初中生父親教會(huì)我勇敢的作文
初中生父親教會(huì)我勇敢的作文
昨日，上海社會(huì)科學(xué)院青少年所所長(zhǎng)楊雄博士做客“金沙講壇”，在父親節(jié)以“當(dāng)前家庭教育面臨問(wèn)題、挑戰(zhàn)與策略”為題，講授了家庭教育在孩子成長(zhǎng)中的重要性。
楊雄說(shuō)，人的一生大約經(jīng)歷四個(gè)基本場(chǎng)所，分別為母親子宮、家庭、學(xué)校和職場(chǎng)，“唯有家庭，是我們每個(gè)人一生安身立命之處，永遠(yuǎn)無(wú)法脫離，家庭幸福是一生的幸福。”
楊雄認(rèn)為，在家庭教育中，“方向”比“努力”更重要。“現(xiàn)在有些家長(zhǎng)認(rèn)為家庭教育就是培養(yǎng)孩子考進(jìn)好的學(xué)校，出人頭地，這是所謂的成功的家庭教育。”楊雄說(shuō)，其實(shí)升學(xué)只是孩子成長(zhǎng)中間一小部分，尤其在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，經(jīng)過(guò)計(jì)算，知識(shí)大概占人的社會(huì)化經(jīng)歷的30%，家庭教育的重點(diǎn)不是升學(xué)，而是人的成長(zhǎng)。
楊雄表示，未來(lái)，人人都是大學(xué)生，如果為孩子未來(lái)?yè)?dān)憂的話，不是擔(dān)心他的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是擔(dān)心他整個(gè)人格，比如合作分享、辦事能力、與領(lǐng)導(dǎo)相處，與同事相處、抗挫折能力、自我表達(dá)能力等，“這些因素遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出他的成績(jī)。”
楊雄一直主張用“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”理論代替“起跑線”理論，“現(xiàn)在比較流行的是起跑線理論，覺(jué)得人家都在補(bǔ)課，不補(bǔ)課不行。”楊雄打了一個(gè)比喻：“孩子的成長(zhǎng)是馬拉松長(zhǎng)跑，而不是百米沖刺。”
楊雄還在現(xiàn)場(chǎng)為大家介紹了家庭教育三角理論，包括親子教育、夫妻教育還有子職能教育。親子教育中，除了母子之外，父親介入家庭教育也十分重要，“母親會(huì)講童話、去呵護(hù)孩子，而父親會(huì)讓孩子勇敢，會(huì)帶孩子去運(yùn)動(dòng)等。兩者都不可替代，都有很重要的作用。”楊雄說(shuō)。
而夫妻教育，給孩子帶來(lái)了一個(gè)家庭環(huán)境，“我們研究發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞以及心理健康與否，往往與其父母夫妻關(guān)系好壞是直接相關(guān)的。”楊雄說(shuō)，子職能教育則是告知孩子在家庭中的責(zé)任，比如小孩自己吃飯、自己穿衣等，完全是應(yīng)該完成的。