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描寫教師節(jié)感想的作文三篇

發(fā)布時(shí)間:2020-04-19

描寫教師節(jié)感想的作文三篇

  篇一:

  9月10日是教師節(jié),為此,我們上了一堂特別的班隊(duì)活動(dòng)課?

  班長先用彩色粉筆在黑板上寫下“祝老師節(jié)日快樂”幾個(gè)漂亮的大字?那字格外引人注目,本來吵鬧的同學(xué)一下都安靜了?

  老師被請(qǐng)來了?班長宣布:“讓我們每人用一句誠摯的話祝老師節(jié)日快樂?”同學(xué)們不約而同地鼓起掌來?“首先請(qǐng)1號(hào)同學(xué)來說?”陳自豪身為1號(hào),首當(dāng)其沖:“祝老師節(jié)日快樂!”這句話本來在黑板上寫有的,不免引來同學(xué)的笑聲?“2號(hào)?”“祝老師節(jié)日快樂!”又是這句,沒創(chuàng)意!“3號(hào)?”“祝老師福如東海,壽比南山!”暈,老師很老了嗎?“4號(hào)?”“祝老師……”前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)說著祝福語,也快輪到我了,但我頭腦竟一片空白?“20號(hào)?”六神無主的我忽然瞧見一張紅紙,眼前一亮,心里一笑:嘿嘿,就用這招啦!于是我滔滔不絕地說起了新年祝福語:“祝老師身體健康,心想事成,萬事如意……”當(dāng)我講得酣暢淋漓時(shí),差點(diǎn)把“恭喜發(fā)財(cái),*拿來”也一起說出來了,幸虧我腦子轉(zhuǎn)得快,及時(shí)改成“最后祝老師桃李滿天下”?當(dāng)然,我的精彩發(fā)言贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲?

  同學(xué)們都祝福完后,老師笑著說:“聽著你們的祝福我很高興,這次的教師節(jié)讓我感到你們長大了,感到培育了幾年的花兒終于開了——懂事了?”我們默默地聽著?我看見教室外不時(shí)有人捧著鮮花走過,心里想:如果我們能送老師一籃鮮花,那就更好了!老師仿佛看穿了我的心思,說:“老師的節(jié)日其實(shí)很平常,如果沒有人知道,它也就不知不覺地過去了?同學(xué)們可能想送點(diǎn)東西給老師,以表達(dá)對(duì)老師的深愛,但這些東西都華而不實(shí)?老師希望你們以的努力考出好成績,讓老師看著你們畢業(yè)的成績單美美地笑上一回,并不需要做特別的什么?”

  我為我聽到老師的這番話感到幸運(yùn)?諄諄的教誨?溫情的鼓勵(lì)?嚴(yán)厲的批評(píng)……這些聲音都縈繞在耳邊?老師啊,您是塑造人類靈魂的工程師,您是培育祖國花朵的園丁,您是撫育我們茁壯成長的慈母?老師,我喜歡您,愛戴您,尊敬您……

  天下的老師,你們辛苦了,祝你們教師節(jié)快樂!

  篇二:

  一大早聽的窗外雨聲淅瀝,原來臺(tái)風(fēng)莫蘭蒂帶了雨,我們這里雨因了山的阻擋竟似有種濕潤怡然的舒適感,看來山除了阻擋了我們的眼界之外,卻也能夠阻擋暴烈的臺(tái)風(fēng)雨,可也能阻擋山外的浮躁呢?無論如何,不錯(cuò)的天。昨晚侄女已經(jīng)準(zhǔn)備好兩束鮮花,要獻(xiàn)給她親愛的老師。是啦!又是一個(gè)教師節(jié)了,自從成為教師以來,每年的這個(gè)時(shí)候,我總要發(fā)些感慨,今年也沒能免俗,或許是這樣的日子,容易讓人動(dòng)情吧。這樣想來,人們?cè)O(shè)置各樣的節(jié)日,還是很有道理的,說每逢佳節(jié)倍思親也是很真切的了。淹沒在平日的,煩躁、忙碌、無聊中的感情,這樣的時(shí)刻,總能被喚醒,喚醒之后無論一刻還是半會(huì),但都能洗滌一番人們的內(nèi)心。

  今天是我第一次在教師節(jié),沒課的日子,心里竟有一絲絲的失落呢。屈指數(shù)來,為人師的日子也不算短了,早過了前輩們,常說的新鮮期了,卻還是那么期待,這一天孩子們整齊的一聲“老師,節(jié)日快樂!”到底還是“年輕”啊,到底在這個(gè)位置上,還是沒能搗鼓出點(diǎn)什么,卻竟養(yǎng)了這樣一個(gè)貪好。打開手機(jī),短信跳躍,今天的凌晨零點(diǎn)多,已有兩位學(xué)生發(fā)來祝賀短信,著實(shí)的有一股甜絲絲,把我的嘴角都揚(yáng)了起來。時(shí)常對(duì)同事們說,學(xué)生們一點(diǎn)點(diǎn)都不怕我,也一點(diǎn)點(diǎn)都不把我當(dāng)老師看,可是每常說起心里有的更多的,其實(shí)是喜悅。我享受和孩子們沒有距離的日子,舒心、愉悅常駐心間。從前一直都擔(dān)心自己的沒有威嚴(yán)會(huì)當(dāng)不好老師,可現(xiàn)在看來雖然威嚴(yán)是很好的,不過親近也很不錯(cuò)。盡管在這樣的位置上,我至今惶恐著,總擔(dān)心誤人子弟,但學(xué)生那些稍帶些俏皮的祝福,卻讓我堅(jiān)定于此,同時(shí)也更促我自省、努力。

