以留在心里的印象為話題的作文400字5篇
給我留下印象的有很多很多人，但在我心里留下最深刻印象的卻是一個(gè)為了親情，為了救哥哥可以連生命都舍棄的女孩!本文是第一范文網(wǎng)小編為大家整理的以留在心里的印象為話題的作文，歡迎閱讀。
以留在心里的印象為話題的作文一
她的名字叫祝如夢(mèng)，現(xiàn)在正與我在山上穿梭。那個(gè)瘦小卻挺得筆直的身影漸漸沒入滿林的綠色，只留下一串銀鈴般的笑聲與溪聲伴奏。
她比我晚生兩個(gè)月，比我稍矮一點(diǎn)點(diǎn)。她在鄉(xiāng)下長(zhǎng)大，說話很直爽，性子又烈又野，似乎沒什么東西能束縛住她。她經(jīng)常提起袖子，露出那細(xì)細(xì)的胳膊，揮動(dòng)兩下拳頭，一雙眼瞪得很大，大有要狠狠打一架的架勢(shì)。
她有仇必報(bào)。上次表弟用鞭炮嚇?biāo)@次就拉我去對(duì)付表弟，不一會(huì)兒，表弟就敗下陣來，一溜煙逃走了。她似乎還不解氣，滿腦子想著下次的計(jì)謀，眼中閃著狡猾的光，猶如一頭饑餓的野獸遇見一只肥大的獵物。
她非常愛爬山，她還說出了她的“宏偉”的遠(yuǎn)大志向：“天天住在山中，就可以天天爬山。”她在石階上漫步，傾聽山風(fēng)吹過樹林的聲音，傾聽溪水撞擊巖石的聲音，傾聽若有若無的鳥雀啼鳴聲，傾聽蟲蟲音樂家震動(dòng)翅膀的聲音。她也唱起了小調(diào)，聽完自己的獨(dú)唱，滿意極了，便向山上跑去，留下一串清脆的笑聲。
走著走著，草叢一片震動(dòng)，一只褐色的四腳蛇快速爬了出來，嚇得她“哇”的一聲尖叫了出來。當(dāng)我們隨后一幫忐忑不安趕到那里，看清危險(xiǎn)分子之后，大家不禁哈哈大笑起來。她氣急敗壞地去踩那條四腳蛇，卻引來我們更大的笑聲。原來她也有怕得時(shí)候。
祝如夢(mèng)是我的好朋友、好姐妹，她那隨心所欲、無拘無束的性格深深刻在我的心中。
以留在心里的印象為話題的作文二
“快點(diǎn)!給我對(duì)齊!”后面站著的是我最討厭的同學(xué)，她很不耐煩地喊著，狠狠地踢我一腳。我下意識(shí)地打了踉蹌，腿部痛得要命。害怕她再來一腳，我趕緊對(duì)齊了。
推一推不就行了?總比踢一腳好!我揉著踢痛的小腿，心里憤恨地想。真想上去給她一拳，可我知道，她是一個(gè)得理不饒人的人，只要輕輕碰她一下，馬上就是讓你疼出眼淚的一腳踢。我只得把怒火藏在心里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地瞪她一眼。
最痛苦的日子來了，我們要去軍訓(xùn)。倒不是因?yàn)橛?xùn)練痛苦，而是她的腳踢得人痛苦。每天隊(duì)列訓(xùn)練，站在我后面的就是她。我不僅要接受艱苦的訓(xùn)練，還要忍受她的腳踢。似乎我一天沒犯錯(cuò)，她就一天不舒服，無緣無故，就是狠狠一腳。
不僅是我，別人也受罪，每天我從外面回來，聽到的都是抱怨聲：唉呀，這個(gè)同學(xué)又來打我啦.....我越聽，越是心酸：你欺負(fù)我也就算了，還得寸進(jìn)尺，也來欺負(fù)我們宿舍的人!我沒辦法，天天提心吊膽，生怕她突如其來地踢我一腳。
一次排隊(duì)，我恰巧提成在她前面。由于是亂排的，她就趁這個(gè)好處，一下把我推到最后面!我也沒有能力再排回去，她回頭得意地看著我，說“活該!”此時(shí)的我真是怒火中燒，想：哼，要是我是你媽媽，一定會(huì)把你揍扁!
同學(xué)，我和你到底有什么深仇大恨，你這么來欺負(fù)我?!
