高中生寫信的作文【三篇】
【篇一】
尊敬的劉叔叔：
您好！
我是來自重慶市復(fù)旦中學(xué)的學(xué)生暕艽，聽聞了您的事跡，我非常的感動。您對您的兒子和所在學(xué)校的青少年們能有這樣的關(guān)心，無償?shù)幕?0萬給整個中學(xué)的學(xué)生免費(fèi)配置一部功能機(jī)著實(shí)讓人震驚。您跟校方溝通，必須以班級為單位，集體領(lǐng)取。您說不孤立哪怕是一個孩子。對于一些說您是炒作的人我認(rèn)為他們倒是以小人之心度君子之腹了。
智能機(jī)的確有很多危害。傷害眼睛、頸椎，嚴(yán)重降低記憶力，令孩子面對面溝通能力缺失，造成攀比心滋生，占用大量學(xué)習(xí)時間等。您表示，自己不反對孩子上網(wǎng)，只是想讓孩子暫時放下智能手機(jī)，而不是放棄，現(xiàn)在的放下是為了將來能更好的利用。這個觀點(diǎn)其實(shí)很好，讓學(xué)生在該讀書拼搏的時間段里認(rèn)真拼搏，不讓自己以后后悔莫及。
但我其實(shí)不是很贊同您這種堵而不疏的辦法。隨著科技進(jìn)步，時代的變化，手機(jī)功能日益智能化、強(qiáng)大化，通話、發(fā)信息、社交、娛樂游戲、購物、聽音樂、拍照、閱讀……儼然就是一部迷你型電腦。常州大學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生92%使用智能手機(jī)，多數(shù)人日均緊盯屏幕1-3小時。據(jù)報道，青少年用戶平均每周上網(wǎng)時間212分鐘左右，如果平均到每日，約30分鐘左右。人類隨著時代的變遷也日益強(qiáng)大化。面對這樣多功能的手機(jī)，其實(shí)換種角度看也是好的，有利于學(xué)生多了解校外社會活動，如果真的把孩子跟電腦手機(jī)完全隔離，那他們也就跟社會脫節(jié)了。
其實(shí)如何的去運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，問題的關(guān)鍵在于學(xué)生自己。如果沒有明確的人生目標(biāo)，沒有自己想拼搏的勁頭，就會很容易的沉迷于網(wǎng)絡(luò)。高中生沉迷于手機(jī)的小游戲，原因首先是一種新鮮感，其次是一種壓抑久了的釋放，和一種缺乏自制能力的表現(xiàn)。作為家長應(yīng)該去理解孩子，用一種有耐性的教育方法去溝通孩子，告訴孩子一些人生觀價值觀，讓孩子有節(jié)制的去接觸網(wǎng)絡(luò)，正確的接觸網(wǎng)絡(luò)。作為一個高中生，如果連一點(diǎn)自制能力都沒有，以后如何立足于社會，難道作為父母的就要這樣管他們一輩子，當(dāng)他們沒有節(jié)制的去沉迷一樣?xùn)|西，父母就應(yīng)該站出來否定那樣?xùn)|西，讓他換取另一樣?xùn)|西嗎？父母也會老去，孩子一天天長大了，管的了一時管得了一世嗎？現(xiàn)在能教育孩子的不僅僅是用物質(zhì)上的東西，應(yīng)該在思想上改變一下孩子，讓孩子能成熟的去思考問題，能分清重要的東西和自己該做的事。給孩子換手機(jī)是一種治標(biāo)不治本的方式，若孩子沒有自控能力，或無心上學(xué)，就算是一個功能機(jī)也會被學(xué)生沉迷。正所謂大禹治水，疏而不堵。
再者，劉叔叔您這樣做其實(shí)沒有顧得全面，您這樣在學(xué)校花重金教育孩子，可有想過您兒子在學(xué)校的改變，或許會給他一種驕傲感，讓他朦朧中起了一種攀比心；或許在他身邊的朋友會改變。劉叔叔，您的愛不自私，是一份偉大的父愛；但為了您的孩子能更好地生活學(xué)習(xí)，嘗試從問題的源頭去解決它！或許這樣您還能收獲更多意想不到的。
祝：
合家幸福
【篇二】
親愛的自己：
你好!近來怎么了?我看你的精神不是很好喔!怎么了呢?是為了這次質(zhì)檢的成績不理想嗎?
我覺得你自從質(zhì)檢后，心情就很不好，上課也會走神!據(jù)我說：你肯定是得了一種病了——“自卑”!
