高中生作文青春的疼痛
高中生作文青春的疼痛篇一
著名詩(shī)人惠特曼說(shuō)過(guò)，有一個(gè)孩子每天向前走去，他看見(jiàn)最初的東西，他就會(huì)變成那東西，那東西就會(huì)變成他的一部分……如果是早開(kāi)的丁香花，那么它就會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分；如果是雜亂的野草，那么它也會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分。
曾經(jīng)的我們面對(duì)著生活的每一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，每個(gè)人之間展開(kāi)了一場(chǎng)暗地的較量。嫉妒，背叛，冷漠，謊言……這些難以忍受的東西們都在蠢蠢欲動(dòng)，悄悄蔓延著。因此我們不僅快樂(lè)著，也困惑著、痛苦著。此時(shí)此刻，即使我們遇見(jiàn)那些來(lái)自生活的挫折，我希望我們堅(jiān)韌頑強(qiáng)行走著，堅(jiān)持著，有壓力但沒(méi)有屈服，有疼痛但沒(méi)有潰敗，就像一只只破繭而出的蝶，經(jīng)歷著成長(zhǎng)的喜悅和疼痛。
大人們這樣描述成長(zhǎng)的過(guò)程：化蛹為蝶，渡青春的河，或穿越黑暗的甬道，無(wú)論何種比喻，其實(shí)都在強(qiáng)調(diào)過(guò)程中，那些不易被人察覺(jué)或者被人忽視的“艱難”�；蛟S所謂的“艱難”，一切的一切總會(huì)過(guò)去的，但是，值得一提的是：成長(zhǎng)終究需要承擔(dān)，就像石頭下的草籽兒，終究要在重壓之下頑強(qiáng)而愉悅的釋放生命的能量，發(fā)芽，出土，挺立，迎著風(fēng)雨沐浴著陽(yáng)光。
我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“鼓勵(lì)是老師送與學(xué)生最美好的禮物�！边@句話(huà)不由得讓我想起那位善于雕刻的國(guó)王——皮格馬利翁，當(dāng)她在自己雕刻的少女雕像身上傾注全部熱情后，那座雕像竟然活了。這是一個(gè)多么神奇的現(xiàn)象，這也許就是一種鼓勵(lì)，一種教育事業(yè)的人生藝術(shù)。
把學(xué)生當(dāng)作生物，讓生物成長(zhǎng)；還是把學(xué)生當(dāng)作礦物，讓礦物定型?英國(guó)人自豪地宣稱(chēng)，牛津和劍橋堅(jiān)守著對(duì)前者的選擇猶如一粒種子長(zhǎng)成參天大樹(shù)，不僅需要土壤，水分，氧氣，還要足夠的時(shí)間和空間。越過(guò)時(shí)間，穿過(guò)空間，有的只是對(duì)你的鼓勵(lì)，看好你，不問(wèn)為什么。每個(gè)人生來(lái)都不是十全十美，都要缺陷，而人生之路也并非平平坦坦，要坎坷，有挫折，現(xiàn)在在這條路上的人們啊，請(qǐng)不要去管這個(gè)困難到底有多少難以戰(zhàn)勝，只要向著你自己內(nèi)心所選的那條路，前進(jìn)吧!
我已經(jīng)這樣做了，請(qǐng)你也和我一起好嗎?
高中生作文青春的疼痛篇二
有時(shí)候，我會(huì)莫名地心情不好，誰(shuí)都不想理，只想一個(gè)人靜靜；有時(shí)候，我會(huì)突然覺(jué)得心情煩躁，看什么都不舒服，拼命想找一個(gè)出口；有時(shí)候，我會(huì)覺(jué)得自己與世界格格不入，仿佛我不屬于地球；有時(shí)候，別人突然對(duì)我說(shuō)你變了，我便開(kāi)始百感交集。記憶中曾有人問(wèn)過(guò)我：“你到底是怎樣一個(gè)人?”這個(gè)答案既簡(jiǎn)單又復(fù)雜。這兩天，我在自家院子里來(lái)來(lái)回回騎著單車(chē)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：我是個(gè)剎車(chē)時(shí)總會(huì)不由自主捏右車(chē)柄的人，對(duì)于左車(chē)柄，我老是忘了捏它。我開(kāi)玩笑地跟老爸說(shuō)：“這充分說(shuō)明這二十年來(lái)我的右腦都尚未被開(kāi)發(fā)出來(lái)�？磥�(lái)，我潛能無(wú)限啊!”老爸回了一句：“那趕緊開(kāi)發(fā)去�！�
興許這世界上右腦尚未被開(kāi)發(fā)的人還不少。我調(diào)侃著告訴自己：親，你并不孤單。每個(gè)人的潛能都是無(wú)限的，一定要相信自己。當(dāng)別人看輕你時(shí)，你一定要看重自己�？v使自己掛過(guò)科，縱使自己是別人眼中的笨鳥(niǎo)。笨鳥(niǎo)就笨鳥(niǎo)吧，笨鳥(niǎo)會(huì)先飛的。