  于我來說,學(xué)校、教師,這樣的字眼幾乎伴隨了我所有的歲月,先時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí),待到工作又成了學(xué)校的教師,也真才明白《長大后我就成了你》的點(diǎn)滴心情。我們身在期中才明白,其實(shí)教書育人又何嘗不是教自己促自我的一個(gè)過程呢。人們每常贊譽(yù)教師的種種,我深知有些師長真是名符其實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)著。而于我自己呢,我也清楚的明白,說奉獻(xiàn)說犧牲太過于高抬了,也不過是謀分職業(yè),然而又不真的只在謀職業(yè),畢竟人是有感情的。我們投入期間,擔(dān)負(fù)著巨大的責(zé)任也正源于這份感情,而與此同時(shí)我們又何嘗不是,收獲著巨大的感情呢?雖也時(shí)有動(dòng)氣、懊惱的時(shí)刻,可又有哪一次不是與感情相系的呢?更何況欣喜、安慰、高興、喜悅、幸福這種種的好情緒也是時(shí)常降臨的!我每每體會(huì)到這些,也就感到了人生的價(jià)值了,從不敢說犧牲、付出和成就,卻總體味幸福。也許于我,的價(jià)值就在于這個(gè)中點(diǎn)滴吧。第一次學(xué)生響亮的回答,第一次小小孩們不諳世事的提問,第一次會(huì)心的彼此微笑,第一次或許是第N次暢快的交談,也許還有一時(shí)的動(dòng)怒,然而如此種種匯集到一塊,就是一幕幕美麗的回憶,也可是我人們的一筆筆財(cái)富吧?傊鞓返,辛苦的,輕松的,也發(fā)小脾氣的繼續(xù)著我的教師生涯,或許有一天她將成為我一生的所有關(guān)于奮斗的記錄,也可能只是我人生的一個(gè)片段,但無論如何在我身處其間的時(shí)刻,都是洋溢著幸福的,這也就足夠了吧。

  篇三:

  “春蠶致死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩钌屉[寫這首《無題》時(shí)候,其寓意并不是贊揚(yáng)老師的,而是一篇無意隨筆?删褪沁@一篇隨筆,卻被我們后人,用來贊揚(yáng)世界上最偉大的職業(yè)——老師。爸爸曾告訴過我。這世界上有三種偉大的職業(yè),一種是警察——懲惡揚(yáng)善;一種是醫(yī)生——救死扶傷;還有一種,在我看來是最偉大的,老師——教書育人。

  我們通常覺得當(dāng)老師受人尊敬,卻不會(huì)想到老師受人尊敬得背后的艱辛與淚水。你細(xì)想一下,假如你是老師,你的學(xué)生不認(rèn)真聽講,在下面亂講話,你教育他們,他們也不聽,你會(huì)有怎么樣的感覺?假如你的學(xué)生都不認(rèn)真做作業(yè),而且考試成績也很差,還有人在背后罵你,你又是一種什么樣的感覺?是難過、悲哀、甚至可以說是侮辱。難道你習(xí)慣被別人侮辱嗎?但有學(xué)生生病了,同學(xué)可以不管,但老師卻不能坐視不管,這是為什么呀?這是師德的偉大力量!

  在我的印象中,有這么幾位老師,在我的生命中,深深銘刻。一位是我的班主任,梁老師,她在我的印象中,是一個(gè)偉大的老師,我感覺她特別親切,像我的媽媽一樣,也許有這樣的班主任是我的福分,可是,她與我們相處了六載了,我們又要離開她了,也許人生就是如此——有聚就有散吧。還有一位老師,王老師,也是我無法忘懷的。王老師,在四年級(jí)下學(xué)期時(shí)接管了我們班的英語,據(jù)說當(dāng)時(shí)沒有一位老師敢接管我們班,說我們班是榆木疙瘩,但她卻毫不猶豫地接管了我們的英語課程,她在我們心里就像一位慈祥的老奶奶,她用那風(fēng)趣的教風(fēng)使我們竟愛上了英語學(xué)習(xí),成績也有了翻天覆地的變化,從最差班,變成了班,王老師,卻竟然退休了。王老師啊,你現(xiàn)在在哪里呢?如果你看到這篇文章,請(qǐng)記住,我是您的學(xué)生,永遠(yuǎn)!

  有許多同學(xué)都對(duì)老師抱有意見,我也是。不過我現(xiàn)在明白了,即使老師有一萬個(gè)不對(duì),那他還是你的老師,因?yàn)椋蠋煹谋疽馐呛玫,你?duì)老師有意見,就是用你的不對(duì)和老師來抗衡。有人說,天下沒有不對(duì)的老師,只有不對(duì)的學(xué)生,這一句話,我在今年的教師節(jié)才完全理解,當(dāng)你走進(jìn)老師的生活時(shí),你才會(huì)理解。我曾去過梁老師的家里,發(fā)現(xiàn)梁老師剛做完飯,就開始批我們的作業(yè),一直批到9點(diǎn)才吃飯,就是吃完飯,梁老師還想著備明天的課,你如果上課不認(rèn)真聽老師講課,你對(duì)得起你的老師嗎?

  老師,其實(shí)是一個(gè)巨人。他腳下的講臺(tái),就是用他的人格壘起來的世界上的平臺(tái),因?yàn)樨暙I(xiàn)了;老師手中的教鞭,就好比是用他的血與淚,凝固而成的魔法棒,因?yàn)楦冻隽恕@蠋熌青诹恋纳ひ,就好比是用他的辛勤與汗水煉成的,因?yàn)榕α。所以桃李滿天下!

  向你們致敬,普天下每一位平凡而又偉大的老師!

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