以留在心里的印象為話題的作文三
我印象最深的一個(gè)人是我的語文老師，她為人很和藹。在我的印象中她是一個(gè)很關(guān)心班里同學(xué)的老師，并且在語文老師上課時(shí)班里的幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)也認(rèn)真的聽課。 雖然班里有很多同學(xué)被老師批評(píng)過，但是同學(xué)們都知道老師批評(píng)是為自己好，所以也很認(rèn)真的接受批評(píng)。 并且老師特別關(guān)注內(nèi)宿生的生活，內(nèi)宿男生是很不聽話的，他們某些人帶了“違禁品”-----手機(jī)來到學(xué)校。在語文老師發(fā)現(xiàn)之后他們也認(rèn)真認(rèn)真的反省自己。
并且我們的老師很關(guān)注我們的學(xué)習(xí)。有個(gè)別同學(xué)在學(xué)習(xí)中不思進(jìn)取，老師便批評(píng)他的做法，然后讓他自己反省。 還有少數(shù)同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)不太好，語文老師便讓他們多寫一些作業(yè)，以此來讓同學(xué)能更好的學(xué)習(xí)，以及提高自己的成績(jī)。我們的語文老師猶如一盞指路明燈，指引我們的同學(xué)走出大霧，走上知識(shí)的殿堂;老師猶如一條船載我們度過大河，登上知識(shí)的彼岸;總而言之，老師是我們的知識(shí)的源泉。
我想感謝我的語文老師，在我六年的小學(xué)生涯中，是您給我指明學(xué)習(xí)的方法以及道路;是您多次的幫助，我才讓我學(xué)習(xí)得好。老師，謝謝您，謝謝您的幫助，謝謝!
以留在心里的印象為話題的作文四
在我的五年小學(xué)生活中，有許許多多給我留下深刻印象的人，有同學(xué)、爸爸、媽媽等，可給我印象最深的還是特長(zhǎng)班的好朋友姚曳，她不光學(xué)習(xí)好，而且愛助人為樂。
她個(gè)子不高，那瓜子臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，眼睛下有一雙能說會(huì)道的櫻桃小嘴。
記得四年級(jí)下學(xué)期的一個(gè)星期天，天空中突然烏云密布，下起了傾盆大雨，我沒有帶傘，只好在那兒等媽媽來接我�？墒牵瑡寢屢习�，爸爸又去出差了，這可怎么辦呀!正在焦急萬分的時(shí)刻，忽然看到了一個(gè)熟悉的身影朝我走進(jìn)是姚曳。她停下來對(duì)我說：“張雨奇，你沒有帶傘吧，我送你回家好嗎?”我聽了高興極了，連聲向她道謝。說完，我們便打著傘走進(jìn)了雨簾中，雨水好像跟我們作對(duì)似的，越下越大，雨水打在雨傘上，像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子似的，鉆進(jìn)了我的袖子，蹦進(jìn)了我的衣領(lǐng)，穿進(jìn)了我的褲腳。我發(fā)現(xiàn)她把一大半遮向了我這邊，她的衣服被豆大般的雨點(diǎn)給打濕了，我說：“姚曳，你也遮些傘吧，要不會(huì)感冒的。”她卻笑著說：“沒關(guān)系，回去換一件衣服就行了。反正已經(jīng)淋濕一個(gè)人了，就不要再淋濕倆個(gè)了，對(duì)大家都不好。”
不知不覺，我便回到了家中，她沒有坐一坐，也沒有喝口水，就走了，我叫她坐一會(huì)兒，她卻說：“不用了，我還要回家做作業(yè)呢!再說我回去晚了，媽媽也會(huì)著急的。”說完又撐著雨傘走向了雨中。我望著那雨點(diǎn)向斷了線的珍珠，落在了她身上，望著她遠(yuǎn)去的背影，就想起了她真誠善良的心。
她那助人為樂的精神值得大家學(xué)習(xí)，她是一位好同學(xué)，更是一位好朋友。她那助人為樂的品質(zhì)永遠(yuǎn)在我的記憶中回蕩，她給我留下了十分深刻的印象。
以留在心里的印象為話題的作文五
每一次的數(shù)學(xué)考試都讓我頭暈想吐，因?yàn)楸M管怎樣認(rèn)真聽講可都還是聽不懂，又不知道哪兒做的不夠好。
學(xué)期成績(jī)單下來了，我靠得十分不理想，又不敢告訴家長(zhǎng)，唉，這該如何是好?這時(shí)，一個(gè)數(shù)學(xué)課代表走過來，她說打算幫助我，我似乎有些遲疑。
我們一起上學(xué)，一起回家，她告訴我了許多學(xué)習(xí)方法，例如：上課積極回答問題、考試時(shí)做完再認(rèn)真檢查等，這些小事雖然讓我們覺得是可有可無，但事實(shí)卻不是這樣，大事都是從小事開始做起，既然小事都做不好，何成已大事?有些題我弄不懂就經(jīng)常請(qǐng)教她，我要的不是簡(jiǎn)單的答案，而是解題的過程與分析。
我就這樣做，日復(fù)一日，年復(fù)一年，終于，有付出必有回報(bào)，今年的考試我做完后嚴(yán)格檢查，發(fā)現(xiàn)了好多的錯(cuò)題與漏題，從以前的五十幾名跳到現(xiàn)在的十八名，我太開心了!
事后，我十分感激數(shù)學(xué)課代表，因?yàn)樗龓椭宋液芏�，我相信她是我印象中最深刻的那個(gè)人，我會(huì)永遠(yuǎn)記住她。
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