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們都不可能是一帆風(fēng)順的，總要經(jīng)受一些挫折和失敗。不要因?yàn)橐淮蝺纱蔚氖【蛯ψ约菏チ诵判泥�。擺在我們面前的偉人如居里夫人，劉翔，愛迪生，李陽等，他們都是經(jīng)受的多次的挫折和失敗，但是他們在受到挫折時揚(yáng)起了自信的風(fēng)帆奮力向前追趕，所以他們?nèi)〉昧司薮蟮某晒Α?/p>
成就事業(yè)就要有自信，有了自信才能產(chǎn)生勇氣、力量和毅力。具備了這些，困難才有可能被戰(zhàn)勝，目標(biāo)才可能達(dá)到。
李陽小時候，很害羞、內(nèi)向、不敢見陌生人、不敢接電話……父母曾斷定他沒出息，“長大只有去淘大糞”。
1986年，李陽考入蘭州大學(xué)，生活依然沒有出現(xiàn)亮色。第一學(xué)期期末考試中，名列全級倒數(shù)第一名，英語連續(xù)兩個學(xué)期考試不及格。大學(xué)第二個學(xué)期即將結(jié)束，李陽已是13門功課不及格。于是，李陽天天頂著凜冽的大風(fēng)，扯著嗓子大喊英語句子。身邊的同學(xué)都在譏笑他，說他是呆子。但是他“走自己的路，讓別人說去吧”，從1987年冬一直喊到1988年春，四個月的時間，李陽重復(fù)了十多本英文原版書，背熟了大量四級考題。李陽的舌頭不再僵硬，耳不再失靈，反應(yīng)不再遲鈍。在當(dāng)年的英語四級考試中，李陽只用了50分鐘就答完試卷，并成了全校第二名。
只有自信，才能面對人生的艱辛，歲月的苦楚，抹去你悲傷的眼淚，燃起希望之火，用整個身心趟出一條成功的路。
愛迪生小時候最喜歡科技小制作，但是他學(xué)習(xí)非常不好。青年時仍憑借著自信堅(jiān)持發(fā)明創(chuàng)造。我們現(xiàn)在用的燈泡，可是費(fèi)了愛迪生浩大的一番工夫，他嘗試著在一千多種材料中挑一種最耐用的來制作燈絲，當(dāng)時周圍的人們都取笑于他，但是愛迪生不顧周圍的輿論，堅(jiān)持做實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)現(xiàn)了鎢絲最適合做燈泡的燈絲。他發(fā)明了燈泡可謂照亮了全世界，愛迪生也成為了世界上偉大的發(fā)明家。
自信，雖不是一支悅目的歌，也不是一首飄逸的詩。它卻是一只鼓起的風(fēng)帆，一股沖天的能量，一團(tuán)燃燒的烈火。
自己，你的帆船缺少了帆，就將會沉入大海中了，趕緊揚(yáng)起自信的風(fēng)帆奮力向前，將會到達(dá)彼岸的。
【篇三】
敬愛的老師：
您好！
我叫葉子開，是一位來自景寧畬鄉(xiāng)的男生，對新的老師、新的學(xué)校、新的同學(xué)，心中都充滿了許多新奇與夢想。在即將如學(xué)之際，我便開始在腦中勾勒著未曾見面的您的音容笑貌……勾畫這三年的高中生活……
我是一片藏在樹中的葉子，淡淡的，一點(diǎn)也不起眼。從小到大愛好甚多，卻無一成為特長。琴棋書畫，只略知丁點(diǎn);在運(yùn)動方面本應(yīng)該有點(diǎn)天賦，小學(xué)五年級時獲得少年組乒乓球冠軍，初一時獲得校級二等獎，可現(xiàn)在球兒離我有點(diǎn)遠(yuǎn)了。
我擁有春天般溫和的性格，能和所有同學(xué)友好相處，尊敬師長，熱愛勞動，能盡心盡責(zé)地工作，有一顆非常善良的心。
在游戲流行時，我又多了一份愛好，很多時候無法靜心學(xué)習(xí)，無法沉于思考。在那虛擬的世界里浪費(fèi)了多少時間啊!人生哪里有多少青春讓我揮霍呀!我覺醒了，但沒有老師您的教導(dǎo)，家長的督促，也許我還很難自律。上課時，總會游離課堂之外，讓老師講的知識點(diǎn)一個一個在我的眼前飄逝，而課后又不好問，所以，我是在學(xué)習(xí)了，可成績總是不佳。我懇求老師，在我走神的時候掐我一下，在我想偷懶的時候，及時給我指點(diǎn)迷津。老師，我非常需要您的鼓勵和指導(dǎo)。我的學(xué)習(xí)方法一定要改變了，我發(fā)誓在高中階段里專心聽講，勤學(xué)好問，在這座大本營里，重新準(zhǔn)備，重頭再來，努力拼搏，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。這是我定下的目標(biāo)和計(jì)劃：
不跟難題“較勁”，每天把白天所學(xué)的內(nèi)容學(xué)懂，吃透。才算完成任務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。
我將蒲松齡先生刻在鎮(zhèn)尺上的對聯(lián)：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”來激勵自己。
既然選擇了遠(yuǎn)方，就不必在乎風(fēng)雨兼程!
既然選擇了生存，就不必在乎風(fēng)霜雨雪!
我是一名縉云中學(xué)的高中生，我有決心接受三年后人生的又一次洗禮，所以我義無反顧，披荊斬棘，風(fēng)雨無阻地向前行，我堅(jiān)信有付出就一定有回報，用一千零九十五天的辛苦換取一生的幸福，在三年后的“戰(zhàn)場”上打一個漂亮的翻身仗。就用我的實(shí)際行動來報答我的第八位班主任——您。此致
敬禮!
祝您天天開心、身體健康、工作順利、闔家幸福。
您的學(xué)生葉子開
20xx--