小學(xué)生記敘文：小小圖書(shū)管理員
一天下午，老師帶領(lǐng)我們來(lái)到了佳木斯市新華書(shū)店。到了新華書(shū)店，漂亮的姐姐讓我們上了四樓。接著，一堆堆雜亂的書(shū)展現(xiàn)在我的眼前。姐姐為我們?cè)敿?xì)地講解了書(shū)籍的擺放方法：
1、把書(shū)立起來(lái)放。
2、書(shū)側(cè)面的書(shū)名朝外，讓小朋友們更好地找到想要看的書(shū)。
3、把書(shū)分類(lèi)放，找到它們的家。
聽(tīng)了姐姐的講解，我迫不及待的想一展身手呢�？墒�，姐姐卻告訴我們要分成小組，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作才能更好更快的完成任務(wù)。
我們組共三個(gè)人，我們分工明確：兩個(gè)人負(fù)責(zé)擺書(shū)，找出類(lèi)別不同的書(shū)，然后交給第三個(gè)人去把書(shū)送歸原處。不一會(huì)兒工作開(kāi)始了，因?yàn)槲覀兘M的每個(gè)人都承擔(dān)了自己的責(zé)任，所以很快就擺好了一半的書(shū)架，書(shū)籍被我們打理得井井有條。
可是，后半個(gè)書(shū)架可不那么好收拾了。不是一類(lèi)的書(shū)太多了。盡管找書(shū)的同學(xué)很快找到書(shū)籍的位置，但是，需要放回原位的書(shū)還是像小山一樣堆了起來(lái)。
我主動(dòng)幫助找書(shū)的同學(xué)，可是，初來(lái)乍到的我，怎么都找不到書(shū)的位置。這可把我急得滿頭大汗。費(fèi)了九牛二虎之力，我終于找到了第一本、第二本、第三本、第四本……我擺得越來(lái)越熟練，最后竟然達(dá)到了只要看一眼書(shū)名，馬上就能找到它的位置。
功夫不負(fù)有心人，我們靠著團(tuán)結(jié)一致的精神，最終把小山一樣的書(shū)變成了平原。
這次活動(dòng)，讓我體驗(yàn)到了團(tuán)結(jié)的力量。更多的讓我體會(huì)到圖書(shū)管理員的辛苦。所以，我呼吁大家：“第一：到書(shū)店看書(shū)要輕拿輕放。第二：從哪里拿的書(shū)要放回哪里去。第三：不要大聲喧嘩。第四：不要損壞圖書(shū)。
能當(dāng)個(gè)圖書(shū)管理員可真好!