世界之大，人之浮夸。誰(shuí)的堅(jiān)持，像個(gè)笑話(huà)。最初的夢(mèng)想，隨著自己慢慢長(zhǎng)大，已支離破碎，漸行漸遠(yuǎn)。如今的我在商學(xué)院。曾經(jīng)的曾經(jīng)并未想過(guò)自己會(huì)學(xué)習(xí)商科，曾經(jīng)的我只想大學(xué)時(shí)再也不學(xué)數(shù)學(xué)了�，F(xiàn)實(shí)無(wú)奈，我再度與數(shù)學(xué)重逢�？磥�(lái)這就叫“命中天注定”。我試圖與數(shù)學(xué)相知相惜。我在想，與其逃避，不如面對(duì)。真正的勇士敢于面對(duì)慘淡的人生。
二十年走過(guò)的路，很多很多。直的，彎的，高速路，山路，鐵路，都有。我跌跌撞撞，在青春的路途上。
忽然想起一首歌，叫《因?yàn)閻?ài)情》。時(shí)間是個(gè)很神奇的家伙，他將一些東西帶走，又將一些東西帶來(lái)。愛(ài)情如此循環(huán)往復(fù)，一路向前。當(dāng)我看到曾經(jīng)傻乎乎地寫(xiě)著情書(shū)，一本正經(jīng)說(shuō)要許我幸福的人，如今都有了自己該有的幸福，我會(huì)意地笑了。那些往事，如此彌足珍貴。那些感動(dòng)在我的心里開(kāi)成了一片萬(wàn)紫千紅的花海�？v使有些東西已物是人非，縱使心也受過(guò)傷。但只要心未支離破碎，就沒(méi)有關(guān)系。一塊創(chuàng)可貼可以讓傷口痊愈。希望某一天，有一個(gè)人能堅(jiān)定地告訴我：他會(huì)一直在，縱使寂寞開(kāi)成海。
再不瘋狂青春就荒了，荒了就像白活了一場(chǎng)；再不瘋狂我們就忘了，忘了就像沒(méi)有了過(guò)往；再不瘋狂我們就老了，沒(méi)有回憶怎么祭奠呢?誰(shuí)都不希望自己的青春如一張白紙般蒼白。人生有時(shí)需要賭一把，不去害怕別人的喧嘩。
忽然想起一段話(huà)：“你當(dāng)然不必兌現(xiàn)所有許下的諾言，但其實(shí)心里明白，你對(duì)不起從前的自己�！弊笫质堑褂�，右手是年華。如何做，自己拿捏。
有時(shí)候，我們不明白為什么成長(zhǎng)的路上充滿(mǎn)艱辛與質(zhì)疑，甚至有些疼痛。
因?yàn)橥矗茏屛覀冦懹涍^(guò)往；因?yàn)橥矗茏屛覀兤评O成蝶般成長(zhǎng)；因?yàn)橥�，所以叫青春�?/p>
高中生作文青春的疼痛篇三
三月初，小雨。二月末，小雨。十九歲的青春里仿如這連綿的陰雨，百結(jié)糾填。但看起來(lái)還有點(diǎn)江南煙雨的朦朧，雖然，這只是荊楚。其實(shí)，荊楚也算是江南的邊緣吧，惹上那么一點(diǎn)氤氳美也無(wú)可厚非。湖畔、輕柳、小雨，好柔好澈的一幅圖。流連在寒氣依舊的街道，微涼的墻壁，沾濕了衣角。開(kāi)始喜歡上這樣的天氣，雖然愁郁得讓人難受，不過(guò)，這冰涼的溫度能使人格外地清凈。
這些天，反復(fù)念叨著兩句話(huà)：人生若只如初見(jiàn)，當(dāng)時(shí)只道是尋常。這都是安意如的書(shū)名，有一種淡淡的，對(duì)于道不破、理不清的人生撲朔迷逆的無(wú)奈�？赡�，誰(shuí)也無(wú)法知道將來(lái)會(huì)是怎樣，也無(wú)法知道自己選擇的路是否正確，或許有一天會(huì)后悔，會(huì)厭倦，在納蘭容若的眼里，什么樣的遭遇才使他寫(xiě)下“人生若只如初見(jiàn)”呢?藍(lán)磚紅瓦間的藕斷絲欲連，也許本來(lái)就不屬于這樣的格局。面對(duì)未知，誰(shuí)的雙手都會(huì)曾顫抖過(guò)，路很曲折，即將脫離軌道的靈魂會(huì)不會(huì)在左顧右盼?
當(dāng)眼淚湮沒(méi)在這春雨的離歌里，漫遍經(jīng)絡(luò)的透涼。“天色流離已逐晴，涯角婉觴未粉飾”這是我曾經(jīng)的某個(gè)雨后不經(jīng)意所寫(xiě)出的句子。然而時(shí)過(guò)景遷，再也找不回那種悸動(dòng)。墨跡熏然的山水畫(huà)，融化在那尺咫之間。微暖的春風(fēng)拂過(guò)被礪砂碎石所劃破的膚體，有種緩緩復(fù)蘇的感覺(jué)。受傷的創(chuàng)口，卻不知道怎么去掩蓋。
淚角潸潸，抓不住那幸福的尾巴。就那么一點(diǎn)，然而距離已成了決別，如何叫我走完這一旅途。我究竟怎么了，我一直在問(wèn)�？床灰�(jiàn)我，看不見(jiàn)你，只看見(jiàn)漫天的雨絲。凄婉由心而生，豁成青春的疼痛印記。沒(méi)有在雨中獨(dú)自孓行過(guò)的人不會(huì)知道這份傷疼。誰(shuí)是誰(shuí)的了解，誰(shuí)是誰(shuí)的記憶。閉上眼嗅著孤單的氣息，我已經(jīng)想不起那些場(chǎng)景。雙手的顫抖握不住我想要的，曲終……天地間蒼茫無(wú)物，何以往，何以來(lái)?