實(shí)踐活動作文：語文實(shí)踐活動課
活動作文：語文實(shí)踐活動課
10月份，我們班組織了一次語文實(shí)踐活動課---搞小發(fā)明，寫小發(fā)明論文�？捎幸馑剂�!頭天，老師就讓我們自己搞個小發(fā)明。我回家后，在書桌前苦思冥想，突然，我靈機(jī)一動，不如做個實(shí)用點(diǎn)的書簽---精確書簽得了。因為我們在用的書簽差不多只能幫助我們指示上次閱讀的頁碼，但不能準(zhǔn)確指示已經(jīng)看到哪個段的哪一行。我做的這個書簽就可以解決這個問題。首先，我拿出一張白紙，裁成一條粗粗的豎條兒;然后，在頂部捅一個小孔，在小孔上系一根繩子，這樣一下就可以看到讀到哪了;再在粗粗的豎條中間裁出兩個空心長方形;最后，做一個細(xì)一些的條兒，把它在粗條中間實(shí)心的地方繞上一圈，用膠水粘上，這樣這細(xì)細(xì)的指示條便可以上下移動了，如果你讀到了哪一段的哪一行，就把指示條放在哪一段的哪一行，下次看書不就方便多了嗎?我拿著自己親手制作的書簽，心里美滋滋的。我?guī)е约簮鄄会屖值男“l(fā)明，準(zhǔn)備和同學(xué)交流，可看看別人的小發(fā)明，再看看我自己的，感到我的小發(fā)明不過是張普通的白紙罷了。我們交流時，我們組推選了王志遠(yuǎn)，因為我不敢上嘛。老師讓大家上臺演示時，我不敢舉手，我做的是有點(diǎn)太普通了�？矗K比努爾的小快艇、譚悅澤的潛望鏡、李靜云的望近鏡、謝紫怡的小桔燈……各個都像個“小諾貝爾”。我呀，都抬不起頭來了。不過，我做了就行了，我這個書簽實(shí)際上也挺實(shí)用的，算個“小小發(fā)明”吧!我們還練筆了，寫了一篇小發(fā)明論文呢!這次實(shí)踐活動，讓我知道了，做事要經(jīng)過大腦考慮再決定怎樣做。實(shí)踐活動，我的朋友!老師的評語：再加上交流的部分!