多，深交的人卻越來(lái)越少;點(diǎn)的贊越來(lái)越多，其實(shí)是不知道應(yīng)該說(shuō)些什么;通訊錄里的名字越來(lái)越多，卻漸漸失去了我們真正想關(guān)心的人的消息。我們偶爾轉(zhuǎn)發(fā)一條當(dāng)下最熱的話題表示下合群和互動(dòng)，但不再會(huì)提起自己的生活狀態(tài)和真實(shí)想法;我們習(xí)慣在某個(gè)人發(fā)的照片下說(shuō)一句“改天聚聚啊或找個(gè)時(shí)間一起去啊”，然后，便沒(méi)有了“然后”。有時(shí)候，忽然的一個(gè)瞬間，我們會(huì)想起很久又沒(méi)有某個(gè)朋友的消息了。
記得以前還看過(guò)一篇文章叫作“住在手機(jī)里的朋友”，說(shuō)的是通信時(shí)代，我們習(xí)慣互相交換手機(jī)號(hào)碼。我們的手機(jī)里保存了很多人的號(hào)碼，但是除了逢年過(guò)節(jié)群發(fā)的祝福短信，便再無(wú)交流和往來(lái)。直到某一天，其中一個(gè)人手機(jī)被盜或換了手機(jī)失去了對(duì)方的號(hào)碼，便又重新變回了茫茫人海之中的陌生人。而在比通信時(shí)代更加快餐化的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，在通過(guò)屏幕就能對(duì)話，戳戳手指頭就能點(diǎn)個(gè)贊的社交工具里，我們似乎更容易漸行漸遠(yuǎn)。
我有些懷念可以在朋友圈暢所欲言的時(shí)候，也有些遺憾，但這改變不了我再也不想在朋友圈說(shuō)話。還好我一直是個(gè)對(duì)舊事物舊方式有些偏執(zhí)的人，所以，我一直非常老土地記著朋友們的電話號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼;我依然每年都會(huì)更新好友的通信地址，用看起來(lái)有些古老的書(shū)寫(xiě)的方式，來(lái)傳遞我想對(duì)他們說(shuō)的話。
其實(shí)遇到一片晚霞一陣清風(fēng)的時(shí)候我還是會(huì)碎碎念，只不過(guò)我寫(xiě)在了微博里;看完一部好的電影我還是會(huì)有很多想法，只不過(guò)我發(fā)給相同的電影愛(ài)好者;做成了一件事或收到一件禮物的時(shí)候我還是很開(kāi)心，只不過(guò)我直接告訴某個(gè)人或者某個(gè)相關(guān)的朋友群。比如今晚我見(jiàn)到了一個(gè)從遠(yuǎn)方來(lái)的老友，我沒(méi)有再在朋友圈里發(fā)類似于“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”的感概，但我把重聚的快樂(lè)都直接都說(shuō)給了這個(gè)朋友聽(tīng)。
朋友圈泛濫的時(shí)代，我們更需要直接、更走心的交流。因?yàn)椋瑳](méi)有什么比面對(duì)面的溝通更交心更有樂(lè)趣了。就像這一季的《爸爸去哪兒》吸引了很多人，因?yàn)檎嫒诵憷锏暮⒆右琅f是孩子自己，沒(méi)有假裝的表象，也不需要粉飾的太平，喜歡就是喜歡，不樂(lè)意就是不樂(lè)意，可以拉著手說(shuō)“我喜歡你，我們做好朋友吧”，或者緊緊抱著對(duì)方說(shuō)“我們是好朋友”，可愛(ài)，真實(shí)而純粹。
對(duì)了，那一次我寫(xiě)在閨蜜照片下面的話是——在我老了的時(shí)候，我要天天去你家蹭飯。因?yàn)樗l(fā)了一張令人饞涎欲滴的黃酒燒河蟹的照片。我真的希望，不管是現(xiàn)在還是老了以后，都可以打一個(gè)電話就去好友家吃飯，而不是在一張圖片下互相留言;我希望朋友們想要聚會(huì)時(shí)，定下時(shí)間地點(diǎn)就能聚到一起，而不是聊天群里一長(zhǎng)串對(duì)話下的不了了之;我希望我的老朋友們，雖然可能幾年都不曾聯(lián)系，再次見(jiàn)到時(shí)依舊像從未分開(kāi)過(guò)一樣。